說起閱讀能力,父母們總以為閱讀是大孩子的事,自己的寶貝還太小,目前還與這個關(guān)系不大。其實,閱讀能力應從呀呀學語前就開始培養(yǎng)。你已使寶貝的閱讀能力有了多大發(fā)展?那么你就來測測吧,如果寶貝的閱讀能力還不夠,就要注意對寶貝多多進行培養(yǎng)呦!
測試方法:
一般到了3歲左右,寶貝的閱讀能力就會開始表現(xiàn)出來。以下20個問題都會反映出寶貝閱讀能力的高低:
1.寶貝把圖書拿到手里,是否知道該怎樣翻頁?
2.給寶貝一本書,是否不會反著拿且能分清書的封面和封底?
3.給寶貝一本圖書,是否會自己獨立閱讀?
4.寶貝是否懂得讀書是按照從左向右的方向看,而不是隨便翻著讀?
5.給寶貝一本書或一些自制的卡片,是否能在幾個字中找出相同的字?
6.寶貝是否知道書里面有文字,并且明白“字”的含義?
7.寶貝是否懂得文字與語音之間有一一對應的關(guān)系?
8.給寶貝隨便兩個字,他能發(fā)現(xiàn)這兩個字中類似的部首或部分嗎?
9.寶貝是否能指認一些經(jīng)常見到的字嗎?
10.給寶貝一本文字較多的圖書,是否耐心地聽父母講完一個故事,而不會中途轉(zhuǎn)移注意力?
11.寶貝是否對聽故事很感興趣,會自己從書架找出某本自己喜歡的書,請求父母給念或陪他一起讀?
12.寶貝是否能把書上的圖畫,與現(xiàn)實生活中的某件事物準確地聯(lián)系起來?
13.給寶貝看書講故事,是否多次閱讀同一本書之后,能夠跟讀出自己熟悉的詞語和短句?
14.給寶貝一本書,他是否能根據(jù)書中的圖片給書中的事物說出正確名稱?
15.多次給寶貝讀過一本書后,當父母讀到需翻頁的某句話時,寶貝是否明白該翻頁了?
16.寶貝聽書中故事時,是否明白故事講述的是圖畫中的情,且父母講出來的故事實際上是講的書中的文字?
17.對于經(jīng)??吹膱D書,寶貝是否能熟練背誦出其中的全部或某些內(nèi)容?
18.寶貝是否明白不同形狀的文字,有不同的意義和不同的發(fā)音?
19.和父母一起讀書,一旦父母讀錯或漏掉某一個字,寶貝是否能及時糾正?
20.寶貝是否能指認生活中經(jīng)常接觸的文字,比如自己的名字、常見的小動物、常吃的食物等等?
每項測試題都分5個等級,得分為:
基本不會 1
偶爾會 2
大多數(shù)時候會 3
很少不會 4
完全會 5
對父母的提示:
平時要注意觀察寶貝,然后據(jù)寶貝的實際情況對每個問題進行選擇計分,最后將所有計分相加,得到測試總分。如果寶貝的得分不是較理想。今后需要加強這方面能力的培養(yǎng)呦!
測試結(jié)果評價:
0-30分:提示寶貝還未形成基本的閱讀能力,在閱讀習慣及口語理解等方面需進一步培養(yǎng)。
31-55分:提示寶貝已具備基本的閱讀能力,但與同齡的寶貝比較,仍然有差距。
56-75分:提示寶貝已具備3歲兒童的閱讀能力,對文字也有一定的認識和了解,閱讀能力發(fā)展正常。
76-100分:提示寶貝的閱讀能力比較強,對語言、文字比較敏感,并且有著濃厚的興趣。
父母今后應該怎樣做?
1.如果寶貝得分在0-30分之間
父母可和寶貝一起,選些寶貝喜愛的圖書,多進行親子閱讀。和寶貝一起閱讀時,要注意閱讀的趣味性,以此調(diào)動寶貝閱讀圖書的興趣。
2.如果寶貝得分在31-55分之間
父母應多陪寶貝一起閱讀,提高他的閱讀興趣和閱讀能力。也可在和寶貝一起閱讀某本圖書之后,多進行一些游戲類的活動,幫助寶貝更好地理解圖書的內(nèi)容。
3.如果寶貝得分在56-75分之間
父母應堅持開展親子閱讀活動,進一步培養(yǎng)寶貝對書面語言的興趣,提高他的閱讀能力。
4.如果寶貝得分76-100分之間
父母利用寶貝對文字和語言的好奇心,為他選更多優(yōu)質(zhì)圖書和寶貝一起閱讀,并在閱讀后多開展各種延伸活動,比如游戲,促進寶貝的閱讀能力更好地發(fā)展。