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　　從襁褓中的嬰兒到蹣跚學(xué)步，從咿呀學(xué)語(yǔ)到玩得不愿回家，寶寶的童年經(jīng)歷過許許多多快樂的游戲。有的是無意間發(fā)生的，有的是你與孩子一起創(chuàng)造和度過的。有一些司空見慣的平常的游戲，竟是孩子童年的重要經(jīng)歷。
　　孩子最愛的是什么？爸爸媽媽都知道：玩兒！玩就是每一個(gè)孩子的天性。事實(shí)上，玩本身就是獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的通道，也是孩子創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來處事的預(yù)示。
　　游戲中，有的寶寶了解了你我之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)謙讓玩具，分享玩具這些最基本的交往技巧；也有的寶寶學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒和行為，幫助有困難的小伙伴，最后共同完成一個(gè)目標(biāo)……總之，孩子在游戲中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，他們也會(huì)漸漸了解到，每個(gè)人都要遵守一定的游戲規(guī)則和秩序。
　　玩耍時(shí)，也許孩子只有發(fā)現(xiàn)卻不明所以，但他們是快樂的；也許孩子不能動(dòng)手只是在觀看，但他們的小腦瓜兒是轉(zhuǎn)動(dòng)的的、跳躍的；也許孩子獲取了直接的經(jīng)驗(yàn)，但他們又會(huì)有新的想法、新的好奇……這些都是探索，對(duì)身邊這個(gè)好玩有趣的世界不斷地探索，孩子才能向著智慧的殿堂不斷地靠近。
　　聽聽、看看、咬一咬        0-6個(gè)月的寶寶
　　小寶寶還不能玩太復(fù)雜的東西，所以他們接觸世界大多是通過眼睛、耳朵和小手。他喜歡湊很近看人們的臉，喜歡會(huì)移動(dòng)的、色彩鮮艷的并且有聲音的東西：紅氣球、搖鈴、撥浪鼓……都是他們的最愛！那么，爸爸媽媽再發(fā)揮想象，給他選個(gè)式樣新穎的小床單，讓他穿著有漂亮圖案的衣服，在他的小床上掛個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的小物件，這些都會(huì)吸引寶寶的注意。注意把小物件放在寶寶能看見的較低的地方，每隔幾天改變一下物品和位置，以吸引寶寶從各個(gè)方向注視玩具，聽玩具的聲音。
　　6個(gè)月的寶寶，這時(shí)只要醒著的時(shí)間，他都在忙著看啊、聽啊、伸手抓握、用小嘴咬東西，一刻也不閑著。因此給寶寶一個(gè)便于抓握、不易咬壞的無毒玩具。讓他學(xué)習(xí)抓握、啃咬就是最好的游戲，比如帶手柄的響鈴、無毒的橡塑玩具等等。

　　夠皮球、撕紙片        7-12個(gè)月的寶寶
　　小家伙已經(jīng)學(xué)會(huì)爬了，那就讓他在地上爬著玩吧，坐著玩也可以。為了訓(xùn)練寶寶爬行，家人可選擇一些可以移動(dòng)的玩具，如塑料球、皮球、塑膠車等棱角柔軟的物品來吸引寶寶爬去追球或追車。
　　快1歲的時(shí)候，寶寶基本上爬行自如，會(huì)站立及學(xué)走路了。兩只小手已經(jīng)可以用拇指和食指撿小積木了，此時(shí)寶寶玩兒的最好的游戲就是玩積木、撕紙片這些簡(jiǎn)單的“手工活”，這個(gè)過程不僅能訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，還能使寶寶的手指動(dòng)作更敏捷。

　　用繩拉著小鴨子走路         1歲-1.5歲的寶寶
　　這個(gè)時(shí)期，因?yàn)閷殞殑倓倢W(xué)會(huì)走路，對(duì)走路非常喜歡，所以我們可以讓小家伙用小推車或小拖車玩一些送東西的游戲，并且教孩子明白來、去、送等簡(jiǎn)單動(dòng)詞的內(nèi)涵。當(dāng)寶寶拉著這些會(huì)走動(dòng)的小毛毛蟲或者小鴨子走的時(shí)候，他們會(huì)覺得非常有趣，而且慢慢地就會(huì)從這種游戲中理解一根繩子原來是可以拖動(dòng)玩具行走的。這種游戲比那些用電池遙控汽車對(duì)寶寶發(fā)育更有幫助。
　　家人也可以帶著孩子拿小噴壺給花草小樹澆水，用小鏟子除草，或給他一個(gè)塞滿面粉的橡皮娃娃學(xué)習(xí)擠捏動(dòng)作。

　　模仿魚兒水中游           1.5歲-2歲的寶寶
　　這時(shí)期的寶寶最愛模仿人們的動(dòng)作，媽媽不妨和寶寶面對(duì)面坐好，然后一起做各種動(dòng)作和表情。先由媽媽做，然后讓寶寶模仿。比如，笑、哭、跑、跳、做洗臉的動(dòng)作、模仿小魚游、小鳥飛的動(dòng)作等等。動(dòng)作模仿練習(xí)不僅有利于培養(yǎng)寶寶的感知力和表現(xiàn)力，還可以提高寶寶的注意力。
　　過家家，永遠(yuǎn)是2歲孩子喜歡玩兒的，特別是跟其他小朋友一起。寶寶還很小，他們玩的游戲常常是對(duì)他人舉動(dòng)和社會(huì)生活情景的再現(xiàn)。比如學(xué)售貨員阿姨賣東西；學(xué)爸爸媽媽做飯；學(xué)醫(yī)生看病人的游戲等等。在這種角色游戲中，寶寶模仿大人來照顧他的小娃娃吃飯、喝水、睡覺、穿衣服等等。一方面培養(yǎng)了孩子的生活自理能力，另外一方面讓孩子懂得關(guān)心、體貼照顧別的人。
　　除了扮演生活角色，還可以鼓勵(lì)孩子運(yùn)用想象力自由扮演所喜歡的其他“角色”，家人親可以提供一些線索，如扮演童話故事里的小公主；給他一架飛機(jī)，想像他在空中飛行的樣子，給他一個(gè)小動(dòng)物，讓她和喜羊羊?qū)υ?hellip;…

　　胡蘿卜可能是圓的           2歲-2.5歲的寶寶
　　圓形、正方形、橢圓形、三角形、球形、立方體……寶寶在哪里，家人都要幫他尋找這些形狀，并教寶寶認(rèn)識(shí)它們。例如，桌面可能是圓的、也可能是方的；瓶蓋、水杯、切斷的胡蘿卜是圓柱形的。除了認(rèn)識(shí)形狀，教寶寶認(rèn)識(shí)方向也是有必要的，和孩子面對(duì)面站著，讓孩子學(xué)習(xí)向前、向后、向左、向右拋球或踢球，在玩的過程中，讓孩子明白前后左右這幾個(gè)方向。
　　2歲多的寶寶已具備一定的語(yǔ)言能力，對(duì)世界也充滿了未知和好奇?？吹绞裁礀|西，總想問問是什么、為什么？那么，平時(shí)帶寶寶去街上、超市，公園、郊外時(shí)，教寶寶認(rèn)識(shí)那些東西，認(rèn)一認(rèn)、說一說，事后再遇到的話可以讓寶寶指認(rèn)它，最好啟發(fā)他提問：“這是什么？”孩子往往對(duì)新鮮事物感興趣，所以記得也更快、更牢。但要注意，一次不要認(rèn)太多，否則寶寶也接受不了。

　　用用小手動(dòng)動(dòng)腦              2.5歲-3歲的寶寶
　　雙手是我們的外腦，訓(xùn)練寶寶的雙手有助于寶寶的大腦開發(fā)，設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“捏泥巴”、“搭房子”等小游戲，讓寶寶動(dòng)動(dòng)小手、動(dòng)動(dòng)腦筋。另外，可以教孩子動(dòng)手裁剪，或從雜志上剪下一些有趣的小圖片。不過用剪刀時(shí)一定要小心，家人一定要在寶寶的身邊指導(dǎo)。
　　寶寶天生就是好玩、好動(dòng)的。讓寶寶在游戲中廣泛接觸世界，把物品藏在家中一角，讓寶寶來找找看；在圖案中藏著一些花草、數(shù)字，讓寶寶找出來；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或在報(bào)紙上找出寶寶自己認(rèn)識(shí)的一些字，這些是不需要任何玩具的游戲，但對(duì)孩子來說，確是意義非凡的發(fā)現(xiàn)。玩水、玩沙子、玩滑梯也是這時(shí)期所有孩子都喜歡的游戲，對(duì)寶寶智力發(fā)育也很有促進(jìn)作用。
　　研究發(fā)現(xiàn)，1至5歲的兒童中，愛玩耍的兒童大腦比不玩耍兒童的大腦至少大30%。在運(yùn)動(dòng)和玩耍的過程中，兒童要完成幾十種與大腦和思維活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作，例如掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、肢體配合、處理問題等。
　　3歲以上的寶寶能玩的游戲越來越多了，可以是五花八門的。這時(shí)候，寶寶開始學(xué)習(xí)如何通過現(xiàn)象看到世界的本質(zhì)：比如從最普通的瓶子中“看”到空氣，從木塊上感受到重力和浮力，從水變成冰體驗(yàn)液固態(tài)的變化……這些富有意義的游戲能讓寶寶表現(xiàn)天才的智慧。
　　在雨中行走
　　帶孩子在雨中行走，讓孩子傾聽雨滴在身上、雨傘上、屋頂上、地面上那種奇特的聲音。帶孩子一同感受雨落在不同地方的變化：在水中泛起的漣漪、在屋檐上形成的雨簾、在衣服上“爬行”的姿態(tài)，對(duì)孩子來說，那是一種妙曼的變化。陪孩子感受雨天的自然景象和天氣的變化，都能引發(fā)孩子對(duì)奇妙世界的興趣。
　　要是看到一個(gè)小水坑，幫寶寶折一只小紙船，觀察紙船在水中漂浮，并鼓勵(lì)孩子跳過水坑，培養(yǎng)他克服困難的意志，或者穿著夢(mèng)寐以求的雨鞋在小水坑里踩一踩，體驗(yàn)?zāi)撬轱w濺起來的快樂。對(duì)孩子來說這些都是無比快樂的事。
　　體驗(yàn)黑暗
　　用觸摸來想象事物、用想象來觸摸世界、用耳朵聽萬(wàn)物的聲音、用鼻子聞自然界的氣味……黑暗對(duì)孩子來說代表著恐懼、可怕。那么就陪伴你的孩子一起勇敢地面對(duì)黑暗，幫助孩子戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)勇敢，可以幫他今后能適應(yīng)各種不同的環(huán)境。
　　關(guān)上燈，拉著孩子的手，用親切的語(yǔ)言、微笑的神態(tài)陪同孩子一起感受黑暗，讓孩子不斷傾聽世界的聲音，這是一種奇妙的感覺。慢慢地，再培養(yǎng)孩子獨(dú)處的傾向，讓孩子抱一個(gè)喜歡的玩具，或在黑暗中踩光點(diǎn)。感受從明亮到黑暗過渡的不同變化，可以消除孩子對(duì)黑暗的恐懼感，鍛煉孩子的膽量，也能使孩子釋放自己的情緒，并逐漸了解自然界的光明與黑暗代表白天與黑夜，萌發(fā)初步的時(shí)間概念。
　　神奇的想象力
　　不可能的事通過想象就會(huì)變成可能。在想象的世界里，孩子的思想會(huì)更加自由奔放，家人可以用“未來世界的太空飛行器”、“芭比娃娃變成幼兒園老師是什么樣子”等為題，讓孩子描繪出想象的遠(yuǎn)景。猜謎也能激發(fā)起孩子的想象力和推理能力，除了正向的猜謎外，媽媽可以用孩子喜歡的東西給出一些線索，讓孩子提出題目、推想答案，還可以用“比手畫腳”的方式要孩子作答。
　　好奇地觀察
　　看水在地面上“爬行”，觀察樹苗的成長(zhǎng)和影子的變化，看蠟燭在封閉的容器里熄滅……讓孩子慢慢了解大自然造物的奧秘；教孩子觀察人類的表情，學(xué)習(xí)如何“察言觀色”、善解人意；參觀各種科技館、博物館、表演、戶外郊游等都是很好的觀察活動(dòng)。這種觀察游戲可以讓寶寶更好地理解世界的奧秘。家人可以鼓勵(lì)孩子把看到的景象畫下來，讓孩子感受自由創(chuàng)作的喜悅。孩子從涂鴉世界到能畫出基本的圖形，他們一直喜歡用畫畫的方式來表達(dá)自己未能用言語(yǔ)形容的感受、情緒和思想。
　　找出同樣的貝殼
　　讓孩子能抓住細(xì)節(jié)，區(qū)分物品的差別和相似之處。家人給寶寶各式各樣的卡片，取出一個(gè)讓他去找同類的一個(gè)。也可以換用貝殼、襪子、紐扣等來進(jìn)行。等寶寶初步具備區(qū)分能力以后，可以給孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如湯匙、硬幣、鑰匙、小鎖、回形針……讓孩子發(fā)現(xiàn)其共同特征，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類，也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……讓孩子能依其特性分類。
　　小伙伴們玩泥巴
　　小伙伴們?cè)谀嗌忱飳ふ腋鞣N各樣的“寶藏”，用粘性好的泥巴反復(fù)揉搓，捏成想象中的各種形狀的物品：桌子板凳、鍋碗瓢盆、葫蘆黃瓜……然后站起身，吸口氣，自己的杰作終于大告成功。最后，在互相比較中尋求滿足，看看誰(shuí)的技術(shù)最精湛，然后像個(gè)寶貝一樣揣在懷里。玩泥巴，孩子能從中體驗(yàn)到想象的力量和成功的喜悅，并為自己的杰作感到自豪。
　　有的父母會(huì)覺得泥巴很臟，不允許孩子去碰，其實(shí)，科學(xué)刊物上說：泥巴中的眾多微生物，對(duì)人體是非常有益的，有些是人體無法自制的，只有在與自然界泥巴的親密接觸中才能獲得。
　　和父母一起閱讀
　　讓孩子學(xué)會(huì)翻書，也應(yīng)當(dāng)允許孩子自己“亂翻書”，讓孩子找出自己喜歡的畫面“自言自語(yǔ)”。自小培養(yǎng)與親子之間協(xié)調(diào)溝通能力，對(duì)于孩子而言，是一項(xiàng)極為重要的事情，除了日常生活中點(diǎn)滴外，孩子從懂事以來，最先接觸的人，接觸最多的人，就是父母，雙方經(jīng)由書籍的閱讀，能夠分享彼此的愉悅和感動(dòng)，在無形中增進(jìn)了感情。親子間共讀，以彼此的生活經(jīng)歷做分享、交流和共同討論，從中獲得想法與心得，同時(shí)相互解決彼此的問題與困惑。