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　　寶寶說(shuō)話是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的一個(gè)重要功能表現(xiàn)，在早期學(xué)習(xí)的時(shí)候，肯定要經(jīng)歷理解期與表達(dá)期。專家說(shuō)2歲是語(yǔ)言發(fā)展的臨界點(diǎn)，在2歲以前，是寶寶聽(tīng)的積累和說(shuō)的關(guān)鍵準(zhǔn)備階段，所以應(yīng)該為寶寶的語(yǔ)言發(fā)展做好全面準(zhǔn)備哦！

　　寶寶學(xué)說(shuō)話進(jìn)展達(dá)標(biāo)表
　　請(qǐng)核對(duì)下面表格中相關(guān)的時(shí)間來(lái)考量自己的寶寶是否達(dá)標(biāo)吧。如果進(jìn)展晚于這個(gè)時(shí)間表中應(yīng)該具備的說(shuō)話能量，爸爸媽媽要小心了，要立刻行動(dòng)幫助寶寶解決說(shuō)話中出現(xiàn)的問(wèn)題啦！
 　　寶寶年齡 階段 達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
　　0-8個(gè)月
　　前語(yǔ)言理解期
　　簡(jiǎn)單發(fā)音：會(huì)發(fā)較多的元音，如：a/ai/e/ou和少量輔音m/h 等。
　　連續(xù)音節(jié)：會(huì)發(fā)的輔音增加；而且出現(xiàn)重復(fù)的連續(xù)音節(jié)。寶寶發(fā)出ma-ma，pa-pa的聲音，這是前言語(yǔ)階段的發(fā)音現(xiàn)象。
　　9-12個(gè)月
　　語(yǔ)言理解期 
　　學(xué)話萌芽：會(huì)發(fā)更多的聲音和不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音、變換音調(diào)，還能模仿成人和學(xué)習(xí)新的發(fā)音，有時(shí)可以對(duì)著物品發(fā)出正確的讀音?！　?br />　　12-16個(gè)月
　　口語(yǔ)萌芽期 
　　開(kāi)始吐字：他們可能會(huì)說(shuō)出生平的第一個(gè)字，一般都是“爸爸”、“媽媽”等。通常女寶寶學(xué)說(shuō)話比男寶寶快一點(diǎn)兒。可能1歲半、甚至兩歲才會(huì)開(kāi)始說(shuō)比較多的詞匯。
　　24-36個(gè)月
　　主體語(yǔ)法掌握期 
　　詞匯疊加：詞匯增加的速度也變得很快，他們可以理解幾百個(gè)詞匯，也可以聽(tīng)懂一些復(fù)雜句子的意思，他們還會(huì)將一些會(huì)說(shuō)的詞匯加以組合。
　　詞匯短句：這是人一生中詞匯學(xué)習(xí)最快速的階段，寶寶的詞匯可能從200個(gè)增加到1200個(gè)。寶寶也能將詞匯組成簡(jiǎn)單的句子，開(kāi)始有了動(dòng)詞或副詞的使用。 
　　語(yǔ)法學(xué)習(xí)：大部分的寶寶都可以了解長(zhǎng)的句子及復(fù)雜的句子，并且能正確反應(yīng)或回答。因?yàn)樗恼f(shuō)話方式已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展文法規(guī)則，句子里會(huì)有副詞或形容詞出現(xiàn)。他們也會(huì)聽(tīng)從兩到三個(gè)簡(jiǎn)單指令。這時(shí)，家人都可以百分之百了解他所說(shuō)的話，一般陌生人也可以了解七八成左右。

　　揭秘寶寶學(xué)說(shuō)話最容易出現(xiàn)的壁壘
　　壁壘1：不愛(ài)說(shuō)話
　　預(yù)警級(jí)別：★★★★★
　　表現(xiàn)癥狀：寶寶不愿意表達(dá)自己的意愿和想法，喜歡獨(dú)處，不和旁人甚至別的小朋友來(lái)往，參加集體活動(dòng)也不主動(dòng)，大多數(shù)事情用手勢(shì)來(lái)完成或眼神示意。
　　解析原因：
　　原因1：不喜歡表達(dá)
　　寶寶不愛(ài)說(shuō)話很多是由于不喜歡表達(dá)，尤其是內(nèi)向，容易害羞或者性格孤僻的寶寶。當(dāng)爸爸媽媽不愛(ài)說(shuō)話時(shí)，寶寶得不到語(yǔ)言環(huán)境的刺激，沒(méi)有說(shuō)話的模仿對(duì)象，也就變得不愛(ài)說(shuō)話。如果爸爸媽媽對(duì)寶寶要求過(guò)嚴(yán)，也會(huì)造成寶寶不愛(ài)說(shuō)話?；蛘甙职謰寢尷斫馓欤趯殞氝€未說(shuō)話前已經(jīng)將事情包辦代替，久而久之，寶寶雖然能表達(dá)，但也不太愛(ài)表達(dá)了。
　　原因2：語(yǔ)言發(fā)展緩慢
　　有的寶寶表達(dá)能力明顯比實(shí)際年齡低，出現(xiàn)口齒不清、發(fā)音不正確、不知道怎樣表達(dá)。這樣的寶寶是因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)育慢，或者發(fā)音器官出現(xiàn)異常引起寶寶不愛(ài)說(shuō)話，如舌頭特別寬、短，腭部、牙齒或嘴唇畸形，這時(shí)需要及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院就診。

　　專家建議：
　　多數(shù)寶寶在這時(shí)候剛剛會(huì)說(shuō)話，寶寶說(shuō)話是一個(gè)緩慢的過(guò)程，要多給寶寶一些語(yǔ)言刺激，通過(guò)不斷的訓(xùn)練來(lái)激活寶寶的語(yǔ)言天賦等。
　　隨時(shí)給寶寶刺激
　　多跟寶寶說(shuō)說(shuō)話，隨時(shí)隨地和TA交流：這是什么，那是什么、干什么用的，我為什么這樣做……在帶寶寶四處走認(rèn)物時(shí)，用具體的行動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)語(yǔ)言。盡可能讓寶寶多接觸外界，結(jié)交更多的小伙伴，在集體中更容易培養(yǎng)說(shuō)話愿望。
　　經(jīng)常鼓勵(lì)贊美寶寶
　　寶寶在說(shuō)話時(shí)，大人要認(rèn)真地應(yīng)對(duì)。寶寶在這個(gè)時(shí)期所掌握的語(yǔ)言并不多，使用起來(lái)難免錯(cuò)誤百出。當(dāng)寶寶說(shuō)話不完全時(shí)，要注意觀看其態(tài)度或表情，認(rèn)真解讀寶寶的意圖。寶寶的情緒容易受大人的態(tài)度影響，所以不能打擊寶寶說(shuō)話的信心。
　　給寶寶朗讀大量的書(shū)
　　每天可以固定一個(gè)時(shí)間，把寶寶抱在懷里，一邊和他一起看圖畫(huà)書(shū)一邊念給他聽(tīng)。這些規(guī)范化、具有韻律且優(yōu)美的語(yǔ)言會(huì)在寶寶的大腦里形成印刻，隨著時(shí)間的推移，不斷滲透，能幫助寶寶逐步建立語(yǔ)言能力。

　　壁壘2：說(shuō)話晚
　　預(yù)警級(jí)別：★★★★
　　表現(xiàn)癥狀：說(shuō)話晚，語(yǔ)言能力差，與人和外界交流的能力和積極性較弱。
　　解析原因：
　　原因1：性格因素
 　　寶寶遲遲不肯開(kāi)口說(shuō)話，因?yàn)樾愿駜?nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，喜歡安靜，不愿意表達(dá)自己的意愿和想法。寶寶孤僻、內(nèi)向，不善與父母交流，因此開(kāi)口說(shuō)話越發(fā)困難，而不會(huì)說(shuō)話成為寶寶與外界交流的屏障，阻礙了寶寶的成長(zhǎng)。
　　原因2：智力發(fā)育遲緩
 　　寶寶聽(tīng)不清聲音，自然無(wú)法模仿和學(xué)習(xí)。所以聽(tīng)不到，語(yǔ)言發(fā)育就會(huì)緩慢。如果寶寶的聽(tīng)力并沒(méi)有問(wèn)題，那要注意寶寶精神智力發(fā)育啦。如果寶寶不喜歡理別人，甚至和爸爸媽媽情感交流都是極少，沒(méi)有明確的依戀情緒，也不喜歡和同齡或大一點(diǎn)兒的小朋友玩，那要留意寶寶有沒(méi)有孤獨(dú)的傾向。
　　原因3：家庭環(huán)境問(wèn)題
 　　如果家里除了父母還有祖父母和其他人，并且使用不同的方言，寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)就會(huì)感到無(wú)所適從，造成說(shuō)話的困難，因?yàn)閷殞毑荒鼙鎰e方言和不同人的語(yǔ)言習(xí)慣，所以說(shuō)話自然就會(huì)晚。

　　專家建議：
　　寶寶說(shuō)話早晚存在個(gè)體差異，寶寶說(shuō)話晚有許多原因，尤其和父母的語(yǔ)言教育分不開(kāi)。
　　一定要多鼓勵(lì)
　　多給積極的暗示，多為他創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，特別是不能對(duì)寶寶在語(yǔ)言表達(dá)上的一些錯(cuò)誤或膽怯心理加以嘲笑或埋怨，也不能總說(shuō)一些打擊寶寶自信的話。
　　要有耐心
　　多和寶寶交流，良好地引導(dǎo)寶寶，反復(fù)和寶寶講眼前的事，教會(huì)寶寶說(shuō)話，讓TA體會(huì)到開(kāi)口說(shuō)話的樂(lè)趣。注意不要強(qiáng)迫寶寶，同時(shí)還要以身作則，讓寶寶看到與人交往的快樂(lè)。
　　保護(hù)好小耳朵
　　寶寶很容易患上一些和耳朵有關(guān)的疾病，特別是那些已經(jīng)上了寶寶園的寶寶，很容易成為交叉感染的受害者。而一旦寶寶的聽(tīng)力受到影響，他的語(yǔ)言表達(dá)能力也勢(shì)必受到影響。所以，平時(shí)多留意寶寶的小動(dòng)作，隨時(shí)捕捉寶寶耳朵方面的不適。

　　壁壘3：太愛(ài)說(shuō)話
　　預(yù)警級(jí)別：★★★
　　表現(xiàn)癥狀：特別愛(ài)說(shuō)話，總是問(wèn)個(gè)不停、說(shuō)個(gè)不停，但很多話聽(tīng)上去沒(méi)有實(shí)際含義。
　　解析原因：
　　原因1：從小的習(xí)慣
　　寶寶多話往往起源于牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，那時(shí)他們的發(fā)音能力和語(yǔ)言能力如果早熟，便常常引起大人的注意和夸獎(jiǎng)。而大人們鼓勵(lì)得越多，寶寶就越能說(shuō)會(huì)道，一些寶寶會(huì)慢慢養(yǎng)成過(guò)于　　注重口頭交流的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成多話的習(xí)慣，寶寶會(huì)在不自覺(jué)中喜歡說(shuō)而不喜歡聽(tīng)。
　　原因2：吸引大人注意
　　很多寶寶自我意識(shí)強(qiáng)，除了用行為動(dòng)作吸引大人的注意，就靠說(shuō)話來(lái)讓我們時(shí)刻關(guān)注他了。要正確引導(dǎo)，讓寶寶逐漸規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)，避免不必要的重復(fù)，清楚表達(dá)自己的想法等。

　　專家建議：
　　 寶寶語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)入發(fā)展成熟期時(shí)，對(duì)世界充滿新鮮感，會(huì)不斷地說(shuō)話追問(wèn)爸爸媽媽。
　　不能急躁和敷衍
　　寶寶話多還有一個(gè)潛臺(tái)詞就是希望與大人互動(dòng)、要大人多陪他，大人靜下心來(lái)，耐心地和寶寶進(jìn)行溝通，要注意觀察和傾聽(tīng)寶寶說(shuō)話的真實(shí)意圖。
　　鼓勵(lì)寶寶養(yǎng)成多種興趣
　　看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、編故事、玩游戲， 讓他們多參加集體活動(dòng)，這是寶寶最好的改變方式，一方面能轉(zhuǎn)移他們的注意力，一方面能避免一些無(wú)意義地說(shuō)話。
　　不能過(guò)多干涉
　　寶寶正處于語(yǔ)言爆發(fā)期，大人要給寶寶一個(gè)正確的示范，用一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情來(lái)應(yīng)對(duì)他的“話多”。如果受到大人的粗暴阻止，不僅會(huì)打擊寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性，而且會(huì)在寶寶的心中留下陰影，覺(jué)得自己是一個(gè)多嘴、不受歡迎的人，從而產(chǎn)生自卑等心理。

　　壁壘4：口齒不清
　　預(yù)警級(jí)別：★★★
　　表現(xiàn)癥狀：發(fā)音不清晰，口齒不清楚，說(shuō)什么話大家都聽(tīng)不明白。
　　解析原因：
　　原因1：口腔發(fā)育因素
　　寶寶在3歲以前，發(fā)音器官未得到充分的發(fā)展，聽(tīng)覺(jué)的分化能力也較差，對(duì)于區(qū)別較小的音，不易辨別出來(lái)，同時(shí)又不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官，或者不能掌握某些發(fā)音方法，致使不能正確發(fā)某些音。還有一種情況是舌系帶短，舌頭運(yùn)動(dòng)不自如，使有些音發(fā)不好。
　　原因2：寶寶生重病了
　　寶寶患重病、高燒或其他病因，使高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)受到障礙，使寶寶說(shuō)話水平明顯下降；有的因頭部受外傷（碰或打傷），使大腦的語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)區(qū)（在大腦左前方）受損，影響了言語(yǔ)活動(dòng)；有的是因聽(tīng)力受到損傷（外傷或者藥物的影響，都能破壞寶寶的聽(tīng)力），使得寶寶聽(tīng)不準(zhǔn)音，也就無(wú)法正確模仿。

　　專家建議：
　　寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言都會(huì)經(jīng)歷發(fā)音不清的階段，這是因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官還不完善，聽(tīng)覺(jué)辨別能力和發(fā)音協(xié)調(diào)能力都比較差。隨著發(fā)音器官的成熟，4歲以后，寶寶幾乎都能發(fā)準(zhǔn)漢語(yǔ)中全部的語(yǔ)音。
　　注意用正確的發(fā)音
　　父母吐字要清晰、慢。寶寶學(xué)話的主要途徑是靠模仿，如果寶寶周圍的成人說(shuō)話含混不清，在耳濡目染之下，寶寶的話也就說(shuō)不清。大人的話語(yǔ)比較復(fù)雜，不易被寶寶理解。在教寶寶說(shuō)話時(shí)最好放緩語(yǔ)速，讓寶寶聽(tīng)清楚每一個(gè)字，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，和寶寶盡量說(shuō)簡(jiǎn)單的短句，不要說(shuō)太長(zhǎng)的句子，以免寶寶理解起來(lái)有困難。
　　適當(dāng)?shù)目谇挥?xùn)練
　　要用重復(fù)練習(xí)來(lái)發(fā)展他發(fā)音器官的肌肉組織的細(xì)小動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)器官的敏感性。要注意糾正寶寶不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，使他形成正確的發(fā)音習(xí)慣。還可以和寶寶進(jìn)行一些改善發(fā)音不準(zhǔn)的游戲，如給寶寶提供大顆粒食物讓其咀嚼、洗澡時(shí)讓寶寶練習(xí)吹破肥皂泡等。

　　壁壘5：語(yǔ)序不對(duì)
　　預(yù)警級(jí)別：★★★
　　表現(xiàn)癥狀：句子的整理能力比較差，語(yǔ)句不完整，語(yǔ)序顛倒。
　　解析原因：
　　寶寶思維能力的發(fā)展和語(yǔ)言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，由于寶寶思維能力較差，就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性差、語(yǔ)言表達(dá)不正確等問(wèn)題。
　　
　　專家建議：
　　寶寶在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)序顛倒、用詞不規(guī)范、語(yǔ)句不完整等，這些都是寶寶口語(yǔ)表達(dá)中常見(jiàn)的現(xiàn)象。
　　引導(dǎo)寶寶完整準(zhǔn)確地表達(dá)
　　寶寶會(huì)說(shuō)了，但如何完整、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思是這個(gè)階段的主要問(wèn)題。在引導(dǎo)寶寶說(shuō)時(shí)首先把要說(shuō)的東西分成幾段，一段一段地說(shuō)。比如復(fù)述一個(gè)故事，先記住情節(jié)，再一段一段詳細(xì)表達(dá)。而我們則認(rèn)真地聽(tīng)寶寶的每一句話，不斷地鼓勵(lì)他說(shuō)下去。
 　　2．一定不能說(shuō)反話
 寶寶此時(shí)所處的語(yǔ)言階段是聽(tīng)不懂反話的，所以大人在對(duì)寶寶說(shuō)話時(shí)一定要特別清晰、直接、簡(jiǎn)單，而且語(yǔ)速要適當(dāng)放慢，讓寶寶感到容易理解。
　　 3．注意糾正語(yǔ)序和引導(dǎo)用詞
 　　比如寶寶說(shuō)：“寶寶魚(yú)愛(ài)吃。”意思大人肯定懂，但要糾正：“寶寶愛(ài)吃魚(yú)。”訓(xùn)練寶寶說(shuō)完整的句子，學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)應(yīng)先想好，按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的順序來(lái)講述一件事情，慢慢地寶寶會(huì)講較短的一句完整的話了，使寶寶的語(yǔ)言能力得到提高。
 
　　寶寶說(shuō)話是一個(gè)緩慢的過(guò)程，媽媽們絕對(duì)不能心急或表現(xiàn)出任何的急躁情緒，否則寶寶一旦覺(jué)察，就會(huì)影響他對(duì)自己的信心，問(wèn)題反而變得更嚴(yán)重啦！聰明的媽媽在寶寶面前不要表現(xiàn)出來(lái)特別關(guān)注或在意他的說(shuō)話問(wèn)題，而是要慢慢地幫助他提高表達(dá)能力，培養(yǎng)寶寶的說(shuō)話情緒。