別讓庸書(shū)毀了孩子
優(yōu)劣兒童讀物的區(qū)別在哪里？
一本薄薄的、沒(méi)多少字的繪本，動(dòng)輒十幾元，甚至幾十元，而在超市、書(shū)店、報(bào)刊亭里常見(jiàn)的兒童讀物，百十來(lái)頁(yè)只要十幾元，又認(rèn)字、又省錢、書(shū)又厚，讓孩子讀這些書(shū)不好嗎？為什么我們要強(qiáng)調(diào)給孩子讀繪本呢？這普通的兒童讀物和繪本的區(qū)別在哪里呢？ 
流水線化的生產(chǎn)VS精工細(xì)作的創(chuàng)作
這幅圖來(lái)自流水線化方式生產(chǎn)的童書(shū)，按照文字的意思是說(shuō)，這是冬天，天很冷，玻璃上的哈氣結(jié)成了冰凌。大家請(qǐng)看窗玻璃，電腦上色的人應(yīng)該把窗框上代表冰凌邊緣的黑色線條去掉，或者把它涂成藍(lán)色，體現(xiàn)冰凌的感覺(jué)。但是上色的人什么都沒(méi)有做。家長(zhǎng)給孩子讀文字時(shí)，會(huì)講解說(shuō)，天很冷，窗戶上結(jié)了冰凌。但是孩子們看到了什么景象呢？孩子們看到的是玻璃被一塊塊地敲碎了。這樣的圖畫(huà)會(huì)給兒童造成認(rèn)知上的混亂。兒童是很聰明的，你想騙他是騙不了的，他的感覺(jué)非常敏銳，他第一感覺(jué)是玻璃被砸碎了。如果我們告訴他這是結(jié)成的冰凌，他就亂了。
那么，真正的繪畫(huà)藝術(shù)是怎么“做”出來(lái)的？我們以這幅風(fēng)景插畫(huà)為例。從這幅風(fēng)景插畫(huà)的繪畫(huà)步驟中我們可以看出，其與常見(jiàn)兒童讀物的繪畫(huà)步驟相比，最大的區(qū)別就是，從第一步開(kāi)始，這幅畫(huà)上就有門、屋頂，畫(huà)面是完整的，只是有些模糊而已，這才是繪畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。
姬老師說(shuō)：由“流水線化方式”生產(chǎn)的童書(shū)，由于一般都先由一個(gè)畫(huà)家出一個(gè)黑白線稿，然后將線稿交給一個(gè)工作室去上色。在這個(gè)過(guò)程中，畫(huà)家和工作室之間可以不溝通、不交流甚至可以不認(rèn)識(shí)。為了快速地大量生產(chǎn)，才可能會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一的模板、為趕進(jìn)度而出現(xiàn)的低級(jí)錯(cuò)誤。
而“創(chuàng)作”的目的又是什么呢？是為了交流。藝術(shù)家要向自己的觀眾或讀者表達(dá)自己內(nèi)心想要表達(dá)的東西——自己的主觀感受、情緒、思想和認(rèn)識(shí)。藝術(shù)創(chuàng)作歸根結(jié)底是藝術(shù)家有話要說(shuō)，畫(huà)家是用他的畫(huà)筆在說(shuō)話，一如作家用文字說(shuō)話；舞蹈家用肢體說(shuō)話；音樂(lè)家用節(jié)奏和旋律說(shuō)話。
缺乏信息承載的畫(huà)面VS富有渲染力的色彩
同樣是表現(xiàn)大海，請(qǐng)看這兩幅常見(jiàn)兒童讀物的插圖。繪畫(huà)作者不是同一個(gè)人，上色的也不是同一個(gè)工作室，也不是由同一個(gè)出版社出版的，出版時(shí)間也不相同，但是我們看到這兩幅畫(huà)卻非常相似，藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、海浪，都是單調(diào)的固有色。其中一幅的中心位置是太陽(yáng)，另一幅沒(méi)有太陽(yáng)，就在同一位置安排了一艘船，仍然是紅色的。
這幅圖是德國(guó)著名的兒童文學(xué)作家米切爾·恩德的名作《奧菲利婭的影子劇院》中的一個(gè)畫(huà)面。這幅畫(huà)描繪了無(wú)法繼續(xù)在劇院工作的奧菲利婭，帶著她全部的財(cái)產(chǎn)——一只裝滿從劇院里收集來(lái)的影子的皮箱子，到處流浪后，在大海邊頹然坐下，感覺(jué)自己無(wú)路可走的境況。在這幕場(chǎng)景中，大海、沙灘、天空和奧菲莉婭都被渲染成相似的灰褐色，很好地表現(xiàn)了奧菲莉婭當(dāng)時(shí)絕望、陰郁的心情。
缺乏肌理的不真實(shí)VS富有肌理的情感表現(xiàn)
在這一幅插圖里，鯨魚(yú)、大海、天空都是單調(diào)的平涂，沒(méi)有任何的肌理。無(wú)論是景色，還是鯨魚(yú)，給人的感覺(jué)都是虛假的。
我們?cè)倏础端淼馈分械倪@一幅，隧道的墻壁和地面都有非常細(xì)致的肌理效果，大家有沒(méi)有感覺(jué)到隧道的墻壁非常粗糙，用手觸摸它都會(huì)刺手？有的畫(huà)家甚至?xí)谜娴氖雍蜕匙又苯油?huà)面上貼，以使讀者獲得更加強(qiáng)烈的感受。
什么是肌理呢？畫(huà)家在創(chuàng)作藝術(shù)作品的時(shí)候，總要利用一些物質(zhì)材料，這些材料總會(huì)在作品表面留下一些痕跡。而材料的物質(zhì)構(gòu)成不同，留下的痕跡也不同，比如我們用泥巴捏出一個(gè)雕像來(lái)，和我們用金屬去鑄造一個(gè)雕像，用石頭打造一個(gè)雕像，盡管雕像的造型是相同的，但是由于使用的物質(zhì)材料不同，其質(zhì)感肯定是相差懸殊的，這種質(zhì)感就是肌理。
沒(méi)有肌理的畫(huà)面， 無(wú)論在寫(xiě)實(shí)還是感受上，這類插圖自帶的信息都是貧乏的，給人不真實(shí)感。而藝術(shù)家會(huì)利用肌理，也就是材料的表面質(zhì)感來(lái)表達(dá)思想和情感。
好的繪本，即便不著一墨，那一筆一畫(huà)間、一涂一抹間，便盡是情感、盡是言語(yǔ)。這些，都是大批量快速生產(chǎn)的常見(jiàn)兒童書(shū)所無(wú)法比擬的。
內(nèi)容來(lái)源：《時(shí)尚育兒》雜志
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