孩子打人你會怎么對他
孩子發(fā)起脾氣來就容易打人，可怎么辦？有什么好的應(yīng)對方法嗎？來看看專家是怎樣為您支招的吧！
受訪專家｜吳臻 采訪、編輯｜平燕婷 美編｜徐燕芬
打人的孩子，我該怎么教他？
孩子3歲了，一發(fā)脾氣就打人，我們和他好好說沒用，“以牙還牙”，把他打一頓，也沒用。更糟糕的是，上幼兒園后，老有家長來告狀，我們每個星期都要跟人家家長道歉?，F(xiàn)在帶他去游樂場，更是兩眼緊盯著他，一發(fā)現(xiàn)苗頭不對，就趕緊把他拉開。
可老這樣下去，也不行啊，究竟該怎么幫孩子改掉愛打人的壞毛病呢？
心理分析
寶貝心理分析
其實，不論是語言還是行為，很多時候是我們內(nèi)心需求或情緒的一種外在體現(xiàn)，對于孩子來說，亦是如此。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)“打人”的不當(dāng)行為時，我們首先要思考的是孩子這種行為背后的原因，這樣才能進(jìn)行有的放矢的應(yīng)對。
帶你了解孩子“打人”背后的真相
* 語言表達(dá)能力有限，社交經(jīng)驗匱乏 *
3歲左右，甚至四五歲的孩子，其實表達(dá)能力還非常有限，在自己的想法不被人理解、需求得不到滿足，或者別人不愿按照自己的想法來做時，往往不知道該如何與對方溝通，情急之下，常會本能地?fù)]出小拳頭。
* 幼年初次出現(xiàn)打人行為時，得到了不良反饋 *
有些孩子在年幼的時候，比如1歲左右，出現(xiàn)打人行為時，家長沒有引起重視，沒有進(jìn)行及時的引導(dǎo)和糾正，甚至覺得孩子的這個行為很好玩，開玩笑地對他進(jìn)行“夸獎”，比如說“哎呦，你這么小就會打我了啊”；或者和他玩鬧般地“打來打去”，讓孩子覺得“打人”非但不會受到懲罰，還能引起別人的關(guān)注，很有趣。
* 孩子當(dāng)下狀態(tài)不好時，也易出現(xiàn)打人行為 *
生活環(huán)境的改變、撫養(yǎng)人的更換，或者產(chǎn)生了其他易導(dǎo)致孩子安全感缺失的情況，也易使孩子出現(xiàn)打人的情況。因為安全感的不足，會讓孩子內(nèi)心感到焦慮、擔(dān)憂，甚至煩躁。當(dāng)孩子處在這種內(nèi)心狀態(tài)不佳的情況下時，即便平時不打人的孩子也可能會出現(xiàn)打人的行為。
* 從環(huán)境中或影視作品中習(xí)得了打人的行為而進(jìn)行模仿 *
雖然在家中，即便每位長輩都很注意自己的言行，但也不能保證孩子就不會習(xí)得不良的行為模式。因為隨著孩子社交范圍的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展，從其他同齡孩子身上或一些影視作品中，也會看到一些不良行為而進(jìn)行模仿和習(xí)得。
改善孩子的行為，從理解他的感受開始
* 接納孩子的情緒，理解孩子的感受 *
打人，其實很多時候，是孩子發(fā)泄負(fù)面情緒的一種最直接的方式。當(dāng)想要的得不到、想做的做不了、想玩的不能玩……我們就會產(chǎn)生懊惱、憤怒、生氣等情緒，孩子亦是如此。而當(dāng)孩子產(chǎn)生負(fù)面情緒時，內(nèi)心就會豎起“防御”的屏障，如果這時急著和孩子講道理，孩子往往是什么也聽不進(jìn)去的。
所以，我們首先需要做的是，理解孩子的感受，表達(dá)對他此刻情緒的接納，和孩子建立情感的聯(lián)結(jié)，比如蹲下來對他說：“寶寶，你剛剛是不是因為……所以生氣了？”當(dāng)孩子感覺自己被理解和接納時，會更愿意傾聽你說的話。
* 當(dāng)孩子情緒緩和后，引導(dǎo)他自己對剛才的行為做出價值判斷 *
當(dāng)孩子的情緒有些平復(fù)后，家長可以引導(dǎo)孩子回顧剛才的事件，讓孩子自己對剛剛打人的行為做出判斷，比如可以問他：“媽媽知道你是因為……所以打了他，可是這樣他就會（把玩具還給你嗎？就會跟你玩嗎？說出孩子行為背后的需求）……”讓孩子自己思考這個行為產(chǎn)生的后果是對自己有利還是有弊。
接著可以啟發(fā)孩子思考，下回碰到這樣的問題時，可以怎么做。比如和他說：“我們一起來想想辦法，如果下次他還拿走你的玩具，我們該怎么辦？”如果孩子回答不上來，那我們可以為孩子提供幾個選項，比如“我們可以試著和他溝通，和他說，等我玩好了，再給你玩”或者“我們可以拿別的玩具和你交換”等，教孩子一些社交技巧。
* 家長做好榜樣示范，為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)對象 *
孩子的學(xué)習(xí)性和可塑性都很強(qiáng)。所以，為了培養(yǎng)孩子良好的社交能力，家長要以身作則，為孩子進(jìn)行良好的示范。
比如平時在與人相處中，遇到矛盾、摩擦?xí)r，家長首先要學(xué)會控制自己的情緒，不在孩子面前與人爭吵，用和善的方式來進(jìn)行溝通，為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)對象。
另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)良好的社交行為，比如用溝通的方式來解決社交沖突時，家長要及時給予鼓勵和肯定，給孩子良性的正向刺激和反饋，以幫助孩子發(fā)展和固化良好的社交模式。
專家提醒
有老師或家長來告孩子的狀，你可以這樣做
當(dāng)有老師或其他家長來向你反映孩子的打人行為時，如果孩子在場，建議先將孩子帶離現(xiàn)場，比如和對方說：“請您先等一下。”接著把孩子帶到別處玩積木或其他玩具，然后再向?qū)Ψ郊议L或老師了解情況，做相關(guān)處理。
因為當(dāng)孩子打人后，他也會害怕和擔(dān)心：一方面他會擔(dān)心被打的孩子怎么樣了，另一方面也會害怕自己將受到怎樣的懲罰。這時他的心理壓力并不比被打的孩子小。所以，建議不要訓(xùn)斥孩子，也不要當(dāng)著他的面和別人討論他的行為，否則會使他的壓力更大，陷入更多的恐懼和焦慮中，反而不利于孩子去冷靜思考自己行為的利弊和思索恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方法。
內(nèi)容來源：《時尚育兒》雜志
欲了解更多精彩內(nèi)容，請關(guān)注《時尚育兒》雜志2016年6月刊
育兒網(wǎng)廣播
《時尚育兒》雜志介紹
《時尚育兒》，以“面對面交流、手把手教”為編輯特色，提供新手媽媽必需的育兒知識，是國內(nèi)最時尚、最科學(xué)、最互動的育兒雜志。最科學(xué)：《時尚育兒》獲得了權(quán)威的醫(yī)療、教育機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者的支持和指導(dǎo)，向讀者提供全面科學(xué)的孕產(chǎn)、醫(yī)護(hù)、營養(yǎng)、早教、消費等方面的知識與建議。最互動：圍繞讀者最關(guān)注、最普遍的問題，依托《時尚育兒》官方網(wǎng)站數(shù)萬會員，無論任何調(diào)查、征集，都能迅速得到回應(yīng)，這使得《時尚育兒》能夠給予讀者第一手的、最具實戰(zhàn)性和可操作性的育兒經(jīng)驗。最時尚：《時尚育兒》積極聯(lián)絡(luò)海外媽媽、學(xué)者、研究機(jī)構(gòu)，以國際化的前沿視角，提供新銳的育兒知識和國際育兒經(jīng)驗。