在我們的印象中,美國(guó)的孩子總是異常輕松,尤其是在學(xué)齡前,
似乎可以自由自在地玩到上學(xué)。其實(shí),大不然,雖沒(méi)有“起跑線”之說(shuō),
但在美國(guó),對(duì)于學(xué)齡前的孩子,在教育上也是自有一套,
為了讓孩子適應(yīng)今后的學(xué)校生活,也在做各方面的準(zhǔn)備工作呢!
文|陳丁鴻 編輯|平燕婷 美編|徐燕芬
設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容讓每一天都充實(shí)
美國(guó)幼兒園的孩子,并非每天只有游戲、唱歌和跳舞,他們也要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)、歷史、地理等課程,尤其是在入學(xué)的前一年,美國(guó)的公立教育會(huì)專門設(shè)立kindergarten這個(gè)年級(jí),幫助孩子們?yōu)槿蘸蠹磳⒌絹?lái)的學(xué)校生活做好銜接準(zhǔn)備。先來(lái)分享一下,美國(guó)kindergarten的課程表吧,讓大家好好了解下,美國(guó)幼兒園里的小蘿卜頭們,每天都在忙些啥。
課堂教學(xué)與實(shí)地考察相結(jié)合
其實(shí),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),知識(shí)的掌握除了課堂上的教授外,另一個(gè)更重要的途徑便是讓他們用自己的雙眼去看,用雙手去觸摸,鼓勵(lì)他們?cè)趪L試、探索、發(fā)現(xiàn)和游戲中,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種探險(xiǎn)活動(dòng),讓他們感受到大千世界的無(wú)窮趣味和知識(shí)的永無(wú)止境。
所以,除了這些每日日常課程所安排的學(xué)習(xí),每個(gè)月還有一次field trip(實(shí)地考察參觀)。老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐墓珗@、游樂(lè)場(chǎng)、消防站、醫(yī)院等地進(jìn)行參觀或者游玩。
通過(guò)到歷史名勝去參觀,到城市、鄉(xiāng)村去旅行,到公園、街道去游玩,到商店、超市去見(jiàn)習(xí),使小朋友們得以發(fā)現(xiàn)自己每日所處的熟悉環(huán)境之外的世界,并將這些真實(shí)的世界,與課堂上所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行比較,讓小朋友們的思維更加活躍,想象更為豐富,對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)更加深刻。
重視多元文化教育
當(dāng)今世界越來(lái)越成為一個(gè)地球村,從小培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)與人共處就顯得尤其重要。美國(guó)教育有一條非常成功的經(jīng)驗(yàn)是:在幫助兒童認(rèn)識(shí)本國(guó)文化的同時(shí),還讓他們接觸外國(guó)的文化。
在課堂中,老師會(huì)教孩子們?nèi)绾胃玫靥幚砗脜^(qū)域文化、本國(guó)文化與外來(lái)文化、世界文化之間的關(guān)系,使小蘿卜頭們不僅有機(jī)會(huì)了解自己的家鄉(xiāng)和國(guó)家,而且還有機(jī)會(huì)了解周邊國(guó)家和邊遠(yuǎn)國(guó)家。
有些師資力量強(qiáng)大的kindergarten,還專門開(kāi)設(shè)“國(guó)際文化交流”項(xiàng)目。不但讓孩子們接觸多元文化,理解多元文化的共性和特性,更會(huì)讓一些來(lái)自其他國(guó)家的小朋友和他們一起進(jìn)行短期學(xué)習(xí)。
來(lái)自世界各地的小蘿卜頭們,聚在一起,學(xué)會(huì)尊重、接納大家不同的文化傳統(tǒng),共享人類文化的精髓,幫助他們成為一個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)觀開(kāi)朗的國(guó)際公民。
在這里,教師通過(guò)打造一個(gè)安全且具有吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓寶貝們能自然地離開(kāi)對(duì)家庭的依附,在這個(gè)離開(kāi)父母兄弟姐妹的另一個(gè)小社會(huì)里,獨(dú)立、快樂(lè)、自信地學(xué)習(xí)生活。
這里的教育理念很簡(jiǎn)單:友誼、友愛(ài)、進(jìn)步。期待孩子們?cè)谶@個(gè)離開(kāi)家庭后接觸到的第一個(gè)小社會(huì)里,通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓他們更好地學(xué)會(huì)如何和他人相處、互相關(guān)愛(ài)、互相照顧,一起進(jìn)步。
內(nèi)容來(lái)源:《時(shí)尚育兒》雜志
欲了解更多精彩內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注《時(shí)尚育兒》雜志2016年5月刊