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　　美國(guó)著名兒童文學(xué)家波羅·?？怂乖f(shuō)：“當(dāng)你把一本書(shū)交到孩子手里時(shí)，你便給了他無(wú)限的人生可能性，你便成為一個(gè)啟發(fā)者。”

　　對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，繪本講讀意味著什么?

　　對(duì)于初生的寶寶來(lái)說(shuō)，閱讀是最好的游戲，繪本是最好的玩具。從嬰兒時(shí)代開(kāi)始讓孩子接觸繪本，并不是讓孩子接受語(yǔ)言的熏陶盡早學(xué)習(xí)說(shuō)話、表達(dá)，甚至認(rèn)字。陪孩子看繪本，為他講故事，就是在一段時(shí)間里和孩子一起專(zhuān)注地做一件事，借由繪本進(jìn)行父母和孩子之間的心靈溝通，促進(jìn)親子關(guān)系。隨之而生的視覺(jué)體驗(yàn)、聽(tīng)覺(jué)感知和語(yǔ)言的積累是附加值，并非是最重要的。正如松居直先生所說(shuō)：“圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該是一座橋梁，讓大人通過(guò)圖畫(huà)書(shū)向嬰兒說(shuō)話，或通過(guò)親子間的交談，讓大人與孩子都感受到對(duì)方的愛(ài)。”

　　嬰兒繪本閱讀從何時(shí)開(kāi)始?

　　當(dāng)孩子出生之后，繪本閱讀就可以開(kāi)始了。最初的幾個(gè)月，孩子不會(huì)有什么反應(yīng)，但是孩子可以感受到講讀者專(zhuān)注的愛(ài)與溫柔。四五個(gè)月以上的寶寶，會(huì)在聽(tīng)故事時(shí)做出明顯的反應(yīng)。比如讀到繪本《蹦》時(shí)，寶寶會(huì)隨著翻頁(yè)的變化在聽(tīng)到“beng”這個(gè)音時(shí)笑瞇瞇的;有個(gè)朋友的寶寶在讀到《彩虹色的花》這本書(shū)時(shí)，除了笑得很開(kāi)心，還會(huì)揮胳膊踢腿來(lái)表達(dá)自己的愉悅感。

　　怎樣給嬰兒讀繪本?

　　當(dāng)孩子還小只能躺著的時(shí)候，請(qǐng)并排躺在孩子身邊舉著繪本給孩子講故事。這個(gè)時(shí)期的孩子需要大量的睡眠，所以每天只講一個(gè)繪本故事，簡(jiǎn)短的兩三分鐘就好。當(dāng)孩子漸漸可以坐立，可以讓孩子坐在你的膝頭、靠在你的懷里聽(tīng)故事。更大一些，孩子可以表達(dá)自己的愿望時(shí)，你們就可以一起探尋更多舒適的閱讀方式了。

　　0~3歲的嬰幼兒專(zhuān)注時(shí)間較短，一次選一兩本繪本來(lái)分享即可。如果孩子有更多的需求，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的意愿讀更多的故事。但始終要記得，在和孩子一起讀繪本的時(shí)候，最重要的不是孩子的認(rèn)知通過(guò)書(shū)本發(fā)生了什么變化，而是借由分享繪本故事你們一起度過(guò)了一段舒適溫馨的時(shí)光、構(gòu)建圓融美好的親子關(guān)系。如果企圖通過(guò)繪本閱讀來(lái)對(duì)嬰兒認(rèn)知進(jìn)行早期教育，這樣的追求可能會(huì)令你得不償失，也讓孩子失去許多閱讀的樂(lè)趣。

　　想對(duì)孩子說(shuō)的話，繪本里都有

　　念書(shū)給孩子們聽(tīng)，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。即使經(jīng)過(guò)幾十年，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞?，將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。孩子們長(zhǎng)大以后，我才真正了解到，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音、自己的語(yǔ)言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)念這些書(shū)，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子們說(shuō)的話說(shuō)完了。——松居直

　　3個(gè)角度為嬰兒選出好繪本

　　嬰兒繪本并非是只有嬰兒才能看的繪本，而是在眾多的繪本中，嬰兒會(huì)更感興趣的那部分。換句話說(shuō)，“只要嬰兒感興趣，任何繪本都可以作為給嬰兒的繪本”。以下從兒童發(fā)展規(guī)律和繪本的類(lèi)型等幾個(gè)角度來(lái)講一講，當(dāng)你考慮為嬰兒選擇繪本時(shí)，你可以怎么選。

　　A 兒童發(fā)展規(guī)律

　　視覺(jué)

　　0~2歲的嬰幼兒視力還有待發(fā)展，為這一年齡段的寶寶選擇繪本時(shí)遵循的原則是：構(gòu)圖簡(jiǎn)單、背景單純、形象突出、輪廓清楚、線條干凈、顏色明快。如：《小熊寶寶繪本》、《小一步系列》等。

　　語(yǔ)言

　　嬰兒時(shí)期是孩子積累詞匯、語(yǔ)言迅速發(fā)展的時(shí)期，這段時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)言的偏好是：反復(fù)和節(jié)奏感。朗朗上口、富于節(jié)奏感、押韻、語(yǔ)言反復(fù)的繪本最對(duì)嬰幼兒的胃口。如：《10只小猴加油!》、《喂—哎—》等。

　　思維

　　初生的孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解才剛剛開(kāi)始，情節(jié)簡(jiǎn)單、結(jié)構(gòu)重復(fù)、篇幅較短的繪本比較符合嬰兒時(shí)期孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力。如《蹦!》、《好餓的小蛇》等。

　　B 題材

　　生活經(jīng)驗(yàn)類(lèi)

　　一般嬰幼兒的社會(huì)半徑很小、生活經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)情節(jié)復(fù)雜的故事很難理解。嬰兒時(shí)期的孩子會(huì)對(duì)和自己生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的繪本感興趣。比如《小熊寶寶繪本》系列，這套書(shū)涵蓋了嬰幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、上廁所、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等。像這類(lèi)以講述嬰幼兒日常生活細(xì)節(jié)的繪本非常適合嬰幼兒時(shí)期的孩子。

　　Tips：模范繪本推薦

　　《小小一步系列》(套裝)

　　《聰明的小寶系列》(套裝)

　　《小艾和小象系列》(套裝雙語(yǔ))

　　《I LOVE 系列》(套裝雙語(yǔ))

　　《我為什么討厭系列》(套裝)

　　《小毯子哪兒去了》

　　游戲體驗(yàn)類(lèi)

　　孩子天生追求快樂(lè)，他們的內(nèi)心總是熱愛(ài)玩耍。我們說(shuō)：閱讀是最好的游戲，繪本是最好的玩具。對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)，繪本和其他事物一樣，都是他們的玩具，是他們感知眼前這個(gè)世界的途徑，而且感知的方式不止一種。在慣常的看繪本、聽(tīng)故事之外，如果孩子以體驗(yàn)“游戲”的方式感受繪本，這種交互性不僅讓他們對(duì)語(yǔ)言和圖像的體驗(yàn)得以深化，也令孩子在閱讀中得到快樂(lè)。這份快樂(lè)的累積，會(huì)將書(shū)自然而然地融進(jìn)這個(gè)孩子的生命中。

　　Tips：模范繪本推薦

　　《蹦!》

　　《哇!》

　　《喂-哎-》

　　《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

　　《10只小猴加油!》

　　《好餓的小蛇》

　　《誰(shuí)藏起來(lái)了》

　　《9只小貓呼—呼—呼—》

　　事物認(rèn)知類(lèi)

　　早期閱讀的初衷是讓孩子在閱讀中感受到家庭的愛(ài)與歡樂(lè)。值得一提的是早期閱讀功能中的教育性：通過(guò)繪本閱讀幫助孩子發(fā)展健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5大領(lǐng)域的智能?？梢赃x擇主題清晰、事物簡(jiǎn)單、與孩子日常生活息息相關(guān)的認(rèn)知繪本。從認(rèn)識(shí)顏色、形狀、食物、衣服、玩具、動(dòng)物和交通工具開(kāi)始。好的認(rèn)知繪本會(huì)具有游戲性，在翻頁(yè)的變換中帶給孩子小小的驚喜感，增加認(rèn)知過(guò)程的趣味性和吸引力。

　　Tips：模范繪本推薦

　　“挖孔認(rèn)知繪本”

　　《衣服衣服捉迷藏》

　　《動(dòng)物動(dòng)物捉迷藏》

　　《玩具玩具捉迷藏》

　　《交通工具捉迷藏》

　　《水果水果捉迷藏》

　　《動(dòng)物外套捉迷藏》

　　《小酷和小瑪》(套裝)

　　《我的身體，這是什么》

　　《我的顏色是什么》

　　《這是什么形狀》

　　《翻翻猜猜繪本系列》(套裝)

　　《這個(gè)好吃的是誰(shuí)的呀?》

　　《這個(gè)樂(lè)器是誰(shuí)呀?》

　　《這個(gè)交通工具是誰(shuí)呀?》

　　《這個(gè)顏色是誰(shuí)呀?》

　　C 裝幀

　　適合嬰幼兒閱讀的繪本通常開(kāi)本都比較小，無(wú)論是重量上還是尺寸上都更適合孩子小手抓握，其中的典范之作便是世界上第一部現(xiàn)代繪本《比得兔的世界》。百多年前作者向出版社堅(jiān)持，作品要以盈掌小書(shū)問(wèn)世，其初衷是為方便孩子拿取。

　　除了常見(jiàn)的紙質(zhì)繪本，布書(shū)、觸摸書(shū)、紙板書(shū)也是嬰兒繪本的好選擇。這些材質(zhì)的繪本一方面可以豐富孩子的觸覺(jué)體驗(yàn)，一方面也避免孩子撕書(shū)。而翻翻書(shū)、異型書(shū)等則充滿趣味性和游戲性，更容易吸引孩子。