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　　一、主要原理說明

　　本單元的實驗主要運用的是杠桿原理。杠桿原理亦稱“杠桿平衡條件”。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力的大小要跟它們的力臂成反比。動力×支點到動力作用線的距離=阻力×支點到阻力作用線的距離，即動力×動力臂=阻力×阻力臂。

　　本次實驗是用螺絲刀等工具來拆裝玩具小車，螺絲刀、扳手等工具運用的就是杠桿原理。當用螺絲刀擰緊螺絲時，手握的地方越遠會越省力，反之，手握的地方越近，則越費力。如果直接用手去擰螺絲和用螺絲刀去擰螺絲，得到的結論肯定是用手擰很費力。這就是力臂短，用力就大；力臂長，用力就小的道理。

　　二、實驗活動重點說明

　　1.讓孩子認識生活中常見的組裝工具。

　　2認識螺絲、螺母。

　　3初步感知生活中的杠桿原理。

　　4能通過動手操作嘗試，了解杠桿原理中力臂與力的關系。

　　5讓孩子觀察一堆拆散了的小車，是不是真正的壞了。通過觀察拆散零件里的螺絲、工具等得出結論：小車并不是真的壞了，只要重新組裝起來，小車就是好的。

　　6動手把幾種工具通過不同的方式組裝起來，動手把螺絲螺母擰起來。

　　7培養(yǎng)孩子動手操作時認真的態(tài)度。

　　8在進行實驗時，需要比較、觀察，培養(yǎng)小朋友的對比能力；從不同的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，并自主解決問題的能力。

　　9培養(yǎng)孩子的動手能力、空間感和邏輯思維能力。

　　10進行實驗操作之前鼓勵小朋友大膽假設，勇于嘗試。

　　三、延伸學習知識

　　杠桿有省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿三種。

　　1.省力杠桿：省力、費距離。如羊角錘、鍘刀、瓶蓋扳子、動滑輪、手推車、剪鐵皮的剪刀及剪鋼筋用的剪刀等。

　　2.費力杠桿：費力、省距離。如釣魚竿、鑷子、筷子、船槳、裁縫用的剪刀等。

　　3.等臂杠桿：既不省力也不費力，又不多移動距離，如天平、定滑輪等。

　　人體的活動也存在利用杠桿原理的時候，比如彎下腰，翹一下腳尖，點一下頭或抬一下頭都是靠杠桿原理在起作用：杠桿的支點在脊柱的頂端，前后的肌肉是支點，頭顱的重量則是阻力。當曲肘把重物舉起來的時候，手臂也是一個杠桿。肘關節(jié)是支點，支點左右都有肌肉。當你把腳尖翹起來的時候，是腳跟后面的肌肉在起作用，腳尖是支點，體重落在兩者之間。