科學(xué)動手做——潛望鏡
潛望鏡簡介
潛望鏡里最主要的部件是平面鏡。在潛望鏡內(nèi)部安裝了兩個平行的平面鏡，根據(jù)平面鏡成像原理，形成大小相等、上下一致、左右相反的虛像。潛望鏡的兩個平面鏡，經(jīng)過鏡子反射后再一次地反射，改變了光的路徑，讓被遮蔽的景象可以在鏡中看到。
潛望鏡常被利用在軍事裝置上，可以在海面下或者是洼地上伸出窺探鏡來窺探海面或者是地面上的活動。軍事用途的潛水艇一般會安裝兩部潛望鏡，一部是觀察潛望鏡，一部是攻擊潛望鏡。潛望鏡可以360度觀察，在確認沒有任何危險的情況下，潛水艇才可以浮出水面，避免直接被敵人發(fā)現(xiàn)，也可以盡早發(fā)現(xiàn)敵情，避免可能出現(xiàn)的危險。
玩潛望鏡幼兒可以學(xué)習(xí)
1.讓幼兒了解潛望鏡的作用。
2.知道潛望鏡是利用鏡子的反射制作的。
3.知道鏡子可以改變光的路線。
4.先讓幼兒通過潛望鏡觀察身邊的事物，使幼兒知道潛望鏡可以改變光的路線。
5.讓幼兒知道轉(zhuǎn)動潛望鏡的窺探鏡會看到不同的圖案鏡像，對鏡子的反射現(xiàn)象感到驚奇。
6.讓幼兒動手制作潛望鏡，了解潛望鏡的制作原理。利用鏡面迷宮讓幼兒進一步體會鏡面反射的原理
7.練習(xí)手部肌肉操作能力和耐心。
8.認識鏡子，知道鏡子的反射能力。
9.在操作過程中培養(yǎng)邏輯思維能力。
10.通過不同的實驗結(jié)果，培養(yǎng)觀察比較的能力。
11.活動操作前，鼓勵孩子對活動結(jié)果做猜測，不管對不對，驗證實驗結(jié)果。
12.允許孩子對活動方法加以改變的想法和方法。
潛望鏡玩具可以怎么玩
潛望鏡的窺探鏡可以360度旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)的過程中，從潛望鏡中看到的像也會變化，當(dāng)潛望鏡上下兩個窺探鏡成相反方向，也就是像“Z”形放置的時候，我們能看到正立的虛像；當(dāng)潛望鏡上下兩個窺探鏡成相同方向，也就是像“C”形放置的時候，我們看到的是上下顛倒的像。
讓孩子自由地探索，轉(zhuǎn)動窺探鏡，或是將潛望鏡橫放觀看，孩子都能從鏡中看到不同的景象，孩子會感到驚奇、訝異，這是啟發(fā)幼兒對科學(xué)好奇的開始。鏡面成像的原理，幼兒還不易理解，但是照鏡子的經(jīng)驗都曾經(jīng)有過，孩子可以理解鏡中的自己不是真實的個體，而是自己的虛像。拿鏡子反射陽光的游戲，幼兒一定玩過，借此聯(lián)系潛望鏡中有兩面鏡子，利用鏡面反射的原理就能看到另一處的景象。家長能夠引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)潛望鏡的窺探鏡在不同位置，看到的像也不同的現(xiàn)象即可。
平面鏡可以改變光的路線，多個平面鏡就可以構(gòu)成一個光的迷宮。在迷宮格里可以放置多面鏡子，讓幼兒感受用鏡子制作成的迷宮的樂趣。我們通過改變鏡子的不同擺放位置，改變光的行進路線，找到隱藏起來的小超人。孩子能夠掌握光線遇到鏡面即能發(fā)生反射的原理，就能自行設(shè)計鏡面迷宮，正確地擺放鏡面，找到隱藏的小超人。游戲的過程中，幼兒的科學(xué)智能與邏輯推理能力已在無形中緊密結(jié)合，同時思維能力正快速發(fā)展。
生活中廣泛應(yīng)用的鏡子
生活中還有好多地方用到了鏡子的反射。汽車行駛過程中，后視鏡能夠幫助我們看到車后的情況；牙醫(yī)在給我們看牙齒的時候通過牙醫(yī)內(nèi)窺鏡看到了牙齒背面的情況；我們在理發(fā)時，美發(fā)師會給我們一面鏡子，利用鏡子的反射我們能看到自己后面的發(fā)型。
鏡子也是生活中最常見到的，有的鏡子是平的，有的鏡子是向內(nèi)凹的，有的鏡子是向外凸的。不同的鏡子照出來的樣子也不一樣，凹面鏡和凸面鏡，照出來的人忽胖忽瘦，忽長忽短。爸爸媽媽可以帶著幼兒找找哈哈鏡，照照哈哈鏡，感受一下鏡子的魅力。
爸爸媽媽們，生活中好多好多的素材能讓幼兒接觸科學(xué)，知道科學(xué)，運用科學(xué)。這期我們主要是讓幼兒通過潛望鏡來了解平面鏡的成像原理和光的反射定律，雖然平面鏡是生活中最常見的東西，但是平面鏡也是一個非常神奇的玩具，通過鏡子我們可以看到一個一模一樣的世界，透過鏡子我們也可以看清楚自己的樣子等等。讓幼兒知道潛望鏡，知道平面鏡可以改變光的路線，知道平面鏡可以使圖像顛倒，簡單了解光的成像原理，這就是我們本期“科學(xué)動手做”的目的。
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《科學(xué)小超人》雜志介紹
雜志內(nèi)容與孩子日常生活密切關(guān)聯(lián)，通過故事、游戲、科學(xué)實驗等孩子感興趣的形式，讓孩子高高興興地與科學(xué)做朋友，自己動手學(xué)科學(xué)，提前接觸數(shù)理化，并擁有良好的觀察力、感知力、操作動手能力，為每個家庭培養(yǎng)一個會解決問題的孩子。