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　　 學(xué)樂(lè)器的優(yōu)勢(shì)？

　　Q：我女兒不到4歲，我沒(méi)有想要她學(xué)樂(lè)器，現(xiàn)在想知道學(xué)樂(lè)器之后真的比不學(xué)會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)嗎？

　　專家：學(xué)習(xí)音樂(lè)可以改善孩子的性格、陶冶性情。我們都知道，人的大腦分為左半腦和右半腦。左半腦管思維多一些，右半腦則管藝術(shù)多一些。孩子在學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候必須要全面動(dòng)用腦的兩個(gè)部位。如練習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，右手要?jiǎng)?，左手也要?jiǎng)?，眼睛要看?lè)譜，耳朵要聽音高，腦子里還要記樂(lè)譜背樂(lè)譜．可以說(shuō)是真正的一心多用。在此時(shí)，大腦的左右兩個(gè)半球都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，左腦和右腦同時(shí)工作，既調(diào)動(dòng)思維又調(diào)動(dòng)動(dòng)作，對(duì)孩子智力的發(fā)展非常有幫助。但是，在孩子骨骼發(fā)育還沒(méi)完全時(shí)，家長(zhǎng)最好不要過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，以免對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育造成影響。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以選擇讓孩子接受一些非正式音樂(lè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，為孩子以后進(jìn)入正式音樂(lè)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　 只“聽”就可以嗎？

　　Q：我對(duì)音樂(lè)不懂，但是我想讓我女兒接觸更多音樂(lè)。常聽說(shuō)只要讓孩子多聽給她一個(gè)音樂(lè)環(huán)境，她自然就會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，于是iPad里的音樂(lè)就成為女兒玩耍時(shí)的背景音樂(lè)了。但這樣真的好嗎？

　　專家：“聽”在音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境中確實(shí)是非常必要的一部分，但是，它并不能完成支持孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為，自己唱歌跑調(diào)，跳舞也跟不上拍子，對(duì)音樂(lè)完全不懂，這樣就不能在孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)方面給予其幫助。其實(shí)，這是非常不正確的。家長(zhǎng)或照顧者的積極參與，可以激發(fā)孩子想要參與的愿望和對(duì)音樂(lè)的喜愛。所以，如果你想成為孩子音樂(lè)的啟蒙老師，最好的方法就是帶孩子一起唱歌，一起舞動(dòng)、敲打，創(chuàng)造音樂(lè)，只有這樣孩子才能真正進(jìn)入到音樂(lè)當(dāng)中。

　　為什么寶貝不再愛音樂(lè)？

　　Q：想當(dāng)初寶貝小的時(shí)候一聽到音樂(lè)就扭小PP，特別可愛，在家里聚會(huì)的時(shí)候，我也常讓她表演給外公外婆爺爺奶奶看。但現(xiàn)在她4歲多了，為什么她小時(shí)候喜歡一聽到音樂(lè)就扭扭，長(zhǎng)大了就不跳了呢？

　　專家：所有的兒童天生就具備音樂(lè)潛能，每個(gè)孩子在出生后幾乎都可以在聽到音樂(lè)時(shí)產(chǎn)生自然的反應(yīng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛程度很大程度取決于家庭環(huán)境的影響。兒童常常是通過(guò)與他身邊的人互動(dòng)和模仿中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。也就是說(shuō)，想讓孩子對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣和熱愛，首先家里的人要經(jīng)常積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)及照顧者等的參與和示范是影響孩子音樂(lè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，甚至決定了孩子對(duì)音樂(lè)的終生熱愛。

　　 越“早”越好嗎？

　　兒子3歲2個(gè)月，上幼兒園了?？吹街車呐笥褌兒芏喽冀o孩子報(bào)了各種樂(lè)器班，我也急呀，但他這么早就可以去接觸樂(lè)器嗎？

　　專家：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在“起跑線”上，不顧孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，認(rèn)為學(xué)什么都要越早越好。其實(shí)，這并不是幫孩子，而是在害孩子。孩子在4歲以前，骨骼還沒(méi)有發(fā)育完全，過(guò)早的學(xué)習(xí)樂(lè)器會(huì)對(duì)孩子的身體造成傷害。如果家長(zhǎng)想讓孩子在音樂(lè)方面有所特長(zhǎng)，可以在孩子早期階段，通過(guò)積極參與音樂(lè)活動(dòng)來(lái)幫助孩子獲得音樂(lè)基本能力。這樣也可以為孩子以后學(xué)習(xí)樂(lè)器，進(jìn)入正式的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，在選擇樂(lè)器方面并沒(méi)有好壞之分，家長(zhǎng)可以嘗試著讓孩子“玩”不同的樂(lè)器，從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。一旦確定了所學(xué)樂(lè)器，家長(zhǎng)就要讓孩子在“玩”的過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。