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　　幼幼班的老師讓我寫(xiě)一篇《教子有方》的文章，真的是錯(cuò)愛(ài)了，我們對(duì)小水的教育是很不成熟的，甚至有些方面可能是錯(cuò)誤的，今天只能將我們的幾點(diǎn)感受和想法寫(xiě)出來(lái)與各位家長(zhǎng)切磋。

　　一、我們自己帶教孩子

　　小水出生后沒(méi)有請(qǐng)隔輩人照顧，這就給我們夫妻倆一個(gè)如魚(yú)得水的教育空間，可以按照我兩的方式進(jìn)行教育。也應(yīng)了教育家說(shuō)的：“孩子一定要父母自己帶教”，這也是水兒成長(zhǎng)的很重要的因素。我們認(rèn)為家庭是塑造“人”的最好的地方。就像以前的私塾“是一對(duì)一”教育的模式一樣，可以不斷調(diào)整教育方法。是一種開(kāi)放式教育的學(xué)校，因?yàn)檫@種教育是“苦口婆心”的教育，是“愛(ài)”的教育。沒(méi)有一個(gè)父母不希望自己的孩子成才。當(dāng)我們與孩子交流時(shí)、溝通時(shí)可以因她的想法、因她的做法而教，不急不躁。我們深刻認(rèn)識(shí)到：“家長(zhǎng)才是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中第一任老師”。我們的水兒在生活中與父母互動(dòng)，在玩中與父母同樂(lè)，漸漸培養(yǎng)孩子懂得什么是禮貌，什么是和諧，什么是尊老愛(ài)幼，為孩子奠基下修身養(yǎng)性的基礎(chǔ)。

　　二、充分發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處

　　在家里，當(dāng)父母的最知道自己的孩子喜歡什么，知道自己的孩子長(zhǎng)項(xiàng)短項(xiàng)是什么。可

　　以因材施教。每個(gè)孩子來(lái)到世界上都是一個(gè)天才，帶著他的奇思妙想。當(dāng)父母的一定要考慮：孩子的想象力受到鼓勵(lì)了嗎？他的興趣受到尊重了嗎？他個(gè)人的潛能被發(fā)現(xiàn)了嗎？這一切的責(zé)任就在我們父母！

　　我們的小水非常喜歡隨著音樂(lè)跳舞，特別喜歡隨著超市、商場(chǎng)賣(mài)電器的柜臺(tái)放出的音樂(lè)跳舞，舞姿瘋狂而凌亂，但是她舞的很投入，如入無(wú)人之境。這時(shí)候我真的跟她講不清楚，這樣跳舞是不對(duì)的，不好看的，但是，她是快樂(lè)的！我只能認(rèn)可她這種做法。我覺(jué)得有想象力總比沒(méi)有好，也許我們不是一個(gè)懂舞蹈的家長(zhǎng)，但是我們是尊重孩子興趣的父母。對(duì)我的孩子來(lái)講，她應(yīng)該有什么樣的興趣是沒(méi)關(guān)系的，關(guān)鍵是她要快樂(lè)，快樂(lè)才是興趣的動(dòng)力，只要她有那種蓬勃向上的自信和那種創(chuàng)造的愿望就行。

　　三、永遠(yuǎn)給孩子的鼓勵(lì)

　　我女兒在幼兒園畫(huà)的畫(huà)，經(jīng)常會(huì)畫(huà)得滿天飛花，星月同輝，地上會(huì)生長(zhǎng)出星星，會(huì)生長(zhǎng)著各式各樣、奇形怪狀的包括臺(tái)燈、包括云彩，所有這些東西呈現(xiàn)在眼前的時(shí)候，我們給她的永遠(yuǎn)是鼓勵(lì)，總夸她：“畫(huà)得真好！”常常為她豎起大拇指，因?yàn)檫@是一個(gè)孩子的世界，孩子的世界與大人是不一樣的，大人要學(xué)會(huì)去觀察孩子的世界。一個(gè)孩子的創(chuàng)造是值得尊敬的事。

　　國(guó)家圖書(shū)館的老館長(zhǎng)任繼愈先生的一篇文章中一段話，我記憶猶新。他說(shuō)：我們現(xiàn)在最大的悲哀就是從幼兒園開(kāi)始就推行標(biāo)準(zhǔn)答案。老師發(fā)給小朋友一人一塊小圓餅干，小朋友咬一口舉起來(lái)說(shuō)，這是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案是月牙。任老說(shuō)，我如果說(shuō)這是小船行不行？我如果說(shuō)這是人剪下來(lái)的指甲行不行？我為什么非要說(shuō)它是月牙呢？所以任老當(dāng)時(shí)說(shuō)，如果連小孩子，幼兒園就習(xí)慣什么叫標(biāo)準(zhǔn)答案，他這一輩子怎么擺脫標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛呢？

　　我感到家庭教育給孩子們的是一種不確定性的價(jià)值的開(kāi)發(fā)。從這個(gè)意義上來(lái)講，我們的家庭教育跟社會(huì)教育形成的平衡系統(tǒng)才能夠真正塑造起來(lái)一個(gè)健全的人。

　　我們家庭教育的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)是使小水成為最好的自己。讓她有愛(ài)、有自信、有夢(mèng)想，不在物欲橫流的世界上輕易妥協(xié)。一個(gè)家庭教育最好的狀態(tài)，不僅僅是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩以言語(yǔ)或行動(dòng)的施教，而是一個(gè)家庭中的循環(huán)教育。

　　在我們家，爸爸和媽媽與小水一起成長(zhǎng)。大家一起去淘氣、大家一起去玩一個(gè)游戲、一起唱京韻大鼓、一起去郊游、或者一起完成一次顛覆性的行動(dòng)。越多這樣的DIY行為，越多養(yǎng)成全家一起齊樂(lè)融融的行為，享受過(guò)程就是與孩子一起成才的過(guò)程。

　　四、對(duì)孩子適度的體罰

　　我認(rèn)為孩子在3-4歲之前是沒(méi)有是非曲直之分的，對(duì)于很多錯(cuò)誤甚至是原則性的錯(cuò)誤，比如不尊重長(zhǎng)輩尤其是祖父母，沒(méi)有達(dá)成愿望就滿地打滾等等，必須給他（她）切膚之痛，我篤信的原則是父母是有尺度的朋友，在社會(huì)上“朋友有很多”，但是父母就這倆人，他們就得高高在上，正襟危坐，神圣而不可侵犯，這是我們家孩子必須遵守的，否則就是無(wú)父無(wú)君的逆子！吃飯是最能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的精髓的活動(dòng)，長(zhǎng)者先，幼者后是尊敬長(zhǎng)輩的具體表現(xiàn)，記得有一次在小水的姥姥家，姥姥辛苦張羅的一大桌子好菜，家里吃飯的規(guī)矩是年紀(jì)最長(zhǎng)的老人先動(dòng)筷子，其他人才可以享用美食，而那天我家小水可能是餓了，看到飯菜上桌了，激動(dòng)的上桌直奔大蝦下手，可憐的大蝦還沒(méi)到嘴，就被我們夫妻呵斥住了，在好言相勸無(wú)果的前提下，我們本著“當(dāng)面教子”的原則，適度的使用了武力，好在我家小水重新回到桌子上后見(jiàn)到大蝦還是無(wú)比親切的，更可貴的是姥姥和姥爺沒(méi)有參與和阻止我們管教孩子。這頓飯并沒(méi)有因?yàn)槲覀児芙毯⒆佣笊凤L(fēng)景，小水還學(xué)會(huì)了讓長(zhǎng)輩先吃和主動(dòng)給姥姥、姥爺布菜，和諧和溫馨充滿了我們整個(gè)家庭。

　　以上是我們夫妻倆的一些感受和做法，希望能給大家以借鑒，愿大家和我們的孩子一起成長(zhǎng)，感受生命的力量！