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　　今天，當(dāng)各種壓力以前所未有的速度涌向孩子時(shí)，他準(zhǔn)備好了嗎？除了媽媽溫柔而堅(jiān)定的擁抱，孩子還需要點(diǎn)什么嗎？答案可能是，在孩子的性格中，增加一點(diǎn)彈性。

　　性格的彈性指的是，當(dāng)我們面對(duì)突如其來(lái)的難題、挫折、失意時(shí)，做出自我調(diào)整，以積極的心態(tài)走出逆境的能力。每個(gè)人都必然經(jīng)歷低潮，而恰恰是我們?cè)诘统敝械膽?yīng)對(duì)，決定著我們對(duì)自己的認(rèn)可和信心，以及將來(lái)的成就。

　　拿孩子來(lái)說(shuō)，性格彈性更高的孩子將來(lái)在學(xué)業(yè)上更優(yōu)秀，有更高的社會(huì)交往能力，無(wú)論內(nèi)在（心理成熟）或外在（獲得成功）都會(huì)有更出色的表現(xiàn)。不管是天性中彈性更高的孩子，或是在父母得當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育方式下，逐漸變得更具彈性的孩子，更容易在無(wú)法逃避的壓力環(huán)境下脫穎而出。這種品質(zhì)，在壓力大于以往的今天，顯得更加珍貴。

　　高彈性性格，可以后天習(xí)得嗎？

　　好消息是，兒童心理學(xué)家對(duì)這個(gè)問(wèn)題給予了肯定的回答。雖然，性格中的彈性確實(shí)與先天因素有一定關(guān)聯(lián)（比如有的孩子天生樂(lè)觀、粗線條，而有的孩子卻更加敏感），但是當(dāng)我們把性格彈性分解為幾種更具體的能力時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些能力都是可以后天習(xí)得的。這些能力主要包括：自信，轉(zhuǎn)換角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)際能力，在逆境中調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)難題……

　　可以看到，所有這些能力都是孩子可以慢慢習(xí)得的。只是，所有這些能力的獲得都沒(méi)有所謂的捷徑，每一分能力的增長(zhǎng)都伴隨著我們的耐心與得當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　　怎樣的養(yǎng)育氛圍，利于孩子獲得高彈性性格？

　　除了父母以開放、積極的心態(tài)面對(duì)困難，給孩子做出好的榜樣外，影響孩子性格彈性的最重要因素恐怕是我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)建的成長(zhǎng)環(huán)境。父母提供的養(yǎng)育方式大致包括下面3種：

　　權(quán)威型。這樣的父母總是用“鐵腕”政策嚴(yán)格控制孩子。孩子必須無(wú)條件服從各種嚴(yán)格而繁雜的規(guī)矩，而正是這“無(wú)條件服從”扼殺了孩子主動(dòng)、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。還有一種權(quán)威型父母——過(guò)度保護(hù)的父母。他們看上去并沒(méi)有那么強(qiáng)硬，但卻用實(shí)際行動(dòng)給孩子“透露”了一個(gè)信息：你不行。他們?cè)诤⒆記](méi)有提出任何要求時(shí)，為孩子包辦、擺平了一切，當(dāng)孩子想自己嘗試解決難題時(shí)，他們立刻沖上去，不給孩子任何失敗和受傷的機(jī)會(huì)。這樣的孩子將來(lái)長(zhǎng)大后，怎么可能在壓力、問(wèn)題遍布的環(huán)境中，主動(dòng)自信地克服難題呢？

　　“自由”型?；蛘撸鼫?zhǔn)確地說(shuō)是“縱容”型。他們打著給孩子自由的旗號(hào)，不給孩子行為的界限，不制止孩子的出格行為，孩子做錯(cuò)事也不給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣的孩子從不知道怎么與規(guī)則和界限共處。為了獲得同一種能力，他們將面臨更多的碰壁、沮喪和挫敗感。

　　民主型。這樣的養(yǎng)育方式最利于增強(qiáng)孩子性格的彈性。民主型的父母，寬容卻不縱容，提供支持而不是保護(hù)，他們和孩子交流卻不強(qiáng)迫孩子聽從自己，他們關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)而不讓自己的關(guān)注影響孩子的自由。孩子犯規(guī)后他們會(huì)批評(píng)孩子、引導(dǎo)孩子，態(tài)度友好而堅(jiān)定。他們還在一次又一次的引導(dǎo)中，讓孩子獲得自我控制的能力。這種環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，更相信自己，對(duì)別人更友善，應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度也更客觀、更樂(lè)觀。

　　做對(duì)5件事情，成就“高彈性”孩子！

　　提供民主養(yǎng)育氛圍，更具體地說(shuō)是下面5件事情最利于增加孩子性格的彈性：

　　1信任。不要越俎代庖，包辦孩子可以依靠自己完成的事情。否則的話，這會(huì)給孩子偷偷傳遞一個(gè)信號(hào)：媽媽不相信我可以做到，也許我真的不行吧！自然而然地，他就開始慢慢削減對(duì)自己的信心。做父母的，應(yīng)該在孩子一天天長(zhǎng)大、一天天成熟的過(guò)程中，不停鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，掌握新技能。這里的鼓勵(lì)，包括我們充分預(yù)見孩子在嘗試、學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)數(shù)次犯錯(cuò)，同時(shí)寬容他們。也包括孩子因?yàn)槭《鴼怵H時(shí)，我們給予他重新站起來(lái)的勇氣。最最重要的是，讓孩子知道，不管他成功或者失敗，我們一直在他身邊，隨叫隨到。

　　2傾聽。認(rèn)真聽聽孩子在說(shuō)什么，包括他的自言自語(yǔ)。你可以對(duì)孩子轉(zhuǎn)述你的理解，“你剛剛是說(shuō)……”當(dāng)你闡述自己的理解時(shí)，跟孩子確認(rèn)一下：“我說(shuō)得對(duì)嗎？”不要自以為是地揣測(cè)他在想什么，更不要直接對(duì)孩子說(shuō)：“你其實(shí)是想……”讓他自己來(lái)表達(dá)吧！真誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)，你已經(jīng)聽懂他的話，即使有時(shí)候他需要在你的幫助下，表達(dá)得更加清楚。有時(shí)候僅僅是傾聽，已經(jīng)可以幫助孩子排解負(fù)面情緒，讓他以最佳狀態(tài)重新面對(duì)困難。

　　3欣賞。如果讓你每周安排一個(gè)固定時(shí)間，大家聚在一起說(shuō)說(shuō)其他家庭成員的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)你來(lái)說(shuō)不現(xiàn)實(shí)也有些難為情，那么請(qǐng)抓住生活里那些真正讓你有感觸的瞬間，表達(dá)出你對(duì)家人的感激、欣賞，或者其他積極的感受。這會(huì)讓孩子意識(shí)到，他眼里平常的事情別人卻視若珍寶，同時(shí)這也能訓(xùn)練孩子發(fā)現(xiàn)在自己和別人身上的閃光點(diǎn)。贊賞孩子時(shí)，鼓勵(lì)孩子的努力和進(jìn)步是最重要的。贊賞孩子時(shí)，使用描述性語(yǔ)言，而不是籠統(tǒng)地、概括性地夸獎(jiǎng)，比如“這幅畫的色彩真漂亮”比“你畫得真棒”更好。恰當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)能引導(dǎo)孩子更注重自己付出的努力，并且更愿意堅(jiān)持不懈地依靠自己的努力獲得內(nèi)心的成就感和滿足感。即使當(dāng)一件事做得不夠完美時(shí)，他也不容易對(duì)自己做出負(fù)面評(píng)價(jià)（“媽媽說(shuō)我是個(gè)畫畫天才，其實(shí)我什么都不是，我總是畫得差極了”），他只會(huì)針對(duì)事情本身（“這幅畫畫得不好，但是也許下一幅能畫得更好些”）。正是這種積極的心理狀態(tài)，能伴隨孩子走過(guò)未來(lái)日子里一定會(huì)遭遇的不順利和挫折感。

　　4示范。用你自己的行動(dòng)，向孩子示范，如何面對(duì)生活中的不如意。且不說(shuō)其他事情，光是養(yǎng)育孩子這件事，就能為你提供足夠多的做示范的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子挑釁你，讓你火冒三丈時(shí)，當(dāng)因?yàn)槟愕牟恍⌒淖尯⒆邮軅瑒e人還在一旁指責(zé)時(shí)；當(dāng)你忍不住對(duì)孩子發(fā)火，事后又后悔不已時(shí)，你如何面對(duì)它、處理它、接受它、放下它，都被孩子看在眼里，記在心里。他會(huì)感受到自己不完美的媽媽，在盡最大努力讓事情變得更好些。當(dāng)孩子大些，你還可以和他分享，面對(duì)挫折時(shí)你心里的斗爭(zhēng)，以及你最后怎樣戰(zhàn)勝它們，從低潮中走出來(lái)。或者，你怎么把事情搞得一團(tuán)糟，后來(lái)又是如何從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的。

　　5助人。為孩子尋找與別人合作、幫助別人的機(jī)會(huì)。比如幫媽媽擇擇菜，幫爸爸洗洗車，幫奶奶搬個(gè)小凳……甚至你可以帶他參加一些志愿活動(dòng)，讓他感受到無(wú)償幫助別人是一件自然而快樂(lè)的事情。有時(shí)候，幫助別人能讓我們從自己的不如意和悲傷中跳出來(lái)，而助人本身所帶來(lái)的良好的自我感覺(jué)，也能讓我們更積極、更有自信地處理那些負(fù)面的感受和經(jīng)歷。

　　內(nèi)容來(lái)源：《我和寶貝》雜志