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　　琪琪是一個可愛的小寶寶，可是她有一個小問題讓媽媽很煩惱，就是動不動愛把漂亮的裙子掀起來。玩得高興了，她就一蹦一跳的，兩只手一起把裙子掀得高高的；不高興了或者不好意思了，就習慣于把一只手放在嘴里吮吸起來，另一只手掀起裙子的一角。

　　同同的媽媽更加煩惱，她說兒子長得特別白凈，像個小女孩兒，可是他不喜歡別人說她是女孩兒，有一天在超市收銀臺，收銀員說：“這小姑娘長得真漂亮！”誰知他急了，當眾把褲子脫下說：“看見沒有？我是男孩兒！”弄得媽媽和收銀員都很尷尬。

　　兩位媽媽遇到的煩惱都涉及的是孩子的性心理發(fā)展和性教育問題。由于我國傳統(tǒng)觀念影響深厚，親子之間談“性”始終是上不了桌面的話題。很多家長覺得孩子到了青春期，性生理和性心理發(fā)育都開始走向成熟，性教育不得不提到日程上；其實，孩子的“性”趣早就誕生了，從孩子出生之后，家長不自覺的性啟蒙教育就開始了，待孩子會說話和思考時，他對“性”的好奇就更加主動了，家長反而對孩子談“性”色變，不知所措了。其實，性教育是孩子身體健康與心理健康教育的重要內容，是伴隨孩子走到成人一直都需要不斷引導的重要話題，所以家長非常有必要了解與孩子年齡相適應的性教育內容與性教育方法。

　　0～3歲寶寶性教育的主要內容

　　性教育主要涉及自我護理、性別角色和自我認同等三大基本內容。自我護理是教育寶寶了解自己的身體器官，學會在日常生活中照顧和保護自己的身體，同時也知道尊重和愛護別人的身體；性別角色是教育孩子尊重和遵守社會約定成俗的適合不同性別的行為方式、思維方式、價值觀念、情感態(tài)度等基本要求；自我認同是教育孩子接納自己的性別，形成積極的自我意識，學會自尊自愛以及尊重他人。

　　在孩子不同的年齡階段，這三個基本內容又有不同的具體內容。例如在自我護理方面，0～1歲寶寶會出現(xiàn)吃手、吃腳、摳肚臍眼的現(xiàn)象，1～2歲寶寶會出現(xiàn)玩弄生殖器，拿東西摩擦小腹，或自己擦腿的現(xiàn)象，2～3歲寶寶則可能因為自主能力增強卻不懂得自我保護的問題。因此，孩子的身體和心理發(fā)育到什么年齡，家長就要實施與時俱進的性教育

　　0～3歲寶寶性教育方法

　　◎保持自然、平和的教育態(tài)度

　　孩子對性的好奇是與生俱來的，但是家長經常毫無準備，并認為孩子年幼無知，難以回答，于是就采取回避或者哄騙的辦法，不作正面回答，只是含糊其詞地搪塞或是胡編出各種荒誕的答案來應付孩子，有的父母甚至警告呵斥孩子不許提這類問題。例如“我從哪里來？”對每個孩子來說都是特別渴望知道并且反復探究的問題，有的家長卻用“從垃圾箱里撿來的”、“在地里刨出來的”、“天上掉下來的”等等胡言亂語混淆視聽。當然，鑒于孩子的理解能力有限，家長不可能對孩子有問必答，甚至有些問題也不能有求必應，但家長還是要對孩子保持理解和尊重的態(tài)度，以自然、平和的教育態(tài)度為孩子做適宜的解答，不對孩子的問題大驚小怪，也不粗暴地拒絕、批評、呵斥孩子，家長要愛護孩子純潔的天性。

　　◎滿足寶寶的皮膚饑餓

　　0～3歲寶寶是感覺發(fā)育的關鍵期，家長經常給予寶寶肌膚接觸，不但促進寶寶的觸覺發(fā)育，還會給他們帶來極大的心理滿足。新生兒出生后，親子之間的肌膚親近會給他帶來舒適感，并滿足人天生都具有的性需求，男嬰可有自發(fā)性陰莖勃起，女嬰偶爾有陰道分泌物。喂奶時寶寶的口唇與母親的乳頭接觸，家長為孩子洗澡，與孩子擁抱、撫摸、嬉戲，以及親吻寶寶小手小臉等行為，都讓孩子感受到家庭親情，促進他的身心健康發(fā)育，并對孩子日后成為一個良好的性格奠定基礎。

　　◎教育孩子保持清潔、遠離危害

　　1歲以后的寶寶開始學習說話，逐漸理解成人的語言，家長可以結合日常生活來教孩子認識自己身體部位與身體器官及其簡單的功能，如在洗臉時認識手、臉、眼、耳、鼻等，洗澡時認識肚臍、性器官。當孩子撫弄生殖器或者身體其他部位時，不要緊張地責怪寶寶，而是平靜地告訴他摸來摸去弄臟了就會生病，同時設法轉移孩子的注意力，引導他從事其他有趣的游戲。家長還要注意看護孩子，防止孩子把小物件塞到嘴巴、眼睛和耳朵里，防止家具的棱角、毛邊損傷孩子的身體，把銳器和藥物等孩子不宜接觸的物品擱置起來。孩子戶外活動的時候，教育孩子遠離各種各樣的危害。

　　◎引導孩子保護身體隱私

　　0～3歲寶寶還沒有身體隱私概念，所以不會自覺地保護隱私，家長要幫助孩子保護隱私。孩子1歲半以后就可以不再穿開襠褲，也不要為了方便就讓孩子隨地大小便，如果寶寶隨意掀上衣露出小肚皮、隨意掀裙子露出小屁股，家長要幫助孩子整理衣服，并告訴孩子這樣會著涼，小屁屁臟了容易生病，衣服穿戴整齊的寶寶最漂亮，同時不要奢望講一次孩子就能記住，孩子反復出現(xiàn)這些行為，家長就耐心地反復教育孩子，不要訓斥孩子。還需要注意的是，家長不要把身體隱私神秘化，家人可以一起洗澡，男女孩子可以不分別入廁，如果孩子對異性的身體感興趣，就自然地告訴他，讓孩子感覺人與人長得不同是一種自然現(xiàn)象，沒必要大驚小怪。

　　◎教育孩子男女有別

　　男女有別首先體現(xiàn)在生活護理上。18～24個月是寶寶學習如廁的最佳時機。在教女孩子如廁時，可以協(xié)助她脫下褲子，坐在專用小馬桶上，教育寶寶學習從前往后擦PP。在教男孩子時，可以協(xié)助他把褲子脫到大腿中部，分開兩腿，掏出小雞雞，對準小馬桶。當孩子好奇問起男女如廁差異時，家長不妨坦率地直說原因，寶寶知道原因就不再好奇了。

　　男女有別還體現(xiàn)在性別角色上。性別教育的基本要求就是男孩子要有男孩子的樣兒，女孩子要有女孩子的樣兒，家長不能按照自己的喜好把孩子當玩具隨意打扮，經常把男孩子打扮成女孩子，或者把女孩子打扮成男孩子，會使孩子的興趣、習慣與性格向異性方面發(fā)展，進而導致孩子性別角色錯位，這可能會造成孩子日后心理上的偏移，甚至造成心理變態(tài)。家長也要在家庭為孩子樹立正確的性別角色學習榜樣，爸爸要有擔當、大度寬容，媽媽要愛孩子愛家、厚德賢惠，孩子由此會產生角色認同感，并模仿爸爸媽媽形成正確的自我意識。

　　◎多陪伴孩子多做游戲

　　有的寶寶會出現(xiàn)手淫和擦腿等現(xiàn)象，是寶寶把身體當作玩具的消遣行為。此時，父母既不要生氣，也不要認為這是“不道德”的行為，同時也要意識到這是寶寶生活單調、無聊導致。如果寶寶總是被關在家里，家長也不與孩子做豐富的溝通交流與游戲，孩子過于無聊便把身體當作新鮮、好奇的玩具擺弄了。最好的解決辦法就是多陪伴寶寶，提供快樂游戲的機會，轉移孩子的無聊情緒，消除他的寂寞與不安，讓他從事有趣而且有意義的活動。如果家長對孩子忽視、冷漠或者過于嚴厲，使寶寶驚恐不安，也可能導致孩子借助手淫和擦腿以自慰，這對于孩子將來的生理和心理發(fā)育都非常不利。

　　◎用小故事講大道理

　　有些性問題不好回答，家長可以編一個合情合理的故事，滿足孩子的求知欲望。有一天，媽媽正在廚房做飯，寶寶問：“媽媽，我是哪里來的？”媽媽先是一懵，后是順水推舟：“我正在做飯，你去問爸爸。”

　　一會兒，聽見爸爸在對兒子進行“科學解釋”：“有一天，爸爸在你媽媽身體里放一個小蟲子，這個小蟲子和媽媽肚子里的一個小蟲子玩得特別好，他們倆就變成了一個人，這個人就是你。你在媽媽的肚子里吃呀、喝呀、玩呀，長得越來越大，后來媽媽的肚子裝不下了，醫(yī)生就用刀子把媽媽的肚子劃開，把你取出來了。”

　　“流好多好多血吧！”寶寶的同情心悠然而生。

　　“那當然，所以你要對媽媽好一些嘍。”爸爸因勢利導。

　　“爸爸，我要去外面捉蟲子。”

　　“干什么？”

　　“讓媽媽再生一個寶寶。”

　　媽媽趕緊出來對寶寶說：“不行，不行，兒子，那蟲子是你自己身上的。你得長到爸爸那么大，吃很多很多飯，學很多很多知識，才會有那蟲子?？禳c吃飯，媽媽把飯做好了。”寶寶那天的午飯吃得特別多，以后再也沒問過“我是哪里來的”。這是因為家長對孩子的解釋接近科學又非常有趣。

　　孩子從小形成了對性的自然態(tài)度，樹立起健康、積極、正面的性觀念，也為孩子形成健康的人格奠定了基礎。