要不要上“小小班”
有專家稱“把年齡不足三歲的寶寶交給托兒所，會增加損害他們正常心理發(fā)育的危險。”也有觀點指出“三歲前入托的寶寶易發(fā)展出攻擊性性格、反社會行為。”這下，爸媽不禁發(fā)了愁：究竟還能不能送寶寶去上“小小班”？盛麗蓮｜具有母親、教師、育嬰師三重身份的資深幼兒教育工作者。就像愛自己的寶寶那樣愛著所有的孩子。
爸媽為什么要送寶寶上“小小班”
理由一沒人帶寶寶這部分爸媽其實最無奈，根本容不得選擇，也沒得選擇。父母由于都要出去工作，家里又沒有可以幫忙照顧寶寶的人選，于是只能送去托班。
理由二有人帶寶寶，但怕帶不好這部分寶寶倒是家里有人帶，而且多為祖輩，也就是爺爺奶奶外公外婆。但是父母還是把寶寶送去托班，主要原因是祖輩隔代親，太溺愛寶寶了，做什么事情都順著寶寶，由著寶寶的性子。同時祖輩的教養(yǎng)方式也和父母的教養(yǎng)方式存在一定的差異，因此爸媽怕祖輩帶不好寶寶，甚至是帶壞寶寶。
理由三上托班好處多這一理由其實說白了就是大家講的各種上托班的好處：例如“有更多的同伴，能夠和同齡寶寶在一起玩”、“養(yǎng)成良好的生活習慣”、“增強寶寶的自理能力”、“能夠?qū)W到很多東西”、“盡早適應集體生活，以后上小班就簡單了”……總之，這部分爸媽應該比較重視早期教育，相信專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)人員的教育效果。
寶寶在“小小班”里做些什么？
現(xiàn)在的托班大致還是和小班差不多，有固定的作息制度，具體的內(nèi)容各個學校都有所不同，但是總體應該包含四個內(nèi)容：“生活”通?？梢岳斫鉃槌燥?、睡覺這類活動；“運動”也就是鍛煉身體；“游戲”這個不用多解釋，玩玩具，做娃娃家這些都是；“學習”我們可以理解為唱個歌、念首兒歌、畫個畫等等。
但有一點托班應區(qū)別于小班，那就是托班一個班級的幼兒人數(shù)不宜過多，不易超過20人，這是由于寶寶年齡小，需要更多的關注與照料，人數(shù)多的話老師也照顧不過來。
寶寶入托會遇到的煩惱
1)找不到好學校由于近幾年寶寶入園人數(shù)較多，公辦幼兒園按照要求首先要確保3至6歲寶寶的入園需求，因此公辦幼兒園開辦托班的少之又少。反觀社會上種種“托班”，較多的是民辦學校，還有就是一些社會力量辦學，類似托班，時間上有較多的選擇（如1小時、2小時……半天、全天）的早教學習班。這些“托班”要不學費昂貴，要不就學校條件、教師師資以及教學質(zhì)量均不能保證。
2)寶寶不適應主要有兩方面的表現(xiàn)：
生理表現(xiàn)主要就是容易生病，要知道寶寶越小，身體的抵抗能力就越弱，而共同生活在一起的寶寶互相之間又容易傳染，因此上托班后爸媽就會發(fā)現(xiàn)寶寶比在家時容易生病，三天兩頭有個感冒發(fā)燒。
心理表現(xiàn)最常見的就是寶寶不愿意去上托班，總是又哭又鬧、情緒不穩(wěn)定。這也很好理解，一是由于寶寶年齡小，對家人的情感依戀比較強，一離開熟悉的環(huán)境和家人就缺乏安全感，心理恐慌。同時因為這一階段的寶寶需要更多的情感關注，而在托班，老師一般是一個人照顧數(shù)個寶寶，無法同時滿足每個寶寶的需要，因此寶寶易產(chǎn)生孤獨感。值得關注的是，寶寶如果長期煩躁哭鬧，必定會影響其心理健康，不利于其心理發(fā)展。
建議以下情況，寶寶入托還是緩一緩
1)如寶寶依戀度高、體質(zhì)差，建議緩一緩。
2)如家里照料寶寶的人有較好的教養(yǎng)觀念，有愛心，有耐心，會陪寶寶玩玩學學做游戲，建議緩一緩。
總之，一對一的養(yǎng)育方式更能滿足這一年齡段寶寶的需求。寶寶不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專注的關心。
老師的話
寶寶在入園前應該做好這些準備
寶寶
1)學會自己吃飯、上廁所、嘗試自己穿衣。
2)學會有需要告訴老師，有事情去找老師。
爸媽
1)經(jīng)常講講幼兒園是什么樣的，讓寶寶對幼兒園能了解，因為寶寶常常是由于不了解才會產(chǎn)生恐懼；如果能夠帶寶寶事先去看看要上的幼兒園就更好了。還要說說上小班后，寶寶會交到很多朋友，學到很多東西，還有許多的玩具玩，這樣能讓寶寶對上幼兒園有所期待。
2)生活作息盡量接近幼兒園，例如早上7點到7點半讓寶寶起床，因為幼兒園里是8點前到校；12點左右午睡，2點半左右起床……
3)做好自己的心理建設，避免爸媽表現(xiàn)出來的分離焦慮情緒影響寶寶。
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