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寶寶“窩里橫”,媽媽“窩里治”

  七嘴八舌——我家有個(gè)小霸王

  獨(dú)生子女家庭中,由于孩子長(zhǎng)期被爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的關(guān)注和疼愛(ài)緊緊包圍,孩子難免會(huì)養(yǎng)成驕縱、自我、霸道、蠻橫等負(fù)面習(xí)性,然而一旦身處外界環(huán)境中,需要獨(dú)立與陌生人相處時(shí),習(xí)慣于家人為自己安排一切的孩子又搖身一變,變得怯懦、膽小起來(lái),依賴(lài)性特別強(qiáng)。一說(shuō)起寶寶的“窩里橫”,媽媽們可謂感觸頗多,眾說(shuō)紛紜:

  “我家寶寶在外面孬勁兒十足,被小朋友搶了東西哼都不敢哼一聲,可一回到家就搖身變成了霸王,對(duì)爸爸媽媽大呼小叫的,凈會(huì)欺負(fù)家里人!”——無(wú)語(yǔ)的媽媽

  “女兒平時(shí)在外人面前挺乖的,在我們夫妻倆面前也還可以,但就是對(duì)爺爺奶奶特別兇,半點(diǎn)怠慢不得、也教訓(xùn)不得,有時(shí)甚至還會(huì)威脅他們,真是氣死人。”——果果媽媽

  “別看孩子小,不但會(huì)察言觀色,還是個(gè)勢(shì)利眼,在家里對(duì)溺愛(ài)她的長(zhǎng)輩就肆無(wú)忌憚,厲害得很,在幼兒園里遇到了威嚴(yán)的老師時(shí),裝得比誰(shuí)都乖巧!”——朵朵媽媽

  媽媽們一肚子的苦水,不禁讓人再三深思,為什么孩子的“窩里橫”會(huì)演變成普遍的現(xiàn)象?我們的教育中究竟存在怎樣的家教誤區(qū)呢?“窩里橫”是當(dāng)代許多孩子的弊病,也是家庭教育中無(wú)法回避的一個(gè)問(wèn)題,家里家外兩面派,看似是孩子性格的兩種極端,實(shí)則為同一個(gè)家教突破口。

  性格分析——寶寶為何“窩里橫”

  “窩里橫”指的是孩子在家里專(zhuān)橫驕縱,把一家人指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),稍有不順心就大呼小叫。但到了外人面前,比如和幼兒園里的小朋友或陌生人相處時(shí),孩子就搖身變成了“蔫茄子”,被欺負(fù)了不敢反抗,被冤枉了也不敢解釋?zhuān)瑑叭皇莻€(gè)小小“兩面派”。要了解孩子“窩里橫”的背后成因,就不能只看孩子的行為表現(xiàn),孩子任何行為的背后都有一定的合理性,那就是其生活環(huán)境。孩子的行為是在生活環(huán)境中,通過(guò)與爸爸媽媽等長(zhǎng)輩的互動(dòng)中形成的,所以,我們必須從孩子的養(yǎng)育環(huán)境中,找到導(dǎo)致“窩里橫”的根源。

  隔代教育:管教力度不統(tǒng)一

  隔代教養(yǎng)是一把雙刃劍,一方面能夠讓兩代人互補(bǔ)不足,另一方面卻又帶來(lái)管教不一、過(guò)度溺愛(ài)等教育隱患,也是導(dǎo)致孩子“窩里橫”的重要原因之一。“隔代親”使得祖輩們對(duì)孫輩格外疼愛(ài)嬌慣,因?yàn)樵谒麄冄劾铮瑢殞殞?shí)在太幼小了,小到一切事情都應(yīng)該替他完成,一切愿望都應(yīng)該滿(mǎn)足他,久而久之,孩子便習(xí)慣了爺爺奶奶對(duì)他的寵溺和順從,在祖輩面前養(yǎng)成了霸道嬌蠻的脾氣。

  過(guò)度溺愛(ài):我的地盤(pán)我做主

  孩子“窩里橫”行為大多是由于不當(dāng)?shù)募彝ソ逃h(huán)境導(dǎo)致的——家長(zhǎng)對(duì)孩子寵愛(ài)、保護(hù)過(guò)度,長(zhǎng)期生活在“溺愛(ài)的家庭溫室”中,在長(zhǎng)輩的百依百順中,孩子便產(chǎn)生一種唯我獨(dú)尊的心理,養(yǎng)成了在家里稱(chēng)王稱(chēng)霸的習(xí)氣。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的呵護(hù)可謂無(wú)微不至,所有的事情都為孩子包辦了,所有的一切都不敢讓孩子去嘗試。久而久之,孩子就逐漸喪失了獨(dú)立生活以及與他人平等交往的能力。離開(kāi)了自己的“窩”,沒(méi)有了長(zhǎng)輩撐腰,就沒(méi)有任何安全感,又沒(méi)有自我解決問(wèn)題的能力,便不知所措,畏縮不前,與在家的表現(xiàn)判若兩人。

  交往不當(dāng):面對(duì)陌生環(huán)境自我力量不足

  有的孩子剛開(kāi)始與同齡伙伴交往時(shí),會(huì)把自己在家里的霸道作風(fēng)使出來(lái),但小伙伴不吃這一套。這時(shí),孩子不但指揮不動(dòng)別人,反而會(huì)遭到小伙伴們的拒絕。經(jīng)過(guò)幾次這樣的挫折,再加上自我能力不足,只好采取生悶氣、逃避出門(mén)、拒絕和小伙伴玩耍的消極辦法。時(shí)間一長(zhǎng),當(dāng)孩子的不滿(mǎn)情緒和怨氣積攢到一定程度,需要發(fā)泄時(shí),突破口自然轉(zhuǎn)向家庭中的“弱者”,以自己在家里更加橫行霸道來(lái)補(bǔ)償,達(dá)到心理上暫時(shí)的“平衡”。如此惡性循環(huán)下去,孩子最終將形成孤僻、懦弱的不良性格。

  媽媽改變寶寶有妙招

  孩子“窩里橫”不可怕,更重要的是要學(xué)會(huì)“窩里治”。怎樣才能糾正孩子蠻橫霸道的不當(dāng)行為,將其改造成家里家外都一致的乖孩子呢?

  避免過(guò)度溺愛(ài)

  家長(zhǎng)要改變自身過(guò)度溺愛(ài)和保護(hù)孩子的教養(yǎng)方式,對(duì)孩子寬嚴(yán)相濟(jì),耐心教育,給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境。平時(shí)應(yīng)避免對(duì)孩子過(guò)度保護(hù),對(duì)于孩子力所能及的事情,放手讓孩子自己嘗試著做,培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”的好習(xí)慣。提醒家長(zhǎng):由于孩子一直是被大人幫著做事情,所以,一開(kāi)始時(shí)他還會(huì)說(shuō)“幫我做”,這時(shí)不要再滿(mǎn)足他的要求,而應(yīng)鼓勵(lì)他說(shuō):“自己試著做做看”。孩子能有一點(diǎn)努力,取得一點(diǎn)成功,都應(yīng)及時(shí)給予肯定。

  改變家教方式

  有的孩子在幼兒園表現(xiàn)得非常有禮貌,可謂是個(gè)“乖孩子”,可一到家里就變得蠻橫無(wú)理。這是家長(zhǎng)長(zhǎng)期順從孩子,對(duì)孩子無(wú)原則的寬容,導(dǎo)致孩子在家里無(wú)規(guī)矩可遵守,沒(méi)大沒(méi)小。家長(zhǎng)在家里應(yīng)該給孩子立好規(guī)矩,對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),不能縱容寬讓。讓孩子平等地成為家庭中的一員,不把他當(dāng)小孩子看,家規(guī)要共同遵守。幫助孩子養(yǎng)成懂禮貌,守規(guī)矩的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)尊敬地稱(chēng)呼家人,有禮貌地提出要求。當(dāng)然,孩子做得好就要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)一下。久而久之,孩子就會(huì)形成自我約束的意識(shí),逐漸改變?cè)诩因溈v霸道、蠻橫無(wú)理的不良行為。

  創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)

  “窩里橫”的孩子缺乏與外界打交道的經(jīng)驗(yàn),所以家長(zhǎng)要積極配合,給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),帶孩子到戶(hù)外玩,讓孩子多接觸同齡小朋友,鍛煉其為人處世的能力。有意識(shí)培養(yǎng)孩子的膽量,讓孩子自己勇敢地面對(duì)外界環(huán)境,并在與小朋友交往中學(xué)習(xí)謙讓合作、友好相處。特別要提醒注意的是,當(dāng)孩子與其他的小朋友發(fā)生矛盾時(shí),切忌立刻將孩子保護(hù)起來(lái),只要沒(méi)有危險(xiǎn)就暫時(shí)不要干涉,耐心觀察孩子如何應(yīng)對(duì),給孩子足夠的時(shí)間,讓他在失敗中學(xué)會(huì)自己處理各種矛盾,從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自信心,減少孩子的依賴(lài)性。

  家園態(tài)度一致

  家長(zhǎng)可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系手冊(cè)等途徑主動(dòng)和幼兒園溝通,共同探討怎樣彼此配合糾正孩子“窩里橫”的不良行為。因?yàn)榧彝ズ陀變簣@的環(huán)境十分不同,孩子在家中是眾人的焦點(diǎn),所以才容易“倚小賣(mài)小”,使喚大人;但到了幼兒園的集體環(huán)境中,班上全是和自己年齡相仿的孩子,兩三名老師要照看20多名小朋友,一般情況下也不會(huì)格外優(yōu)待哪個(gè)孩子,在相對(duì)“公平”的環(huán)境中,更有利于孩子養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則和人際交往方法。家長(zhǎng)需留心孩子在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣,盡量和幼兒園建立統(tǒng)一的管教標(biāo)準(zhǔn),讓孩子延續(xù)其行為規(guī)范。

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