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　　每個(gè)寶寶都是父母的心頭肉，只要寶寶一哭，媽媽恨不能馬上答應(yīng)寶寶的一切要求。其實(shí)，稍微延遲一會(huì)兒再去滿足寶寶，不僅能鍛煉寶寶的表達(dá)能力，更能提高親子溝通的效率，為寶寶日后的高EQ奠定良好的基礎(chǔ)。

　　媽媽！我要抱抱！
　　寶寶需求VS媽媽回饋
　　3個(gè)月的寶寶正躺在自己的床上，這邊剛剛一哭，媽媽就趕快檢查寶寶的尿布，只發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)濕，因?yàn)楹ε聦殞毑皇娣在s緊換了一片新尿布?？墒?，寶寶的哭聲仍舊沒(méi)有停歇，媽媽心想，難道是肚子餓了？轉(zhuǎn)念又一想，不對(duì)呀，剛喝完奶才1個(gè)多小時(shí)，大概還要再過(guò)兩個(gè)小時(shí)才是喝奶時(shí)間，那么，就喂他喝點(diǎn)水好了。沒(méi)想到，奶瓶剛?cè)M(jìn)寶寶嘴里，他吸了沒(méi)兩下就不吸了，還是繼續(xù)哭。這可讓媽媽有點(diǎn)煩，漸漸快要失去耐心了，忍不住對(duì)著寶寶說(shuō)：“也幫你換尿布了，水也喂過(guò)了，為什么你還一直哭呢？你可快要折騰死我了，你到底想怎么樣呀？”
　　媽媽：寶寶哭了！
　　媽媽：趕快換尿布、泡奶！
　　媽媽：都弄好了，你為什么還一直哭？
　　
　　媽媽：寶寶哭了！
　　媽媽：媽媽來(lái)了，先抱抱哦。
　　媽媽：先幫你換尿布，等會(huì)再泡奶……
　　寶寶：咯咯咯……
　　專家解析 
　　很多時(shí)候媽媽都急著去滿足寶寶的需求，但是又不了解寶寶的需求到底是什么。要知道，寶寶既有生理需求，也有心理需求。除了喝奶，寶寶有時(shí)只是想要媽媽抱抱他，但媽媽一聽(tīng)到哭聲，最常做的事情往往是換尿布、泡奶和喂奶，導(dǎo)致寶寶的需求沒(méi)有得到很好的滿足，所以只好繼續(xù)哭。
　　在寶寶哭的時(shí)候，如果媽媽能夠先抱起寶寶，看著他，逗一逗，摸一摸，讓彼此之間的眼神有了交流，這樣寶寶敏感的觸覺(jué)就得到了媽媽的擁抱與安撫。等寶寶有了更多安全感之后，再告訴他“等會(huì)兒要換尿布、再泡奶給你喝，你要乖乖的”等。即使寶寶的生理需求被延緩滿足，但是先前的擁抱已安撫了他不安的情緒，所以，就算過(guò)一會(huì)兒還要等媽媽泡奶，也將是一段甜蜜的等待時(shí)光，因?yàn)閶寢尲骖櫫藢殞毜纳砼c心理需求！

　　媽媽！我要自己來(lái)
　　寶寶需求VS媽媽回饋
　　寶寶9個(gè)月大，正是喜歡滿地爬的時(shí)候，每次發(fā)現(xiàn)新玩意兒，就會(huì)興奮地用手往物品所在處一指，不久，人就已經(jīng)爬到東西旁邊了。不過(guò)，媽媽總怕寶寶在地上爬弄得臟兮兮的，只要看到寶寶的手往哪里一指，她很快就把東西拿給寶寶，可是寶寶總是一直搖頭、揮手，有時(shí)還煩躁地哭鬧起來(lái)，即使安撫也沒(méi)用。幾次下來(lái)，媽媽覺(jué)得好累，她不知道是自己拿錯(cuò)了物品（因?yàn)閷殞毷种傅牡胤匠３２恢挥幸粯訓(xùn)|西），還是因?yàn)闆](méi)讓寶寶爬，結(jié)果導(dǎo)致寶寶不高興了……
　　
　　媽媽：你要什么？媽媽幫你拿！
　　媽媽：給你玩！
　　媽媽：已經(jīng)拿給你了，為什么還要哭？
　　
　　媽媽：你要什么？媽媽幫你拿！
　　媽媽：是不是這個(gè)呀？
　　寶寶：（搖頭）
　　媽媽：是這個(gè)嗎？
　　寶寶：嘻嘻嘻……
　　專家解析
　　隨著寶寶年齡的日益增長(zhǎng)，他的本領(lǐng)越來(lái)越大，不只會(huì)用哭聲，還會(huì)用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)需求。不過(guò)，這時(shí)也更需要媽媽用口語(yǔ)方式來(lái)幫寶寶解讀，以確認(rèn)他的需求到底是什么。雖然寶寶還不會(huì)說(shuō)，但已懂得大人的語(yǔ)意。因此，媽媽不用急著把東西拿給寶寶，可以先和寶寶確認(rèn)他所指的物品是什么，比如寶寶指著球，媽媽便問(wèn)：“你是不是要玩球？”如果寶寶搖頭，再繼續(xù)逐一與寶寶確認(rèn)，等到寶寶點(diǎn)頭時(shí)，再繼續(xù)進(jìn)行下面的對(duì)話，如“媽媽幫你把球拿來(lái)，你要跟媽媽說(shuō)謝謝”。在寶寶說(shuō)“謝謝”時(shí)，媽媽做出點(diǎn)頭的動(dòng)作，讓寶寶照著做，然后才把球交給寶寶。
　　根據(jù)大人的反應(yīng)與表達(dá)，寶寶會(huì)明白自己的需求得到了支持和接受。與此同時(shí)，也要讓寶寶學(xué)習(xí)需求被滿足后應(yīng)報(bào)以禮貌的反饋。由于年齡還小的寶寶不會(huì)說(shuō)謝謝，因此，媽媽在說(shuō)“謝謝”時(shí)可以加上點(diǎn)頭的動(dòng)作，讓寶寶將“謝謝”與點(diǎn)頭的動(dòng)作連結(jié)起來(lái)，并習(xí)慣這種回應(yīng)方式。這樣，等到寶寶具備語(yǔ)言能力時(shí)，自然就養(yǎng)成了說(shuō)“謝謝”的習(xí)慣。
　　TIPS：及時(shí)滿足寶寶，未必是好事
　　經(jīng)常聽(tīng)到父母抱怨：“明明已經(jīng)幫孩子做了這么多，為什么他還不滿足？”之所以出現(xiàn)這種“出力不討好”的情形，多半是因?yàn)閷殞毑⒉幌矚g父母的反饋方式，比如往往還沒(méi)等孩子表達(dá)完畢，父母就興沖沖給了寶寶自認(rèn)為最好的東西。面對(duì)這樣的反饋方式，寶寶在小時(shí)候雖然會(huì)被迫接受，但是長(zhǎng)大后卻很可能愛(ài)理不理。還有些性情急躁的寶寶，更可能稍不順心就出現(xiàn)極大的情緒反應(yīng)，進(jìn)而讓親子關(guān)系一再出現(xiàn)拉扯與對(duì)立。
　　
　　刺激寶寶表達(dá)的7項(xiàng)好處，為高EQ扎根
　　從寶寶小時(shí)候開(kāi)始，父母要學(xué)著多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去等待，以便更好地了解寶寶的哭聲和動(dòng)作，確認(rèn)他到底想要什么，然后再給予回應(yīng)。在這個(gè)等待與了解的過(guò)程中，寶寶也將得到7項(xiàng)好處，為擁有高EQ奠定良好的基礎(chǔ)。
　　1 充分表達(dá)，展現(xiàn)自我
　　寶寶的特質(zhì)不同，有的是急脾氣，有的是慢郎中，多給點(diǎn)時(shí)間讓寶寶練習(xí)清楚地表達(dá)，讓他覺(jué)得受到了重視，他將更愿意把自己的真實(shí)想法傳達(dá)給父母，而不是在父母屢猜不中后干脆放棄表達(dá)。
　　2 尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
　　傾聽(tīng)，是一種尊重他人的禮貌回應(yīng)。如果父母能耐心傾聽(tīng)寶寶的需求，日后寶寶就會(huì)以父母為榜樣，學(xué)著去傾聽(tīng)父母說(shuō)話，讓親子溝通更加順暢，否則，將很容易出現(xiàn)大人說(shuō)個(gè)不停、寶寶卻哭鬧不休的混亂場(chǎng)面。
　　3 建立同理心
　　有時(shí)父母并不能完全滿足寶寶的需求，如果不加解釋的話，很可能讓寶寶覺(jué)得備受打擊。所以，父母要讓寶寶明白其需求不能被滿足的原因，使寶寶在父母的陪伴下學(xué)習(xí)釋?xiě)?，這樣有助建立同理心，讓寶寶懂得從他人的角度出發(fā)去思考。
　　4 從思考中漸漸獨(dú)立
　　每一次表達(dá)都需要經(jīng)過(guò)思考，有思考能力的人才能獨(dú)立。在一次次的隨機(jī)應(yīng)變中，寶寶會(huì)尋求到解決問(wèn)題的辦法，擁有越來(lái)越強(qiáng)的獨(dú)立能力。
　　5 培養(yǎng)邏輯及組織能力
　　如果要求被拒絕，會(huì)刺激寶寶改變表達(dá)的方法和內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，寶寶必須歸納經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)表達(dá)方式，才可能讓父母答應(yīng)請(qǐng)求，這便鍛煉了邏輯及組織能力。不過(guò)，寶寶畢竟還小，所以不宜給予太多挫折，否則他容易因此而放棄表達(dá)。
　　6 良好的口語(yǔ)能力
　　如果寶寶能以哭聲與肢體語(yǔ)言與父母充分溝通，那么將為良好口語(yǔ)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)樵讷@得了充分表達(dá)的滿足之后，寶寶將對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿更強(qiáng)烈的興趣和信心。
　　7 減少情緒障礙
　　如果寶寶能夠清楚表達(dá)自己的情緒及感受，并能得到父母的善意回應(yīng)，那么出現(xiàn)情緒障礙的幾率將更低，寶寶也不至于將情緒反應(yīng)在行為上。
　　TIPS：適度引導(dǎo)，放低身段
　　在傾聽(tīng)寶寶的過(guò)程中，父母還能通過(guò)觀察寶寶的表現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)他擁有更好的表達(dá)能力。在寶寶無(wú)法清楚表達(dá)又不知如何才好時(shí)，就需要父母及時(shí)而適度的引導(dǎo)，通過(guò)各種表情和動(dòng)作的示范，將有助寶寶更好地學(xué)習(xí)如何正確表達(dá)。請(qǐng)注意，在與寶寶交流時(shí)，父母應(yīng)先放低自己的身段，以便與寶寶有眼神的交會(huì)，讓寶寶有平等的感覺(jué)，這樣寶寶才有更強(qiáng)的動(dòng)力去交流。

　　從小說(shuō)故事，培養(yǎng)表達(dá)力
　　故事是現(xiàn)實(shí)世界的縮影，通過(guò)親子共讀，可讓寶寶從故事中認(rèn)識(shí)不同的情緒，也能累積豐富的情緒語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~句來(lái)描述自己的感受。所以，建議父母養(yǎng)成每天說(shuō)故事給寶寶聽(tīng)的習(xí)慣，哪怕只有幾分鐘也好，不用擔(dān)心時(shí)間短，別害怕故事講不完，重點(diǎn)在于享受當(dāng)時(shí)親子相處的過(guò)程。你將發(fā)現(xiàn)，親子共讀是一段非常美好的時(shí)光。
　　寶寶開(kāi)始有點(diǎn)焦躁。
　　媽媽想，寶寶大概要睡覺(jué)了。
　　寶寶想睡覺(jué)啦。來(lái)，媽媽抱抱！
　　寶寶的手拍著媽媽的背。
　　你想讓媽媽幫你拍拍背？好，媽媽拍拍。
　　媽媽拍拍背，寶寶好好睡。