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　　寶寶說
　　小寶：我總有使不完的力氣。我對好多事情都很感興趣，我喜歡唱歌、跳舞、畫畫，喜歡和小朋友在一起玩。我喜歡把我的玩具扔來扔去，喜歡把我的圖畫書撕得到處都是……我很好奇，人站在太陽底下為什么會有影子呢？電視里為什么會出現(xiàn)人和聲音呢？為什么衣服不會和我一起長大呢？
　　菲菲：我喜歡安安靜靜地一個人想問題，我喜歡自己一個人玩，大家都說我像個小大人，媽媽總說我做事情慢慢悠悠的。性急的媽媽，就請你耐心地等一等吧！我怕弄得太快，事情就做不好啦。
　　媽媽說
　　“我的寶寶見人就笑，見小朋友就上去擁抱。整天樂呵呵的。”           
　　“我的寶寶認生，見了陌生人就煩躁，不愿跟他們接觸。”               
　　“我的寶寶怎么對什么都反應遲鈍呢？好像對什么都不感興趣，都無所謂。”
　　“我的寶寶怎么這么難養(yǎng)？干什么都沒規(guī)律。”                          
　　專家說
　　對于外界的人或事，每個寶寶都有不同的反應方式。這些反應方式是先天的、是由遺傳因素決定的。因此，對于寶寶或暴躁、執(zhí)拗，或遲鈍、退縮的表現(xiàn)，媽媽們不必擔心，更不能按照自己的意愿強行糾正寶寶。
　　同時，父母也必須明白，寶寶的這些不同表現(xiàn)代表了不同的氣質(zhì)類型，對其性格形成是有影響的。所以，父母應該盡早仔細觀察自己的寶寶，了解并接受他的氣質(zhì)特征，體諒他由于特有的氣質(zhì)類型而在學習上、在與人和環(huán)境的交往中所遭遇的困擾。在了解和體諒的基礎(chǔ)上，再針對寶寶不同的氣質(zhì)類型選擇合適的方式與他相處，幫助他克服生活和學習中的困難。
　　氣質(zhì)的定義
　　氣質(zhì)是嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來的、一種較為明顯而穩(wěn)定的個人特征。在任何社會文化背景中，氣質(zhì)是父母最先觀察到的嬰兒的“個人特點”。同時，氣質(zhì)是個體具有的一種與生俱來的、獨特的行為表現(xiàn)方式，也是一種人格特質(zhì)，具有一定的穩(wěn)定性。
氣質(zhì)的意義
　　氣質(zhì)是個性發(fā)展的基礎(chǔ)，它在一個人的社會發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。氣質(zhì)雖然不能決定一個人的智力發(fā)展水平，對實踐活動也不起決定作用，但可以影響其活動特點和方式，進而影響未來的發(fā)展水平。例如，兒童氣質(zhì)類型可以影響到親子之間依戀的質(zhì)量，困難型兒童在行為發(fā)展中容易發(fā)生行為偏離，而容易型兒童則相對較少出現(xiàn)問題。
　　幼兒的氣質(zhì)對早期教育有重要影響，主要體現(xiàn)為不同氣質(zhì)類型的寶寶對早期教育的適應性和要求不盡相同。因此，需要根據(jù)其不同氣質(zhì)類型進行針對性的教育。
　　
　　如何進行因“氣”施教
　　容易撫育型寶寶
　　這類寶寶往往對各種教育方式都比較容易適應，父母也常常在育兒過程中得到極大的滿足感。對于這類寶寶，父母除了要給予關(guān)愛、重視，使寶寶的情緒和行為更加積極、愉快以外，同時要注意教育的一致性，不能今天是一種要求，明天又是另一種相矛盾的要求。另外，還應該教導寶寶分辨危險情境，并對其不當?shù)幕顒有袨檫M行限制和引導。
　　撫育困難型寶寶
　　對這類寶寶的培養(yǎng)應該有耐心。每天都應該有適當?shù)膱鏊屗M興地活動，例如可帶他到住處附近的公園玩一玩，或購置室內(nèi)彈簧墊、腳踏車等，讓寶寶消耗旺盛的精力。同時要注意安排其規(guī)律的生活，陪伴他做一些閱讀等靜態(tài)活動。在教育這類寶寶的時侯，父母的觀點要保持一致，不要經(jīng)常斥責、懲罰寶寶，否則寶寶就會表現(xiàn)得更加煩躁、易怒。只有父母理性地克制自己的情緒，積極地適應寶寶，耐心地說服寶寶，才能使寶寶產(chǎn)生安全感。有了安全感的寶寶，情緒才能逐漸趨向平和與穩(wěn)定。
　　啟動遲緩型寶寶
　　要鼓勵寶寶多嘗試動態(tài)活動，多做一些體能親子游戲，給寶寶創(chuàng)造活動與交往的機會。要注意循序漸進，讓寶寶按照自己的速度和特點去適應環(huán)境，積極的暗示和鼓勵對這類寶寶非常重要。不要急于求成，否則寶寶容易有壓力。