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　　也許 你已經(jīng)發(fā) 現(xiàn)了，你 的寶貝很有些戲劇演員的天賦：情緒化、喜怒無常??因?yàn)楹⒆觽兊谋磉_(dá)能力和詞匯量都比較有限，只能以行動來傳達(dá)他想傳達(dá)的重點(diǎn) 。你想不想知道寶貝內(nèi)心世界發(fā)生的一切？

　　場景一：母女間的小較量

　　孩子的行為：你1歲的孩子一進(jìn)臥室就一頭撲向一疊你剛剛疊好的干凈衣服。你溫和地對她說：“寶貝兒，別碰那些衣服。”她回頭沖你笑笑。你的聲音變得更加嚴(yán)厲了：“你離那些衣服遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”她卻開始用腳踢那些衣服，很開心的樣子?，F(xiàn)在，你開始大聲嚷嚷了：“馬上給我停下來！”孩子停了下來，明顯是被你的聲音嚇到了。

　　解讀寶貝心思：“如果你想讓我別那么做，只要說‘不行’就可以了。我聽不懂你說的什么‘你離那些衣服遠(yuǎn)點(diǎn)兒！’是什么意思。那個(gè)句子太復(fù)雜了。還有，為什么你不肯讓我碰那些衣服呢？我明明剛才看見你也在弄他們呀，你可以，我為什么不能呢？”

　　更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ?歲左右的孩子對詞匯的記憶和理解能力有限。所以如果你說“不要碰桌子”，孩子的大腦很容易忽略句子的前一部分，也就是說，他聽到的很可能是“碰桌子”。所以，如果你想阻止他做什么事，還不如簡單地告訴他：“不行！”并且重復(fù)幾次——因?yàn)槲覀儾桓掖_定你說一次孩子就聽清楚了。要想效果再好一些，你可以找到另外一件孩子可以做的事，轉(zhuǎn)移他的注意力，并滿足他想找點(diǎn)樂子的愿望。

　　場景二：一場玩具保衛(wèi)戰(zhàn)

　　孩子的行為：和小朋友玩的時(shí)候，鄰居的孩子拿起了你女兒的天線寶寶玩具。“這是我的！”她立刻尖叫著撲了過去。你告訴孩子再過5分鐘就輪到她玩了。但沒有人聽你的，一場爭奪戰(zhàn)已經(jīng)開始了。

　　解讀寶貝心思：“讓別人分享我的玩具？你瘋了吧！我怎么沒看到你讓別人分享你的東西呢——比如你的車、你的電話，還有你的錢包！還有，你老是說‘幾分鐘’，‘幾分鐘’是什么意思？如果我先找到這個(gè)叫做‘幾分鐘’的東西，那它也是我的，不給別人！”

　　更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ盒『⒆油讶啃乃级技性诹俗约荷砩?，根本無法顧及其他人的感受。還有，他們對于時(shí)間，幾乎沒有概念。所以，改變一下戰(zhàn)略吧。你可以這么說：“等到廣播里的這首歌唱完了，就輪到你玩玩具。”同時(shí)，為了避免“戰(zhàn)爭”，你可以在孩子的小伙伴們來訪前，先把他們最常爭搶的玩具收起來。別太擔(dān)心，孩子們總有一天會學(xué)會分享與禮貌，只是現(xiàn)在你還需要耐心地給他們當(dāng)當(dāng)裁判。

　　場景三：馬戲演出意外前奏

　　孩子的行為：你計(jì)劃了很久，咬牙買了昂貴的票，預(yù)備帶孩子去看大馬戲團(tuán)的演出。之所以這么做，是因?yàn)槟阕约盒r(shí)候想看一場馬戲的那種渴望至今還銘記在心?？墒?，當(dāng)你們在喧鬧看臺的第一排就坐，演出開始的時(shí)候，孩子卻開始又哭又喊，吵著要回家。

　　場景三：馬戲演出意外前奏

　　解讀寶貝心思：“這里又吵又擁擠，每個(gè)人都穿著奇怪的衣服跳來跳去，就像我在動畫片里看到的小怪物。我一點(diǎn)也不喜歡！我只想離開這里！”

　　更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ盒睦韺W(xué)家告訴我們，很多你認(rèn)為會讓你的孩子高興的東西其實(shí)往往會嚇著他們。如果你打算帶孩子去參加某些隆重而且熱鬧的活動，最好多花些心思幫他做好心理準(zhǔn)備?？梢越o他看一些與他將要面對的場景相同的錄相、書等。耐心地給他講講他將會遇到些什么狀況。這樣，等他真正身臨其境的時(shí)候，就不會覺得陌生了。

　　場景四：遭遇一相情愿的尷尬

　　孩子的行為：一家人到海邊玩，兒子專心地在沙灘上挖一個(gè)坑。這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了一只小螃蟹——一定能讓兒子高興得尖叫起來的東西。你試圖吸引兒子的注意力，但他卻毫無反應(yīng)，依舊繼續(xù)他枯燥的，在你看來毫無意義的挖沙游戲。

　　解讀寶貝心思：“當(dāng)我正在專心做某件事的時(shí)候，別試圖用你認(rèn)為有意思的東西來轉(zhuǎn)移我的注意力。把心思從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方對我來說實(shí)在太麻煩了。”

　　更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ寒?dāng)你發(fā)現(xiàn)了新鮮有趣的東西，當(dāng)然很想跟自己的孩子分享。但小孩子卻要按照自己的方式和節(jié)奏行動。他需要付出很多努力才能將自己的注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另外一件事上。如果你真的很想讓他看那只小螃蟹，最好把螃蟹放進(jìn)小盒子里，遞給孩子，讓他自己決定什么時(shí)候看。要知道，專注地玩耍可以鍛煉孩子集中注意力的能力——這對他來說也很重要哦。

　　場景五：令人費(fèi)解的執(zhí)著

　　孩子的行為：玩“認(rèn)形狀”的游戲時(shí)，你18個(gè)月大的女兒一次又一次地試圖將一個(gè)三角形的積木塞進(jìn)一個(gè)方形的孔里。你把那個(gè)三角從孩子手里拿走，試圖演示三角應(yīng)該放進(jìn)三角形的孔?？墒切〖一锝z毫不理會，還在爭搶中用一個(gè)大方塊積木打了你的頭。

　　解讀寶貝心思：“如果我不是嘗試過各種可能的方法，我怎么能知道那個(gè)三角不能塞進(jìn)方孔里呢？我不但要學(xué)習(xí)了解我能做什么事，還得知道我不能做什么。還有，別以為我是白費(fèi)力氣，我是在練習(xí)我的精細(xì)動作呢。”

　　更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ涸谀阍噲D幫助孩子之前，先問問他是否真的需要幫助。如果他在拒絕你的同時(shí)又顯得很焦躁，你可以試試溫柔地把著他的手給他一點(diǎn)指引，但保證是他自己在完成“工作”。很多時(shí)候，做父母是非常需要耐心的。在你的孩子慢慢適應(yīng)自己越來越能干的同時(shí)，你也需要適應(yīng)自己越來越不被需要。

　　場景六：對浴缸的頑強(qiáng)抵抗

　　孩子的行為：女兒通常很喜歡洗澡。但是今天她卻一反常態(tài)，似乎非常怕水，在你試圖把她抱進(jìn)浴缸時(shí)又哭又喊。

　　解讀寶貝心思：“昨天洗澡時(shí)我發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡都從浴缸底那個(gè)圓洞洞里漏走了，我很害怕自己也會從那里漏下去。”

　　更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ寒?dāng)你的孩子表現(xiàn)得非?？謶郑堊鹬厮母惺?。我們并不是總能了解我們的孩子，就像他們也常常覺得我們不可理喻。孩子們會不明白自己為什么不被允許跑到街上去，跟那些漂亮的汽車打個(gè)招呼。同樣對于他們突然表現(xiàn)出來的情緒，我們也要給他們些時(shí)間來度過難關(guān)。所以。如果
孩子突然堅(jiān)持不肯到浴缸里洗澡，那就暫且來一次海綿浴吧。

　　場景七：總是“不”字當(dāng)頭

　　孩子的行為：不知從什么時(shí)候開始，“不”就成了兒子最喜歡的語言。你問他：“你餓了嗎？”他一邊一口吃下兩塊小圓餅干，一邊干脆地回答：“不！”。你友好地邀請他：“我們一起來跟天線寶寶做游戲吧。”“不！”他嚴(yán)詞拒絕，同時(shí)卻開始在玩具筐里尋找他最喜歡的“小波”。

　　解讀寶貝心思：“我那么喜歡說‘不！’是因?yàn)槲冶緛頃f的詞就不太多。而且，我喜歡看到我說‘不’時(shí)你生氣的樣子，這讓我覺得自己很有權(quán)威。”

　　更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ弘S便你那愛說“不”的小家伙去展現(xiàn)他的個(gè)人意志吧。如果你覺得他實(shí)際上很想要你提供的某個(gè)東西，你還是照舊給他，故意忽略他的拒絕。另外，換一下提問的方式也是個(gè)辦法。如果問他：“你吃晚飯嗎？”沒有效果，倒不如說：“這盤雞肉真香啊。我想我一口就能把它都吃光。”

　　場景八：成長的反反復(fù)復(fù)

　　孩子的行為：每次玩滑梯時(shí)，女兒都要求你抓著她的手幫她滑下來。但今天她卻一反常態(tài)地讓你靠后站，她要自己滑。而從小公園回家的路上，她卻又突然不肯自己走路了，一定要你抱著她。

　　解讀寶貝心思：“有的時(shí)候我想當(dāng)大人，有時(shí)候我只想做回小嬰兒。還有的時(shí)候我又想當(dāng)大人又想做小寶寶。我知道你可能覺得很難理解。唉，有的時(shí)候連我自己也理解不了自己。”

　　更恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ耗阈枰獙W(xué)會容忍孩子變化無常的情緒。當(dāng)他把你推開的時(shí)候，不要表現(xiàn)得很生氣。兩歲多的孩子正在磕磕絆絆地學(xué)會獨(dú)立，而這個(gè)時(shí)候，如果他知道你就在身邊，就會表現(xiàn)得更加自信。在成長的過程中，孩子會面對太多新的情感、責(zé)任和能力而覺得應(yīng)接不暇——這方面，跟青春期很像。而與青少年不同的是，小寶寶語言能力還不足以表達(dá)自己的復(fù)雜感受。