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　　強制寶寶聽話，實際上是通過頭腦、雙手、嘴巴的限制剝奪他成長的機會。要培養(yǎng)出智能優(yōu)秀、個性健康的寶寶，就要舍得讓他犯錯誤，允許他不聽話，把探索和創(chuàng)造的權(quán)力歸還給寶寶。

　　寶寶太過聽話并非好事
　　
　　爸爸媽媽總是教育寶寶要“乖”，要“聽話”，聽話就一定好嗎？

　　南京市小學心理信息采集與分析中心對1643名學生進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長并沒有為孩子創(chuàng)造良好的心理發(fā)展空間、注重開發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能，高達93%的家長只希望孩子做“聽話”的孩子。而心理醫(yī)生卻指出，孩子太過聽話并非好事。

　　太聽話有4個弊端

　　1.獨立性差

　　寶寶在2歲左右會經(jīng)歷感知運動階段，即通過感覺和動作技能探索周圍的世界。雖然在這個過程中，寶寶會犯這樣那樣的錯誤，但這種探索是有益的，是寶寶心智發(fā)展的基礎(chǔ)。太聽話的寶寶，規(guī)規(guī)矩矩、百依百順，不會冒險去犯各類錯誤，缺少探索的經(jīng)驗，寶寶對新事物就會心存畏懼，遇到困難傾向于依賴他人幫助，表現(xiàn)出獨立性較差的特點。

　　2.缺乏主見

　　太聽話的寶寶容易缺乏主見和創(chuàng)造力。因為從小被訓練得十分溫順，你不讓碰的東西堅決不碰，使得寶寶接觸事物的范圍變窄，大腦受的刺激變少，提不出問題，更不會與你爭論。偶爾有自己的想法，也因為習慣于聽從、依賴父母而缺少堅持。西方人認為應該允許寶寶“固執(zhí)”，因為那里面可能有執(zhí)著；應該允許寶寶“不聽話”，因為那里面可能有創(chuàng)造。

　　3.膽小怕事

　　在探索世界的過程中，太聽話的寶寶總是接受父母的指導，雖然少犯錯誤，但也喪失了從挫折中重新站起來的信心。因為懼怕犯錯，所以對什么事都比較回避，不敢說、不敢想、不敢做，表現(xiàn)得膽小怕事。長大后，往往難以適應競爭環(huán)境，影響個性發(fā)展。

　　TIP：寶寶小時候聽話可以幫助培養(yǎng)良好的行為習慣，但等大一點了，寶寶還是唯唯諾諾，你就應當注意了。

　　4.容易患心理問題

　　“你家寶貝真聽話，真乖。”聽到這樣的贊揚，很多媽媽都很自豪。但實踐發(fā)現(xiàn)，過于聽話的寶寶更容易出現(xiàn)心理問題。

　　過于聽話的寶寶往往產(chǎn)生于管制較嚴的家庭。父母要求寶寶“聽話”，而且常常是命令式的，甚至剝奪寶寶思考與選擇的權(quán)利。寶寶失去思考和辨別力，無論什么事情都依賴于父母，缺乏與環(huán)境的互動，容易造成個性上的缺陷。由于不懂得反抗，習慣逆來順受，遇到不順心的事情時，寶寶的消極情緒往往得不到適時發(fā)泄和疏導，容易出現(xiàn)抑郁、焦慮或者頭痛等身心疾病。

　　家庭教育應避免寶寶太聽話

　　寶寶的社會經(jīng)驗有限，需要得到你的指導和建議，但這并不意味著寶寶什么事情都應該聽你的。在談到解除傳統(tǒng)思想禁錮問題時，教育家陶行知先生曾有“六大主張”，十分精辟，他鼓勵爸爸媽媽讓寶寶放開手去做，開開心心去生活。

　　1.解放兒童的頭腦，使其從道德、成見、幻想中解放出來；
　　2.解放兒童的雙手，使其從“這也不許動，那也不許動”的束縛中解放出來；
　　3.解放兒童的嘴巴，使其有提問的自由，從“不許多說話”中解放出來；
　　4.解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會，從鳥籠似的學校解放出來；
　　5.解放兒童的時間，不過緊安排，使其從過分的考試制度下解放出來；
　　6.給予民主生活和自覺紀律，因材施教。