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　　不少父母都感覺(jué)跟孩子講道理是非常難的一件事：父母說(shuō)得天花亂墜，孩子這耳朵進(jìn)，那耳朵出；一不留神，孩子還逮著個(gè)錯(cuò)反父母半天。有些父母能與孩子說(shuō)得眉飛色舞、熱火朝天，有些父母卻很少與孩子討論什么。他們與孩子說(shuō)話，往往說(shuō)上個(gè)三五句，孩子不耐煩，父母也沒(méi)詞了。    

　　這些父母也很著急：為什么我們就不能和孩子深入討論呢？怎樣讓我們的親自溝通更有趣呢？在下列方面好好體悟摸索，相信你也可以與孩子的心靈越來(lái)越近。   

　　巧妙構(gòu)設(shè)孩子的想象世界
　　孩子眼中的世界，是浪漫、多姿多彩的。父母應(yīng)該珍惜孩子的這份童心，努力與孩子的童心進(jìn)行詩(shī)情畫意的交流。有的時(shí)候，父母不妨忘記現(xiàn)實(shí)的日常生活，在孩子周圍創(chuàng)造一種童話般的氛圍，努力與孩子的童心進(jìn)行詩(shī)情畫意的交流。
　　這是欺騙嗎？也許對(duì)大人而言是這樣，但孩子心中的“真實(shí)”，也許正是這些我們認(rèn)為不可能發(fā)生的“神話”?！　?br />　　丹麥兒童文學(xué)大師安徒生有一次陪著鄰居家的小女孩玩耍。他告訴那個(gè)小女孩，小精靈常常在草地的蘑菇下藏著寶貝。小女孩好奇地掀開(kāi)草地上的小蘑菇查看。呀！在這里他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小玩具，小女孩驚喜萬(wàn)分。當(dāng)然這些東西，都是安徒生事先藏在那里的?！　‘?dāng)時(shí)和他們?cè)谝黄鸬倪€有一位牧師。小女孩回家后，牧師生氣地說(shuō)：“你這是欺騙！”她總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是假的，她會(huì)感到痛苦的！”
    “不，你不明白的。”安徒生回答：“她當(dāng)然會(huì)發(fā)現(xiàn)這些不可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。但我為她做的這一切，將使她葆有一顆生機(jī)勃勃、充溢著美和神奇的心靈。”
   
　　延伸孩子的心情
　　
　　一切語(yǔ)言刺激最好都帶有孩子喜歡的趣味性；而在一切孩子所喜歡的活動(dòng)中，都不要忘了進(jìn)行不要而有效的語(yǔ)言交流?！　?br />　　愛(ài)玩，愛(ài)做游戲，這是孩子們的天性。游戲的娛樂(lè)性和趣味性，能使孩子情緒愉快，興高采烈。而這種作用對(duì)于孩子的生理和心理的健康發(fā)展，是大有好處的，而且是對(duì)孩子進(jìn)行教育的最好方式。聰明的父母和教師應(yīng)當(dāng)努力把與孩子的交流變成游戲，應(yīng)當(dāng)做到：一切語(yǔ)言刺激最好都帶有孩子喜歡的趣味性；而在一切孩子所喜歡的活動(dòng)中，都不要忘了進(jìn)行必要而有效的語(yǔ)言交流?！　∪纾簝鹤尤龤q多的時(shí)候，有一天在床上舞起了被單兒，累的紅撲撲的臉兒上滲出一層細(xì)細(xì)的汗珠。他剛剛在電視上看過(guò)“海之魂”舞蹈表演，自己也要當(dāng)一回舞蹈演員。我的眼睛被兒子掀起的天真的浪花濺濕了，情不自禁地贊嘆說(shuō)：“多美的舞蹈啊，大海的兒子！”兒子一下子驚住了，仿佛自己真的走進(jìn)了童話的世界，不得不提出現(xiàn)實(shí)的疑問(wèn)：“啊，你是大海！”我嚴(yán)肅地?fù)u搖頭說(shuō)：“不，我們都是大海的孩子。”兒子拍手歡呼，指著我的鼻子說(shuō)：“你成了小孩兒了！”說(shuō)完，浪花又在他的小手里歡跳起來(lái)?！　《嗝疵篮玫挠H子溝通！父母只要有心，就一定能在孩子各式各樣的游戲中找到交流的最佳契機(jī)。    　　

　　說(shuō)話中多用形象、類比的方法
　　
　　父母的語(yǔ)言，可能是具體生動(dòng)、敏銳有力的。也可能是空洞、愚鈍的、干巴、軟弱的。父母只有使用具體形象的話語(yǔ)，進(jìn)行生動(dòng)類比，才便于孩子接受和理解，才能打開(kāi)通往孩子心靈的道路，也才能富有趣味，讓孩子感受真正的快樂(lè)。
　　六歲大的兒子坐在父親的汽車?yán)铮瑔?wèn)“為什么前面那輛汽車會(huì)冒煙？”父親答：“兒子會(huì)吃飯、喝水，而運(yùn)動(dòng)以后，不要的東西就變成”尿”和“便”，排泄出來(lái)。車子也一樣，吃進(jìn)去汽油就像你吃了飯一樣，才有力氣跑；發(fā)動(dòng)了車子，汽油使用后會(huì)變成黑煙，從車后排除來(lái)，就仿佛車子在“尿尿”一樣。所以要把窗子關(guān)上，才不會(huì)吸到臭味。”這是將車比喻成“人”的答法，是問(wèn)題回答的很形象，也能使小孩很容易了解。
　　如果父母是從汽車的原理等理論去闡述，那么，會(huì)使孩子感到枯燥乏味，并且難以理解。生活中，孩子會(huì)經(jīng)常冒才許許多多的“為什么”，父母可以根據(jù)孩子不同的年齡不同的理解力運(yùn)用不同的類比方式去說(shuō)。父母多用形象的比喻會(huì)使自己的語(yǔ)言更具有吸引力和藝術(shù)性，孩子在快樂(lè)交流的同時(shí)，也會(huì)吸收父母的語(yǔ)言藝術(shù)和精華。
   
　　掌握與孩子溝通的途徑和方法
　　

　　掌握了溝通的技巧，還要善于并經(jīng)常利用各種溝通的途徑和孩子進(jìn)行親子溝通哦！不要以忙的名義而敷衍孩子，愛(ài)孩子，是每一個(gè)當(dāng)下應(yīng)做的事情。至于和孩子溝通的途徑，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是你愿不愿意經(jīng)常這樣去做?！　?br />　　a. 撫摸、擁抱    當(dāng)孩子依偎在父母的懷里時(shí)，孩子會(huì)在和父母的擁抱中感受到無(wú)限溫暖，有
了保護(hù)感、安全感，孩子在滿足感中積極、愉快地和父母進(jìn)行溝通，甚至可以說(shuō)是知無(wú)不言、言無(wú)不盡，讓家長(zhǎng)可以完全了解自己孩子的需要和想法，孩子也充分感受到來(lái)自父母的愛(ài)。
　　b. 微笑、眼神
    當(dāng)孩子有了進(jìn)步時(shí)，父母總是會(huì)對(duì)孩子微笑，孩子也會(huì)以微笑回報(bào)，這種交
換微笑不僅是愛(ài)的表現(xiàn)，還是一種社會(huì)行為，讓孩子從父母的微笑中得到了自信，通過(guò)微笑來(lái)進(jìn)行親子之間的溝通，可以消除爭(zhēng)執(zhí)、沖突、憤怒等不愉快的情緒，同時(shí)孩子從父母的眼神中感受到對(duì)自己的愛(ài)，這些不用語(yǔ)言和動(dòng)作的親子溝通，甚至能勝過(guò)語(yǔ)言的教導(dǎo)。
　　c. 親子游戲
    恰當(dāng)?shù)挠H子游戲可以開(kāi)發(fā)孩子的智力，鍛煉孩子的身體，引導(dǎo)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的性格。在親子互動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力、勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通，促進(jìn)孩子情感和交往能力的發(fā)展。其實(shí)和孩子玩，學(xué)問(wèn)不大，只要身體力行和具備童心就可。在玩樂(lè)中和孩子一起發(fā)現(xiàn)各種新鮮、好玩的玩具，使用不同的工具，父母也可以由觀察孩子游戲的形式，了解其特征，對(duì)他們抱著合理的期望，或引發(fā)孩子的不同潛能，并能夠多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子，放手讓孩子自己解決問(wèn)題，讓他們直接從生活學(xué)習(xí)。
　　d. 親子閱讀
    有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)親子閱讀一本書就是最好的一種辦法。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，既可以幫助父母了解孩子的想法，又可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，在孩子的認(rèn)同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習(xí)。而且親子閱讀不僅有助于孩子的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力的發(fā)展，更重要的是一家人通過(guò)閱讀，討論書中內(nèi)容的過(guò)程，讓家人之間的情感更親密。一個(gè)人享受閱讀的好處固然不少，但是親子閱讀絕對(duì)有加分的效果。
    e. 親子遠(yuǎn)足
    帶孩子到大自然中去，這不僅有益于孩子的健康，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生命的情感，增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，也增強(qiáng)了親子溝通。父母不僅是子女生活的照料者，也是引路人、情感的支撐。密切的親子溝通是一切教育的基礎(chǔ)。孩子作為不成熟的個(gè)體需要幫助、肯定和鼓勵(lì)，密切的親子溝通有助于增強(qiáng)孩子的信心，樹(shù)立積極的自我形象和健康的人格；同時(shí)良好的親子溝通也是孩子走向社會(huì)的溝通，為孩子成長(zhǎng)過(guò)程的同伴關(guān)系、友誼關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。