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　　當(dāng)襁褓里小嬰兒一天天地長(zhǎng)大，你對(duì)他滿懷期待，他也回應(yīng)給你別樣的成長(zhǎng)驚喜。但是，做過(guò)父母的人都知道，成長(zhǎng)不可能只有驚喜，這期間也伴隨著糾結(jié)和崩潰。所以，有時(shí)候這樣的念頭會(huì)竄進(jìn)你的大腦：這孩子怎么會(huì)這樣？難道他是來(lái)自外空間的異類嗎？先別著急崩潰，我們先搞明白這究竟是為什么，然后再給予相應(yīng)的對(duì)策。文/徐曉燕

　　孩子總有一些我們大人讀不懂的行為和思想，心理學(xué)家指出，很多怪行為的合理解釋是，孩子受一種不斷探索欲望的指使，他們期望了解和領(lǐng)會(huì)這個(gè)新鮮世界的全部，他們停不下來(lái)。舉個(gè)例子，比如我們大人習(xí)以為常的重力，孩子會(huì)以很敏銳的視角去建立自己的體驗(yàn)。他們會(huì)不斷地從高腳椅上扔下東西以領(lǐng)會(huì)“掉下”的概念。作為大人，你會(huì)怎么想呢？“這孩子怎么這么成心??！”是的，當(dāng)我們看問(wèn)題的角度不同，就會(huì)得出不同的結(jié)論。

　　父母首先要做的，也是最重要的，是接納這種怪行為為“正常”！心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)比喻，孩子了解和學(xué)習(xí)這個(gè)世界的過(guò)程就像科學(xué)家在做試驗(yàn)一樣，看起來(lái)有些瘋狂，但這個(gè)過(guò)程中所達(dá)到的飛躍和興奮是我們難以體會(huì)到的。

　　所以，讓我們換個(gè)角度吧，不妨把孩子的這些怪行為看成是一場(chǎng)場(chǎng)的瘋狂科學(xué)試驗(yàn)，我們的任務(wù)是保護(hù)孩子不斷試驗(yàn)的好奇心，并提供必要的幫助和安全保障。準(zhǔn)備好了嗎？接招吧！

　　瘋狂試驗(yàn)1：紙盒子探險(xiǎn)

　　可能的場(chǎng)景：一個(gè)過(guò)生日的小女孩，收到了大件的禮物――一輛嶄新的公主自行車(chē)。當(dāng)禮物完美地呈現(xiàn)在女孩面前時(shí)，她卻對(duì)裝自行車(chē)的大盒子更感興趣，興奮地鉆進(jìn)去，鉆出來(lái)，完全把精美的自行車(chē)曬在一邊。

　　孩子想要什么：孩子很享受一個(gè)被包裹得像個(gè)蠶蛹一樣的小角落，這樣他會(huì)非常有安全感。而且，他們可以“消失”，但很快又會(huì)出現(xiàn)，這讓孩子很多控制感。類似的行為還有團(tuán)著身子鉆到購(gòu)物袋里，或者把頭鉆到被子里，而屁股還在外面露著的“捉迷藏”。

　　父母可以怎么做：把這個(gè)游戲也當(dāng)作另類藏貓貓吧，為了讓孩子玩得更盡興，在他鉆到盒子或者袋子里的時(shí)候，嘗試去“尋找”他：“我的寶貝哪去了？我怎么找不到了呢？窗簾后面沒(méi)有，桌子下面也沒(méi)有?。　焙⒆右欢〞?huì)超有成就感。

　　瘋狂試驗(yàn)2：爬高挑戰(zhàn)

　　可能的場(chǎng)景：稍一不留神，9個(gè)月的寶寶就可能從床上爬到了寫(xiě)字臺(tái)上。當(dāng)你在廚房里忙乎了一陣，回到客廳就發(fā)現(xiàn)4歲的孩子在大椅子上摞上了小椅子，正顫顫巍巍地準(zhǔn)備爬著椅子登上電視柜的頂層。

　　孩子想要什么：孩子的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和控制能力都是在堅(jiān)持不懈的鍛煉中建立起來(lái)的，當(dāng)他完成了很難完成的事情時(shí)會(huì)感到特別自豪，這自豪感總在激勵(lì)他進(jìn)行新的挑戰(zhàn)。爬高對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)的事情，他的目標(biāo)總是隨著能力的發(fā)展而不斷增高。

　　父母可以怎么做：冒險(xiǎn)對(duì)父母來(lái)說(shuō)，總是伴隨著挫敗感，因?yàn)闊o(wú)論你強(qiáng)調(diào)多少遍，只要你一眼沒(méi)盯住，孩子馬上就開(kāi)始新的冒險(xiǎn)。所以在保護(hù)好奇心的同時(shí)，最重要的是做好安全的防范措施。孩子對(duì)危險(xiǎn)還沒(méi)有意識(shí)，必要的時(shí)候也可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣從冒險(xiǎn)的事情上轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)。

　　瘋狂實(shí)驗(yàn)3：現(xiàn)代派的畢加索

　　可能的場(chǎng)景：涂鴉幾乎是每個(gè)孩子都或早或晚著迷過(guò)的一件事情，當(dāng)他爆發(fā)涂鴉樂(lè)趣的那一天，你家里的墻壁上、沙發(fā)上、冰箱上就可能已經(jīng)留下了他偉大的杰作。

　　孩子想要什么：看似簡(jiǎn)單的涂鴉，其實(shí)是孩子的一種表達(dá)方式，可以為孩子提供一種精神上的滿足。孩子的涂鴉重想象、重情緒，所以開(kāi)始的時(shí)候他不會(huì)關(guān)注畫(huà)在哪，畫(huà)出什么樣。而大幅的墻面以及沙發(fā)、桌子等不同的材質(zhì)會(huì)讓孩子產(chǎn)生更大的創(chuàng)作欲望。

　　父母可以怎么做：父母首先要具備的心態(tài)是：不要因?yàn)殡y清潔而否定孩子的涂鴉行為，比如說(shuō)一些“你畫(huà)的亂七八糟是什么呀？看你把沙發(fā)都畫(huà)臟了！”這樣的話。對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，講道理、定規(guī)則可能用處都不大。最重要的還是引導(dǎo)，比如在墻上或地上鋪一塊大大的紙，讓孩子隨心所欲?；蛘邷?zhǔn)備一些可清洗的水彩筆。如果孩子感興趣，還可以給孩子一根大毛筆，帶一桶水到院子里隨意涂抹。如果孩子大一些，規(guī)則起一定作用了，可以專門(mén)建立一個(gè)涂鴉角，或者給孩子準(zhǔn)備一個(gè)涂鴉本，讓他在上面涂涂畫(huà)畫(huà)。

　　瘋狂試驗(yàn)4：泥巴的新發(fā)現(xiàn)

　　可能的場(chǎng)景：臟水坑、臟泥巴，這些我們大人唯恐躲閃不及的事情，孩子卻充滿興致。幾分鐘就能渾身上下全是泥巴，或者干脆在你的尖叫聲中趟過(guò)泥坑或者干脆一屁股坐在泥里。

　　孩子想要什么：在泥巴或者水坑里廝混能給孩子帶來(lái)非凡的觸覺(jué)體驗(yàn)，泥巴從手指劃過(guò)時(shí)產(chǎn)生的觸覺(jué)和聲音、用手去碰觸泥巴時(shí)產(chǎn)生的神奇變化，以及踩在水坑里水和腳發(fā)出的撲哧聲，都讓孩子著迷。孩子的目標(biāo)并不是把自己搞臟，因?yàn)樗静辉诤跖K不臟，這只是大人關(guān)心的事情。同樣，孩子喜歡玩沙子也是相同的道理。

　　父母可以怎么做：不要總是一味地阻止，經(jīng)常帶孩子去沙坑玩吧，或者給孩子的盤(pán)子里放點(diǎn)土豆泥讓他肆意地嚯嚯。偶爾下過(guò)雨后，讓孩子放縱地親密接觸一下泥水坑吧，大不了就是回去洗澡+洗衣服唄。

　　瘋狂試驗(yàn)5：循環(huán)的樂(lè)趣

　　可能的場(chǎng)景：你的孩子可能一段時(shí)間總是讓你講同一本書(shū)，或者總是喜歡翻來(lái)覆去地看一部動(dòng)畫(huà)電影。你都煩了，他還津津有味、樂(lè)此不疲。

　　孩子想要什么：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一方面他喜歡嘗試新實(shí)物，體驗(yàn)冒險(xiǎn)的感覺(jué)。另一方面，他也需要間歇，需要一些熟悉的事物讓自己感到安心和舒適。熟悉的事物幫助孩子預(yù)知接下來(lái)要發(fā)生的事情，從而對(duì)事物有種盡在掌握的感覺(jué)，這種感覺(jué)幫他建立自信。

父母可以怎么做：如果是一本最近總是重復(fù)的圖畫(huà)書(shū)，那就適時(shí)地停下來(lái)，讓孩子來(lái)完成其中的一小部分，他會(huì)很享受“幫助”你完成故事的成就感。