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　　讓孩子把他的世界抓到手里，就什么都有了
　　馬軍宇 北京木馬智慧玩具有限公司 總經(jīng)理
 
　　 ASK 關(guān)于有玩具的生活
　　Q1 玩具在孩子的生活中扮演怎樣的角色？
　　A 生活必需品
　　玩具對(duì)孩子來說是能帶來快樂的玩伴，是生活的必需品。如果問你家寶寶，要玩具還是其它，孩子們的回答肯定是玩具。因?yàn)橥婢呤撬幕锇椋撬楦猩系男枰?，而玩玩具則是他的最重要的生活。作為玩具的主人，孩子成為一個(gè)獨(dú)立的能夠支配、自由發(fā)揮的個(gè)體。
　　我在意大利的時(shí)候，看到一張照片，呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)意大利剛被盟軍解放的情形，一片廢墟下，周圍人都垂頭喪氣，卻有一個(gè)小女孩懷抱著她的布偶，這讓人看到了希望，任何情況下都不放棄的美好夢(mèng)想。

　　Q2 我們?yōu)槭裁匆o孩子買玩具？
　　A 希望快樂
　　因?yàn)槟阆Ｍ鞓?。我們有一句?mdash;—“木馬要給孩子一個(gè)永不磨滅的快樂童年”，其實(shí)給孩子買玩具我們最初的動(dòng)機(jī)就是讓孩子快樂。

　　Q3 該買多少玩具比較合適？
　　A 合適就好
　　合適的程度因人而異，但不要讓玩具成為負(fù)擔(dān)和災(zāi)難。“負(fù)擔(dān)”簡(jiǎn)單說，就是你覺得這類玩具也要買，那類玩具也需要，似乎少了某樣就對(duì)不起孩子，災(zāi)難比較好理解，家里到處都是玩具，地上、床上、桌上，滿眼是玩具未必是多，而是沒有很好地管理。其實(shí)幾個(gè)整理箱就能解決，同類型的玩具放在一起，想玩直接拉出來，玩好了收起來。
　　有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)買的玩具很雷同，比如說男孩子有好多輛汽車，女孩子則每次都要洋娃娃，這也不能簡(jiǎn)單認(rèn)為太多了，有個(gè)朋友的女兒擁有二十多個(gè)布娃娃，誰(shuí)叫什么名字，誰(shuí)喜歡干什么，說起來頭頭是道，對(duì)孩子們來說，每個(gè)玩具都是獨(dú)特的，這些玩具組成了她的生活空間，她為她們創(chuàng)造生活場(chǎng)景。

　　Q4玩具買回來后，怎么玩？
　　A 個(gè)體游戲&群體游戲
　　我們?cè)O(shè)計(jì)的很多玩具，兒子都是第一個(gè)試玩的，多數(shù)情況下，適齡的玩具我都是讓他自己先玩，看他能玩出什么花樣，這時(shí)候關(guān)注力和學(xué)的能力較強(qiáng)，求知欲也很強(qiáng)，不用去干擾。有時(shí)間的話，我會(huì)帶兒子玩一點(diǎn)群體游戲，擺上三五個(gè)玩具，搭一個(gè)場(chǎng)景，比如城市街道，或動(dòng)物園，在這個(gè)過程中，你倆一起商量著擺放，孩子也能在你的引導(dǎo)下，幫助完成一個(gè)整體的有貫穿性的游戲。
　　不要認(rèn)為玩玩具是學(xué)習(xí)，也別覺得玩就是不務(wù)正業(yè)，對(duì)玩具我們帶著一個(gè)平常心，共同去建造，平等地溝通，快樂地享受這個(gè)過程就可以了。其實(shí)孩子就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，他玩得越好越開心，學(xué)的自然就越多。

　　Q5 小時(shí)候關(guān)于玩具的記憶？怎么來看現(xiàn)在的發(fā)展和變化？
　　A 孩子的興趣沒有改變
　　這個(gè)要看你對(duì)玩具怎么定義，我們小時(shí)候也許玩具的種類沒現(xiàn)在多，但我們有自己發(fā)明的玩具，彈弓、皮筋、沙包、跳格子、打彈子、甚至香煙盒都被利用做成玩具。現(xiàn)在看來，那時(shí)候的玩具多是戶外運(yùn)動(dòng)型的，大部分都是自己做的，這也是時(shí)代的特性。不過我們玩得也挺好，大點(diǎn)的孩子還會(huì)把自家的鬧鐘當(dāng)玩具拆著玩，齒輪拆下來就是旋轉(zhuǎn)輪。
　　這么多年下來，雖然玩具的形態(tài)發(fā)生了變化，但孩子們喜歡玩具的興趣并沒有改變。只是現(xiàn)在設(shè)計(jì)玩具的時(shí)候，人為地賦予了很多的概念，家長(zhǎng)會(huì)希望你干脆地表明買到這個(gè)玩具，孩子能從中學(xué)到什么，這些都偏離的玩具玩的本質(zhì)，這種心態(tài)會(huì)損傷孩子對(duì)玩具的興趣，當(dāng)他對(duì)玩具都不沒興趣的時(shí)候，他還會(huì)喜歡什么呢？

　　ASK關(guān)于了解玩具
　　 玩具的作用
　　在玩的過程中體現(xiàn)
　　玩具的作用是在孩子玩的過程中體現(xiàn)出來的，前面說孩子會(huì)自主地去玩玩具，比如讓他去研究、探索、鍛煉認(rèn)知，這些都是孩子在玩的過程中了解的。我們?cè)谏虾Ｓ袀€(gè)很好的老師，他的孫女特別喜歡玩分類盒，上學(xué)后老師反應(yīng)她的關(guān)注力特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率很高。當(dāng)然不是每個(gè)孩子都喜歡玩分類盒，但只要孩子能投入地玩合適的玩具，也一定會(huì)有其他的收獲。

　　玩具的選擇
　　質(zhì)量和適齡
　　選擇玩具一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)是“適齡”，如果年齡不適合，再好的玩具孩子也沒法玩，第二個(gè)是安全，因?yàn)橥婢叩牟牧?、制作工藝、附件、后續(xù)處理，如果有一道工序不合格，都會(huì)給孩子的健康帶來隱患，同樣是塑料玩具，頭回料和二回料差別很大，所以，在選擇時(shí)，父母對(duì)安全應(yīng)該抱有警惕，不要讓玩具傷害了孩子。底幼階段的寶寶，建議接觸一些材質(zhì)比較飽滿的玩具，比如：布絨的、木制的、竹制的、橡膠的都不錯(cuò)，紙質(zhì)建議少一些，因?yàn)榧堎|(zhì)很脆弱。如果是塑料類，我建議要選擇品牌質(zhì)量高的。

　　推薦&不推薦
　　不推薦！聲光電玩具
　　在孩子小時(shí)候聲光電的玩具盡量少接觸。三歲前基本上是讓孩子去認(rèn)知，讓他多聯(lián)系動(dòng)手和肢體運(yùn)動(dòng)的能力，有些玩具的亮光非常強(qiáng)，聲音也很大，在吸引孩子注意力的同時(shí)，對(duì)他們的視力和聽力都會(huì)有損傷。
　　推薦！材質(zhì)飽滿的玩具 
　　材質(zhì)飽滿的玩具，比如木質(zhì)的、竹制的、橡膠的，等等，質(zhì)量好的玩具和質(zhì)量不好的，拿在手里的感覺完全不一樣。