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　　我現(xiàn)在只會(huì)通過(guò)對(duì)小伙伴的踢和打，來(lái)得到自己想要的東西。媽媽說(shuō)我的這種行為不好，可是我還沒(méi)學(xué)會(huì)怎樣與他人分享，也不會(huì)表達(dá)自己的想法和情緒。媽媽?zhuān)?qǐng)不要總是指責(zé)我，教給我正確的方法吧！

　　我喜歡咬一咬
　　我已經(jīng)8個(gè)月了，總覺(jué)得嘴里癢癢的，不論碰到什么，都想咬一咬。媽媽說(shuō)這是因?yàn)槲以诔鲅?。上午，我和媽媽坐在床上玩，我把伸手能拿到的玩具都放到嘴里嘗一嘗。媽媽望著我笑，把我抱起來(lái)。我趴在媽媽?xiě)牙?，頭枕在媽媽肩上，媽媽的身體好香好柔軟，和我咬過(guò)的東西好像都不一樣呢。
 我忍不住咬了媽媽一口，媽媽疼得直吸氣，我卻覺(jué)得很好玩。媽媽的口感就是不一樣，我還要再咬?？墒菋寢屃⒖叹桶盐曳畔聛?lái)，還說(shuō)我是小壞蛋。媽媽?zhuān)俦П野?，我還想在你的懷抱里多玩一會(huì)呢。

　　 愛(ài)心提醒：媽媽告知寶寶攻擊是不良的行為
　　對(duì)處于出牙期的寶寶，要注意寶寶的安全，不要把小東西放進(jìn)嘴里，以免引起窒息；另外，要對(duì)寶寶的玩具經(jīng)常消毒，給寶寶提供一個(gè)安全探索的環(huán)境。當(dāng)寶寶咬人時(shí)，要告訴寶寶被咬的感受，告訴他小伙伴不喜歡這樣的動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶就不會(huì)用咬人的方式來(lái)探索世界了。
 
　　編后：咬人行為也是寶寶探索世界的方式
 此時(shí)，寶寶正處于出牙期，牙齦粘膜受到刺激會(huì)感覺(jué)牙癢癢，于是由于牙癢而致咬人，此外，這一階段寶寶正處于“口的敏感期”，寶寶用嘴唇探索他周?chē)氖澜?，這就是經(jīng)?？吹綄殞毎岩磺心苣玫降臇|西都放到嘴里放的原因。寶寶咬人的攻擊行為，也是寶寶探索世界的一種方式。
 
　　我只想抱抱她
 　　我已經(jīng)14個(gè)月大了，最?lèi)?ài)的事情就是出去找小朋友玩。今天媽媽抱著我去小表妹寧寧家啦。一進(jìn)門(mén)我就看到寧寧正坐在床上吃酸奶呢。寧寧看到我好像很高興的樣子，還沖我笑呢。我也很高興，立刻從媽媽?xiě)牙飹昝撓聛?lái)，笑著湊到寧寧身邊。爸爸每天下班回家都要抱抱我，每次我都好開(kāi)心。我也學(xué)著爸爸的樣子伸出手臂使勁抱住寧寧的脖子。
　　沒(méi)想到寧寧一下就不笑了，還好像很害怕似的，哇哇大哭起來(lái)。我不笑了，疑惑地望了一眼媽媽?zhuān)昧Π褜帉幫崎_(kāi)，寧寧哭得更厲害了。媽媽把我拽過(guò)來(lái)，　　讓我不許欺負(fù)寧寧，可我只是覺(jué)得寧寧可愛(ài)，想抱抱她，并不是想欺負(fù)她呀。我看著寧寧，又看看媽媽?zhuān)部蘖似饋?lái)。

　　愛(ài)心提醒：媽媽要對(duì)寶寶的動(dòng)作做出正確的反饋
　　寶寶對(duì)自己動(dòng)作的認(rèn)知是通過(guò)父母以及周?chē)说南嗷プ饔毛@得的。因此，要時(shí)時(shí)對(duì)寶寶的動(dòng)作作出正確的回饋，當(dāng)寶寶用力過(guò)猛，打疼你時(shí)，要把自己的感受告訴他，同時(shí)給他示范恰當(dāng)?shù)谋硎竞酶械姆椒?。久而久之，寶寶就?huì)懂得如何正確地使用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)與小朋友交往了。

　　編后：寶寶不知如何表達(dá)造成攻擊行為
　　寶寶對(duì)自己的身體動(dòng)作力度的覺(jué)察力和控制力比較差，有時(shí)寶寶是向喜歡的人表示好感，但是因?yàn)椴恢绾握_表達(dá)，造成了善意的攻擊。
 
　　他占了我的車(chē)道
　　我已經(jīng)2歲了，開(kāi)始上親子班了，新新是我在親子班的好朋友。今天，我坐在地板上玩汽車(chē)賽跑，新新在我旁邊堆積木。我邊玩嘴里還不停嗚嗚叫著?！　⌒滦潞孟癖晃椅耍滩蛔√竭^(guò)身子看我玩。他擋住了我的車(chē)道，哼，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一把把新新推倒，哈哈，我的車(chē)可以一下子就沖過(guò)去啦。新新卻在一邊大哭起來(lái)。
　　媽媽一看就批評(píng)我，還讓我和新新道歉。我不肯。她說(shuō)再這樣下去，沒(méi)有小朋友會(huì)跟我玩了。我跟媽媽說(shuō)是新新占了我的車(chē)道，可是媽媽就是不聽(tīng)，還說(shuō)，這么大的地方，新新怎么會(huì)擋著你。我也委屈地哭了。

　　愛(ài)心提醒：讓寶寶找到自己的活動(dòng)空間。
　　當(dāng)寶寶和小伙伴在一起游戲時(shí)，要注意給寶寶們一個(gè)寬敞的活動(dòng)空間和豐富而充足的玩具。這個(gè)階段的寶寶，通常是各玩各的，當(dāng)寶寶由于過(guò)于投入而不自覺(jué)進(jìn)入別人的“領(lǐng)地”時(shí)，可以提醒寶寶，他影響了其他小朋友的活動(dòng)，讓寶寶找到自己的活動(dòng)空間。

　　編后：寶寶不能準(zhǔn)確把握空間關(guān)系
　　1-3歲的寶寶，不能準(zhǔn)確的把握空間關(guān)系。所以在和同伴在一個(gè)小空間時(shí)，經(jīng)常會(huì)有擠在一起的游戲的情況，出于一種條件反射，寶寶可能會(huì)不自覺(jué)地推開(kāi)擋在他前面的孩子，或是對(duì)身邊的孩子采取武力進(jìn)攻的方式。以爭(zhēng)取自己有充足的活動(dòng)空間。

　　我說(shuō)不清楚
 　　我兩歲半了，別看我長(zhǎng)得大，可我還不怎么會(huì)說(shuō)話(huà)呢。今天我和瑤瑤一起玩搖木馬，瑤瑤玩了一會(huì)兒，才輪到我。我只玩了一小會(huì)兒，就看到旁邊有一個(gè)皮球，五顏六色的，真好看。我立刻從木馬上下來(lái)去撿皮球。回來(lái)一看，瑤瑤已經(jīng)坐上了我的位置。我還沒(méi)有玩夠木馬呢。我只是想把皮球拿過(guò)來(lái)，抱著皮球一起玩木馬。我吱吱嗚嗚地跟瑤瑤邊說(shuō)邊比劃，可是這事太復(fù)雜了，我說(shuō)不清楚?，幀幒孟褚稽c(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)懂，看也不看我，繼續(xù)搖啊搖的。我一著急，就把瑤瑤推了下去，自己坐上了木馬?，幀幋罂奁饋?lái)。
 　　媽媽跑過(guò)來(lái)哄瑤瑤，還讓我給瑤瑤賠不是。最讓我氣憤的是，媽媽把我從木馬上抱下來(lái)，讓瑤瑤玩。明明是輪到我玩的呀。

　　愛(ài)心提醒：媽媽?xiě)?yīng)有意識(shí)地讓寶寶學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求
　　2-3歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，父母要有意識(shí)地讓寶寶學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展，減少由此而造成的攻擊性行為。同時(shí)，由于語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子往往會(huì)更多地依賴(lài)肢體語(yǔ)言來(lái)與同伴交往，父母也要強(qiáng)化孩子習(xí)得正確的肢體語(yǔ)言。

　　編后：寶寶會(huì)用動(dòng)作代替語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望
　　幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，當(dāng)自己有需求時(shí)，不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，只好用動(dòng)作替代語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望，導(dǎo)致了孩子攻擊性行為的發(fā)生。