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　　無意間給寶貝貼的標簽影響至深，
　　很多父母都會這樣描述自己的寶貝：
　　綺綺是個急性子，她可倔了……
　　小菲有點兒內(nèi)向，總是不太愛說話……
　　豆豆就是太淘氣了，讓他安靜一會兒根本不可能……
　　……
　　父母們可能沒有意識到，當你們經(jīng)常這樣描述寶貝的時候，實際上是在給寶貝貼標簽。久而久之，這些評價可能會固化到寶貝的心里。

　　當寶貝長到12歲的時候，父母可能會說：“你從小就是這樣，永遠都不能安靜地把一件事情做完”。
　　當寶貝16歲的時候，父母可能會說：“就是因為你小時候太內(nèi)向了，所以你在班里才沒有好朋友”。
　　當寶貝18歲的時候，有一天他們可能會突然反駁你：“好了好了，這些話我聽了幾百次了，我的耳朵都起老繭了，我要照我的方式生活，你別煩我好不好”。
　　父母們可能不知道，當你強調寶貝“急性子” “太內(nèi)向”等等的時候，這對寶貝可能會產(chǎn)生潛移默化的影響，使寶貝無意識地在行為上向著父母描述的樣子強化，最終，越來越符合父母的描述。有時候，你們的一個眼神、一個字或一種語調，就足以告訴寶貝“你是個又遲鈍又討厭的人”或“你是一個有能力又受歡迎的人”。

　　當把日常生活中父母和寶貝之間的這些點點滴滴的交流匯總起來，就可以知道父母看待孩子的方式對他們的影響有多強烈。這不僅影響他們對父母的感受，也會影響到他們的行為。父母們可能會很困惑，我不說出來我對他的看法，只是心里這樣想可以嗎？這是個重要的問題，因為，父母怎么想寶貝，會影響到寶貝如何看待他自己。

　　下面有三個場景，想象一下如果你是寶貝會有什么感受：
　　場景1：
　　一天晚上，寶貝看見爸爸媽媽在玩跳棋，問自己是不是可以和他們一起玩。
    媽媽說：你的作業(yè)做完了嗎？你都會寫嗎？
    寶貝說：寫完了，然后一遍一遍問是不是可以一起玩。
    媽媽說：你確認都理解了老師說的話了嗎？
    爸爸說：我一會兒再檢查一遍你的作業(yè)。
    寶貝又問一遍可以不可以一起玩。
    爸爸說：你先看看我和媽媽是怎么玩的，然后我們看你是不是能找對。
    寶貝拿起一塊棋子打算放到一個位置，媽媽說：不對，不是這里，你怎么不知道規(guī)則是不能空格的呢？你看你就是反應慢。
    爸爸也不滿地看寶貝一眼。
   
　　設計  寫一下，你認為父母怎么看待你？他們的觀點會讓你有什么感受？

　　場景2：
　　同上一個場景的情況，寶貝看見爸爸媽媽在玩跳棋，問自己是不是可以和他們一起玩。
　　媽媽：你還有別的事情可以做嗎？為什么不去看電視？
　　寶貝突然看見一個棋子，正要去拿。
　　 媽媽：小心！別把棋盤弄亂了。
　　爸爸：能不能讓我們安靜一會兒？
　　媽媽：別亂動！
　　爸爸：不許拿我們玩的這兩個顏色的跳棋，你只能拿我們不玩的。夠了！他看了媽媽一眼，搖了搖頭。
   
　　設計  想象你就是孩子，你會認為父母怎么看你？他們的觀點會讓你有什么感受？

　　場景3：
　　同樣的情況，寶貝想加入父母正在玩的跳棋游戲。
    寶貝：我能一起玩嗎？
    媽媽：當然可以！不過，你的作業(yè)做好了嗎？
    寶貝：做好了！
    媽媽：好吧！一起玩吧。
    爸爸：拉把椅子過來。
    你拿起一只媽媽的棋子，想跳到合適的位置，結果不行。
    媽媽：差一點兒，寶貝加油！
    爸爸：嗯，我們看看這只棋子最遠能跳到什么位置。
    你在爸爸的指引下跳到了正確的位置。
    媽媽：寶貝真棒！你真聰明。
    爸爸：嗯，只要堅持，就能玩好。

　　專家認為：
　　在場景1中，父母不放心地對寶貝一遍一遍的叮囑，更加確認了“反應慢”的標簽，寶貝會覺得自己的自信心在被摧毀，你越是想要努力就越是出錯，最終寶貝可能對自己說：反正我就是反應慢，還有什么可試的。

　　在場景2中，寶貝可能會覺得自己是一個讓父母討厭的人，雖然父母可能只是因為大人玩大人的游戲，而不歡迎寶貝加入，但是寶貝還是會有一種被排斥的感覺，可能會在心里對自己說：爸爸媽媽不喜歡我，我是個不受歡迎的人。

　　在場景3中，父母對寶貝的支持和鼓勵，讓寶貝的心靈如沐春風，使他能坦然地面對自己的挫折和失敗，不氣餒，不放棄，最終達到自己的目標。

　　6妙法改變寶貝的心理標簽
　　有時候，寶貝的心理標簽并不是父母貼的，或者父母無意間給寶貝貼了心理標簽，但很后悔了，很想把寶貝從諸如：“我就是急性子，什么都不能堅持做好” “我的脾氣就是倔，這輩子都改不了了” “我反應慢，所以我學什么都不能一下學好”這些心理標簽中釋放出來，那么可以采取一些巧妙的方法：
　　1．尋找機會讓寶貝看到一個全新的自己
　　寶貝摔壞了心愛的玩具，很沮喪。
　　過去你可能會對寶貝說：“你看你就是毛毛躁躁，什么東西在你手上都保存不了，下次再摔壞我就再也不給你買玩具了。”
　　現(xiàn)在，你可以試試另外一種方式：“嗯，這個玩具摔壞了真可惜，是剛才手太滑的緣故吧？下次玩的時候不要一只手拿太重的玩具”，同時你再拿起一個小一點兒的芭比娃娃：“不過，你從4歲就開始玩這個玩具，一直都沒有讓她摔壞過”。
   
　　寶貝和你一起去游樂場玩，把手套弄丟了，最后到失物招領處拿回了遺失的手套。
　　過去，你可能會跟寶貝說：“早就跟你說過手套不戴的時候要放到包里，你偏要拿在手上，這次要不是在失物招領處拿回來，恐怕早就找不到了，你知道這個手套我是花了多少錢給你買的嗎？”
　　現(xiàn)在，你可以這樣說：“你當時腦子里亂糟糟的，還想著要去失物招領處找手套，這就叫負責任！”

　　2．創(chuàng)造機會讓寶貝另眼看待自己
　　寶貝太調皮了，特別喜歡和家里的小狗玩，搞得身上臟兮兮的。
　　過去你總是警告寶貝，如果再和小狗玩就要沒收他的玩具。
　　現(xiàn)在你可以換一種方式了：“我下午要出去一趟，你來負責喂狗和遛狗吧！”

　　寶貝喜歡在家里翻來翻去，不是把茶幾上的花生灑了，就是把抽屜上的把手弄松了。
　　這次你想給寶貝一個表現(xiàn)的機會：“寶貝，下午你邀請的小朋友來家里玩的時候，由你來負責把這些花生分給大家。”“抽屜的把手松了，你能把它弄緊嗎？”

　　3．讓寶貝無意中聽到對他的正面評價
　　故意當著寶貝的面打電話：“媽，你知道果果今天有多乖嗎？打針一點兒都沒哭呢，雖然很疼，但是她一直舉著胳膊，真勇敢”。
　　和老公談起寶貝，故意讓寶貝也能聽到：“今天我找不到家里鑰匙了，寶貝居然能夠和我一起，每個房間每個房間仔細地找，這孩子真有責任感。”

　　4．父母以榜樣的力量影響寶貝
　　這幾天，寶貝的情緒一直不高，因為寶貝被班里一個比自己成績不好的孩子超過了，老師在上課的時候無意間說了一句：“你看你現(xiàn)在的成績，連某某都不如了”。
　　寶貝覺得傷自尊了，一直沒精打采。你不妨和寶貝一起下棋，讓自己輸給寶貝。大方地跟寶貝說：“嗨，我還以為我能贏你，輸了真是不好受”，你向寶貝伸出手：“不過，我還是要輸?shù)闷穑ＹR你”。

　　5．記住寶貝那些特別的時刻。
　　美術課上，老師說寶貝的色彩感覺很差。
　　你說：“我不這樣認為，我記得你3歲的時候，已經(jīng)能夠把白色的百合花和黃色的油菜花畫得很好了”。
　　叔叔說，寶貝的身體協(xié)調性不好。
　　你說：“我還記得你4歲的時候，我們小區(qū)的孩子中，你是第一個會玩滑板車的，你的協(xié)調性很不錯啊。”

　　6．父母恰當表達對寶貝的感覺和期望
　　當寶貝又按照原來的方式行事時，比如又把玩具火車到處亂放。對寶貝說：“我不喜歡看到你的新玩具火車被亂踩，不玩的時候，把它們都收到箱子里去”。這樣，寶貝就會很好地接受并理解?！　?nbsp;