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　　怎么建立讓人放心的"聽話"？
　　1.類型寶寶類型教育
　　如果你的寶寶先天就是屬于"慢熱型"的性格，爸媽們要接受寶寶反應慢、適應時間長的特點，如果生活中遇到新的事件、碰到陌生人、面對新的挑戰(zhàn)時，都要給寶寶足夠的時間去適應。
　　2.減少依戀指導探索
　　像凱爾這樣一直生活在媽媽的臂膀下，不知道如何處理陌生情況的"被迫聽話"的寶寶，家長們要盡量創(chuàng)造機會讓孩子接觸社會、增加人際交往甚至是人際沖突的機會，比如節(jié)假日邀請鄰居家同年齡的小朋友來家做客，讓寶寶在玩耍中慢慢形成交往技巧--包括如何公平游戲、如何表達自己的想法、怎樣提出不同的意見等等。平時在家中，爸媽們可以通過競爭類游戲（比如打牌、下棋、智力比賽等）訓練寶寶的斗志和自我意識。
　　3.接受獨立有商有量
　　2歲～3歲的寶寶已經有自己的思想了，不再是襁褓時什么都不懂的小嬰兒。平時遇事要多和寶寶講道理，要注意嚴教和情感相結合，不要盲目壓制寶寶特立獨行的言行，而是先要弄明白言行后面的動機。因為這個時候的寶寶還處在形象思維的階段，在交流的過程中更多地使用符號（比如圖畫形式）會比用語言更容易讓寶寶接受的。

　　我們都喜歡聽話的寶寶，其實爸爸媽媽心里期待的那種"聽話"，更多的是指"懂事"，一個盲目聽話沒有自己主見的寶寶并不能健康的成長。希望我們的寶寶都是令人放心的聽話寶寶！

　　大人的擔憂
兒子奇奇快３歲了，因為我自己是從事藝術工作的，一直都希望兒子能遺傳我的藝術細胞，可是小家伙的表現卻讓我有點失望，一直都是很乖的性格，有時我都覺得有點太"聽話"、太"循規(guī)蹈矩"了，怎么一點都不像我呢？--奇奇的藝術家爸爸

　　兒子凱爾是我的心肝寶貝，他爸爸平時工作很忙，全是我辭職在家一個人帶大寶寶的。小家伙很聽話懂事的，知道媽媽的辛苦，和我很親的。上個月上幼兒園了，奇怪的是帶去的好幾個玩具沒一個帶回家的，昨天我去接他，親眼看到其他小朋友兇他，他居然心甘情愿地把玩具送別人了。老師說他平時很聽話，我卻覺得這種聽話就是被欺負，將來怎么在社會上生存??？--開始擔心的凱爾媽媽

　　小月是今年的一年級新生，小姑娘看上去文文靜靜的，挺乖巧的樣子，但是接觸了才知道：你和她說什么，她都點頭，指出她的錯誤，她都接受，讓她做什么，她都答應，但是就是改不了、做不到；整天一副有心事的樣子，問她又不回答。和她媽媽說，她媽媽還不相信，說女兒從小"做規(guī)矩"到大的，在家都是很聽話的，真是不明白，怎么到學校就這副腔調呢？--有點困惑的小月的班主任

　　"聽話"寶寶有話想要說
　　奇奇：從小我就是一個有點慢性子的寶寶，白天清醒的時候我沒有很興奮的表現，大人逗我笑時，我要好久才會笑起來，看到陌生的叔叔阿姨，我也要過了很久才能放下心和他們一起玩。大人都覺得我的脾氣也是溫溫和和、慢慢吞吞的，其實是因為我對外界的反應天生就是比較慢，所以感覺上不是很頑皮的，乖乖的。我希望爸爸媽媽給我足夠的時間接受新事物，有自己的主意，可是爸爸覺得我太沒性格，沒出息，我覺得好委屈?。?/p>

　　凱爾：我從小都是媽媽一個人帶大的，媽媽是世界上對我最好的人了，只有和媽媽在一起才是最安全的，我都不能想象離開媽媽會是什么樣子??！我不知道怎么和其他小朋友一起玩，媽媽沒教過我呢，他們又不像媽媽那樣知道我在想什么，也從來不讓著我，他們要拿走我的玩具，我有點怕他們，又不知道怎么和他們爭--我還是給他們吧。回家媽媽說我膽子小，媽媽是不是不喜歡我了？我要怎么聽話讓媽媽別生氣啊？

　　小月：老師說我是表里不一，人前"全部接受"，人后"概不改正"，我也不知道自己為什么會這個樣子。我記得自己2歲～3歲不是這樣的，腦子里總會冒出很多古怪而有趣的想法，經常調皮搗蛋，讓老師和媽媽頭疼呢。后來媽媽看了一些教育兒童的書，一直聽她嘴里說"做規(guī)矩"、"行為控制"這些詞，然后我的日子就難過了，經常因為頑皮而接受各種"懲罰"，或者是狠心地把我喜歡的娃娃、漫畫書拿走。我知道自己經常做不著調的事情，但我頂不喜歡就是看到媽媽看了哪本書，然后信心滿滿地在我身上"實踐"，時間長了我就麻木了。表面聽話，但是媽媽不在時還是我行我素。我不喜歡自己這樣，但是我該怎么辦呢？

　　心理專家來解秘
　　當我們在和寶寶相處時，經常會情不自禁地說："寶寶乖，快吃！""乖寶寶，快點睡！""真是乖寶寶，媽媽親一個！"可見"乖"，也就是"聽話"對父母來說是多么重要??！是啊，一個聽話的寶寶讓父母省多少心啊。很多寶寶就是這樣乖乖地、健康地成長起來。但是并不是所有的"聽話"都是讓人真正省心的，有些"聽話"后面隱藏著問題，有些"聽話"反而讓人不放心呢，比如說：

　　1.先天性格假性聽話
　　每個寶寶都有自己天生的性格，其中有一種性格叫做"慢熱"型，這種類型的寶寶平時不太活躍，面對新情況表現平淡，有時略有退縮，給人一種"乖"、"溫吞水"的感覺。這樣的寶寶，他"聽話"更多的是他反應不快的一種緩沖，是一種假性的聽話哦！奇奇就是這樣的例子！

　　2.依賴過度只能聽話
　　寶寶從出生開始就和照顧自己的親人（往往是媽媽）建立一種非常親密、依戀的感情，這種感情在寶寶1歲半時達到高峰。隨著寶寶能走能跑能說，開始接觸外界，這種依戀開始部分減少，然后和寶寶的獨立性同時存在。
　　如果到了2歲以上，照顧者還是像對待小嬰兒一樣"緊緊抱在懷里"、"牢牢含在嘴里"，這樣的寶寶沒有獨立了解世界、獨立與他人交往的嘗試，就會退回到熟悉的小嬰兒心理，顯得很"聽話"，實際是不知道怎么成長的一種回避呢。凱爾就是這樣"只能聽話"。

　　3.反抗被壓假裝聽話
　　寶寶從2歲起，開始發(fā)現自己是一個能走能跑的獨立的人，往往也開始"犟頭倔腦"，有自己的主張，喜歡說"不"了，其實這個時期是寶寶塑造自己獨特個性的階段，但是有些爸爸媽媽往往為了證明自己能教育好孩子，用死板的、書上的行為主義理論來照搬硬套，長此以往，寶寶天生的"反抗"被過分的壓抑，只能通過假裝聽話來讓大人滿意，讓自己輕松，這種假聽話是很容易被人發(fā)現的。小月就是這樣被班主任發(fā)現有異常的吧。

　　專家介紹：李敏
　　資深心理咨詢師，林紫心理咨詢中心資深咨詢師，國家二級心理咨詢師，內科醫(yī)師。接受過中德精神分析培訓、中美認知行為治療培訓、英國聚焦治療培訓。擅長咨詢領域：嬰幼兒及兒童游戲/沙盤治療、家庭夫妻治療、女性心理、團體成長性體驗培訓?！　?nbsp;