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黃炎培的職業(yè)教育思想
黃炎培倡導(dǎo)建立了溝通教育與職業(yè)；采取發(fā)展人類生活智能與服務(wù)精神的途徑，使教育者能為己治生，為群服務(wù)；達(dá)到使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)的終極目標(biāo)的職業(yè)教育思想體系。這個體系的理論基礎(chǔ)是他對職業(yè)的本質(zhì)和對教育功能的分析。他認(rèn)為。職業(yè)是社會生存所必需的分工的產(chǎn)物．教育是保持和發(fā)展各行各業(yè)的條件。他說：人類一切問題的中心，是生活。為了生存就要有供給，自社會生活采分工制，求工作效能的增進(jìn)與工作者天性、天才的認(rèn)識與浚發(fā)，進(jìn)而與其工作適合，于是乎有職業(yè)教育。教育的功能是傳道、是發(fā)展。前人所獲得的知識和經(jīng)驗，樂于傳給后人，后人從仿效中獲得改進(jìn)，或進(jìn)而有所發(fā)明，這就是教育因此，教育是延續(xù)社會生產(chǎn)，社會生活，保持和發(fā)展各行各業(yè)的條件。科學(xué)是近代工業(yè)革命的先導(dǎo)，教育是擴(kuò)大科學(xué)運動之先聲。蓋今商戰(zhàn)、工戰(zhàn)，無非學(xué)戰(zhàn)。
標(biāo)簽：黃炎培，類別：政經(jīng)名人
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黃炎培的教育思想及其他
黃炎培先生青年時期，就是走在時代前面的風(fēng)云人物。他是近現(xiàn)代杰出的教育家、政治活動家和忠誠的愛國主義者。他痛念國家危亡，民族恥辱，因而開始認(rèn)識世界大勢，潛心研究外情，切望從西方先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、教育制度和科技文化中，尋找我國強國富民的良策。他考中舉人，卻拋棄了仕途。從立志教育救國到參加同盟會投身辛亥革命，從倡行職業(yè)教育到奔走抗日救亡，為中國教育的變革和發(fā)展，中國革命和建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
標(biāo)簽：黃炎培，類別：政經(jīng)名人
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