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怎樣培養(yǎng)和激發(fā)孩子的求知欲

孩子之所以寫作業(yè)慢，還有一個原因是對學習不感興趣。只有感興趣的東西才更容易讓孩子獲得學習的動力，也更易取得優(yōu)秀的成績。因此，善于發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的興趣并激發(fā)孩子的求知欲顯得至關重要。

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不要忽視學校對孩子的意義

在現(xiàn)實生活中，人們批評學校，開會爭論學校的問題，報上登載學校的事情，存在著贊揚的，然而是相當抽象的關于學校應當是什么樣的看法。許多人可以慷慨激昂地對學校發(fā)議論，揭露它的缺點，要它改革和創(chuàng)新。

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學齡前孩子的識字量最好達到多少

在生活中，很多媽媽喜歡將孩子們之間的學習情況進行量化，例如，他們常常這樣對他人說：“我家孩子已經認識料個字了！’’‘‘我家孩子已經會背料首古詩了！”……從某種角度來講，媽媽們統(tǒng)計孩子識字量的做法實際上是攀比心態(tài)的一種暴露。對于學齡前的孩子來說，這些具體量化的數(shù)字常常會使他們感到無形的壓力，從而使他們不能以正確的心態(tài)去面對學習。

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如何正確引導學齡初期的孩子

學齡初期是指孩子在從六七歲到十一二歲的時期，是孩子心理發(fā)展的重大轉折期，其第一個顯著的特點是：從這個時候開始，孩子進入學校從事正規(guī)的、有系統(tǒng)的學習，“學習”逐步成為主導孩子發(fā)展的重要活動。第二個特點是開始逐步掌握書面語言，并邁入從形象思維到抽象邏輯思維的過渡期。

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教師應阻止兒童之間的欺凌和歧視行為

教師不能忽視欺凌或任何其他形式的歧視行為。如果發(fā)生，教師有責任立刻干預，努力創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。

標簽：入學準備，類別：幼兒園
教學游戲讓孩子掌握學習的技巧

眼看著孩子漸漸長大，馬上就上小學了，家長一定會為新入學的孩子擔心，那么在輔導孩子課程上面家長要有很好的方法，在數(shù)學題上我覺得我們應該讓孩子知道習題條件中所描述的情況本身并不重要，它不是生活情景的描述，而是為學會解答一般習題服務的；應該懂得，解答習題的目的不在于最快地獲得答案，而在于學會根據(jù)條件正確地確定必須采用什么算術運算。并在以后運用這些技能。

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怎樣讓剛上學的孩子樂意去上學呢

孩子一上學，生活會發(fā)生很大的變化。在家里是坐享清福，而一上學就不行了。在學校里有很多過去不相識的小朋友，要進行學習；學校有一定的紀律要遵守，不象在家里那么自由和隨便。在同學之間既有互相幫助，又有競爭；老師很嚴厲，不象在家長跟前那樣可以撒嬌。

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孩子學習文具是不是越華麗越好

有些家長為了鼓勵兒童好好學習，總喜歡買一些華麗、漂亮的學習用具給孩子。其實，從兒童心理的角度看，這種做法反而易分散孩子的學習注意力，不見得對學習有益。孩子的注意力是一種心理現(xiàn)象。它可分為無意注意和有意注意兩類。無意注意是指自然發(fā)生的，不需任何努力的注意。有意注意是有自覺目的，需要一定努力的注意，有的甚至要專心致志才能達到。

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為什么現(xiàn)在的孩子容易產生厭學情緒

現(xiàn)在許多孩子身上存在著嚴重的厭學情緒．提到孩子的厭學情緒，家長們無一不是一副苦瓜臉：“兒子打電腦游戲就很興奮，一坐下來學習就皺眉?！薄拔易於颊f破了，他也知道學習的重要性，可就是不愛學！”“孩子對我說，他也想學好，可就是覺得自己沒信心，學起來很吃力?！薄@種情緒的產生與孩子缺乏成就感帶來的快樂有很大關系。

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什么原因讓孩子選擇逃學

現(xiàn)代社會中，在小學和幼兒園逃學現(xiàn)象并不少見。對于孩子的逃學，不少家長往往認為是孩子調皮，不求上進，因而采取各種手段，甚至加以懲罰，強迫孩子上學。

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