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狠抓教學(xué)管理,環(huán)環(huán)落實到位
開學(xué)前,學(xué)校制定了各項工作計劃,其中教學(xué)計劃的制定是下大力氣的。我們著重在教學(xué)管理這一塊下功夫。比如制定切實可行的教學(xué)工作計劃、學(xué)科年組計劃、差生補(bǔ)漏計劃。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:幼小銜接
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思想政治課教師必備的四大素質(zhì)
“師者,傳道、授業(yè)解惑也”。要在中學(xué)思想政治課中實施素質(zhì)教育,必須有一支自身素質(zhì)很高的思想政治課教師隊伍。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:入學(xué)準(zhǔn)備
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如何對課堂教學(xué)效率進(jìn)行評價
合理使用課堂教學(xué)時間,是提高課堂教學(xué)效率的前提。在衡量、評價課堂教學(xué)時間的利用效果時,可分析考察三個時間:第一,課堂上的有效教學(xué)時間。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:幼小銜接
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語文教學(xué)中的電化教育
隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代化電教設(shè)備逐漸在小學(xué)教學(xué)中得到應(yīng)用,與傳統(tǒng)的語文教學(xué)媒體——黑板、粉筆、掛圖等相比,具有明顯的優(yōu)越性。這些新的電教媒體,以其自身的優(yōu)勢,在小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:幼小銜接
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小學(xué)語文課的學(xué)法指導(dǎo)
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),而課堂教學(xué)中教法和學(xué)法是主要手段。根據(jù)小學(xué)生具有模仿性、活動性、漸進(jìn)性、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)特點,必須進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,是走向成功的道路。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:幼小銜接
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加強(qiáng)教研科研,讓經(jīng)驗落實到位
科研與教研是緊緊結(jié)合的,從教研中出科研成果,又以科研促進(jìn)教研活動的開展,提高教學(xué)整體水平,這是我們一貫作法。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:幼小銜接
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素質(zhì)教育是英語教學(xué)的需要
當(dāng)前,任何一門學(xué)科的教學(xué)都離不開素質(zhì)教育,英語教學(xué)也同樣需要素質(zhì)教育。英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、唱、演六種能力。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:幼小銜接
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討論語文教學(xué)中的電化教育
思維是建立在對客觀事物的直接、具體的感知的基礎(chǔ)上的。思維也是認(rèn)識能力的核心,只有它的參與,才能真正加速和深化對語言文字知識的理解、掌握。正確、恰當(dāng)?shù)剡\用投影手段來配合教學(xué),有助于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),思維能力的發(fā)展,對啟迪思維,提高認(rèn)識能力起著重要的作用。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:幼小銜接
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小學(xué)教育如何帶著孩子學(xué)好語文
優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),既是學(xué)法指導(dǎo)的任務(wù),也是學(xué)法指導(dǎo)取得真正成效的條件,這就要求我們在學(xué)法指導(dǎo)的同時,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì),將兩者統(tǒng)一起來。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:幼小銜接
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不同教學(xué)科目小學(xué)男教師的職業(yè)認(rèn)同
調(diào)查顯示的結(jié)果,“主科”小學(xué)男教師的職業(yè)認(rèn)同和“副科”小學(xué)男教師沒有顯著差異,但是在工作環(huán)境、工作報酬、學(xué)校管理維度方面“主科”小學(xué)男教師的職業(yè)認(rèn)同感要高于“副科”小學(xué)男教師。
標(biāo)簽:小學(xué)教育,類別:入學(xué)準(zhǔn)備
標(biāo)簽大雜燴
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