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克林頓母親的廚房
當(dāng)孩子15歲時(shí),有一天他在媽媽的廚房里宣布,他將來(lái)一定要競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng),媽媽一點(diǎn)兒都沒(méi)認(rèn)為他是在異想天開(kāi)。她認(rèn)真想了一會(huì)兒,然后告訴兒子:“孩子,我相信你能行。
標(biāo)簽:天性 - 認(rèn)識(shí),類(lèi)別:西方名人
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讓音樂(lè)與繪畫(huà)串個(gè)門(mén)
音樂(lè)和繪畫(huà)啟蒙都屬于藝術(shù)啟蒙,人類(lèi)早期不僅音樂(lè)繪畫(huà)舞蹈等藝術(shù)不分,而且藝術(shù)和勞動(dòng)生活不分,所以要順應(yīng)孩子的天性,給以多樣的啟迪。但是,如果兩樣同時(shí)正規(guī)學(xué)習(xí)的,不主張平均用力,一個(gè)時(shí)期內(nèi)應(yīng)該以一樣為主,一樣為輔。最好請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師為孩子制訂一個(gè)科學(xué)的學(xué)時(shí)和進(jìn)度方案。
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梅蘭芳安排4子女前程
著名京劇大師梅蘭芳從小就失去父母,童年十分凄苦。后來(lái),他跟隨老師學(xué)京劇,更是冬練習(xí)三九夏練三伏,很小就沒(méi)有像許多孩子那樣享受父母的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。因此,大伙都說(shuō)他是苦水里泡大的!
標(biāo)簽:天性 - 認(rèn)識(shí),類(lèi)別:藝術(shù)人生
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童話(huà)大王鄭淵潔談教子心得
他是一個(gè)影響了一個(gè)時(shí)代的童話(huà)作家, 從小就特立獨(dú)行天馬行空 “一天老師又出了一篇作文,叫早起的鳥(niǎo)有蟲(chóng)子吃。我就寫(xiě)早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃”.
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老舍教子:不必非入大學(xué)不可
1942年8月,老舍先生寫(xiě)過(guò)一篇叫做《藝術(shù)與木匠》的文章,其中有這么一段:“我有三個(gè)小孩,除非他們自己愿意,而且極肯努力,做文藝寫(xiě)家,我絕不鼓勵(lì)他們,因?yàn)槲铱此麄冏瞿窘?、瓦匠或做?xiě)家,是同樣有意義的,沒(méi)有高低貴賤之別。 ”
標(biāo)簽:天性,類(lèi)別:藝術(shù)人生
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看羅斯福的家教
羅斯福的母親知道尊重孩子,滿(mǎn)足他的合理要求。嚴(yán)管不等于束縛,給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間,使孩子在無(wú)拘無(wú)束中松弛一下,盡情地享受童年的歡樂(lè),這對(duì)兒童個(gè)性的發(fā)展和良好品格的形成是有好處的。
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魯迅用童心教子
魯迅先生善于啟迪童心,利用童心教子,愛(ài)兒子而不溺愛(ài)兒子。魯迅反對(duì)打孩子:他認(rèn)為打孩子只能使其皮肉受苦,而且會(huì)傷害孩子的自尊,使父子母子的感情疏遠(yuǎn),甚至造成逆反心理,產(chǎn)生對(duì)立情緒,對(duì)孩子的成功又不利。當(dāng)周海嬰太頑皮不聽(tīng)話(huà)時(shí),他是怎樣教育兒子的呢?
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營(yíng)養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長(zhǎng)發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語(yǔ)言行為 營(yíng)養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開(kāi)發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書(shū)籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺(jué) 智力開(kāi)發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛(ài) 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系