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寶寶動手 心理大發(fā)展
幼兒通過手的操作，能進一、步認識同一類物體的 共性，因而使知覺更加具有概括性，并為概括表象和概念的 產生準備條件；在日常生活中，應及時為不同年齡的幼兒提供合適的動手操作的機會。幼兒表示愿意自己動手做的事，成人應耐心地在一旁指導，而不應自己動手代替幼兒去做。
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小手常用，大腦聰明
人的大腦中與手指相連的神經所占的面積較大，平時如果經常刺激這部分神經細胞，人腦會日益發(fā)達，達到心靈手巧。 近年來，人體活動中的手指運動對腦力的影響已受到生理學家的重視，據調查，長期學習拉提琴或彈鋼琴的孩子，聰明者居多。習慣先用右手者，左腦更發(fā)達，稱為優(yōu)勢半球。
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檢查一下孩子的精細動作
44周時，能用拇指和示指捏拿較小的物體。會將東西放入一大盒子中，并從盒中拿出另一個。48周，能把玩具給檢查看。1歲，不再把東西經常放入口中。12-15個月，能把東西往上扔，替他撿起來后，再繼續(xù)扔。15個月，可將2塊或3塊積木（邊長為2.5厘米正方體）搭成一個"塔"，不跌倒。
標簽：精細動作，類別：運動智能
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別忘了發(fā)展孩子的身體協(xié)調性
寶寶小手更加靈巧，能更容易地做各種精細動作，自理能力不斷進步，開始比較熟練地掌握如何解鈕扣、系鈕扣等動作。家長可以適當地訓練寶寶做一些家務活，以鍛煉他的動手能力。
標簽：身體協(xié)調性 - 動手能力 - 精細動作，類別：運動智能
標簽大雜燴
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