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可以降低寶寶粘人的游戲

寶寶在游戲中會(huì)逐漸適應(yīng)與父母分離

標(biāo)簽：行為習(xí)慣，類別：不良習(xí)慣
父母不要給小孩太多解釋

并非要你永遠(yuǎn)不用言語來警告你的孩子，而是要你別老是用他不懂的概念使他覺得迷惑。

標(biāo)簽：家庭教育 - 行為習(xí)慣 - 父母之道 - 培養(yǎng)，類別：不良習(xí)慣
媽媽要為寶寶參加勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)

這么小的寶寶，怎能讓他們?nèi)⒓觿趧?dòng)？對(duì)此階段的寶寶來說，對(duì)什么都好奇，都想去親自嘗試，因此，家長為寶寶創(chuàng)造參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓寶寶做力所能及的事情

標(biāo)簽：勞動(dòng) - 家庭教育 - 行為習(xí)慣，類別：家務(wù)勞動(dòng)
父母為什么不要過多帶寶寶串門

有的家長喜歡有事無事地帶上孩子走東家串西家，漫無目的地帶孩子串門，這樣就對(duì)小孩不利。首先過多串門對(duì)孩子的健康不利：這個(gè)年齡的孩子好奇好動(dòng)，抵抗疾病的能力又低，到了人家喜歡到處亂抓亂摸，容易感染上各種呼吸道、消化道疾病及各種傳染病?？梢哉f，串門的機(jī)會(huì)愈多，孩子患各種疾病的可能性愈大。

標(biāo)簽：父母 - 寶寶 - 串門 - 行為習(xí)慣 - 教育 - 健康，類別：不良習(xí)慣
孩子為什么會(huì)沒耐性呢

媽媽提問：寶寶已經(jīng)２歲多了。我非常清楚游戲是孩子的需要，因此給孩子買了很多的玩具，親戚也給孩子送了很多遙控玩具，可是我的孩子沒有長性，每種玩具玩一會(huì)就去拿另一個(gè)，最后結(jié)果是整個(gè)屋子都擺放了他的玩具。我的孩子為什么沒有“長性”呢。

標(biāo)簽：孩子 - 耐性 - 行為習(xí)慣 - 玩具 - 教育，類別：不良習(xí)慣
培養(yǎng)25-30個(gè)月寶寶禮儀行為的科學(xué)方法

一個(gè)人的成功很大一部分是依靠人的非智力因素，而人的禮貌修養(yǎng)是構(gòu)成這一部分的基礎(chǔ)，所以父母要對(duì)這方面的教育引起足夠的重視。父母可以從以下幾方面的禮儀常規(guī)入手，用適宜的方法對(duì)寶寶進(jìn)行教育。

標(biāo)簽：25-30個(gè)月 - 寶寶 - 禮儀 - 行為習(xí)慣，類別：人際溝通
寶寶愛打人該怎么教育呢

不少媽媽有這樣的困惑，寶寶雖然小，但表現(xiàn)出強(qiáng)烈的攻擊的行為，例如愛打人。周末兒科診所接待了齊齊媽媽，齊齊已經(jīng)２歲多了，只要不高興或者他的要求沒有滿足，就舉手打人。有的時(shí)候奶奶在旁邊還笑，“這個(gè)孩子以后不會(huì)受欺負(fù)。”于是寶寶就更來勁了。齊齊媽媽煩惱，求助專家，該如何教育愛大人的寶寶呢？家庭教育父母該如何正確引導(dǎo)呢？專家這樣解答如下。

標(biāo)簽：寶寶 - 父母 - 打人 - 家庭 - 教育 - 行為習(xí)慣，類別：不良習(xí)慣
如何讓寶寶養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣

許多家長為孩子做事沒條理而煩惱，這些孩子做事東一榔頭，西一棒槌，這次講了下回又忘了，許多家長不知如何是好。本期家長沙龍為此展開討論。

標(biāo)簽：寶寶 - 行為習(xí)慣 - 懲罰 - 訂計(jì)劃 - 　，類別：不良習(xí)慣
幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)與矯正

　目前中國的獨(dú)生子女已是第二代，由于家中只有一個(gè)寶寶，養(yǎng)育者又不一定具備正確的教育理念，難免對(duì)孩子有所溺愛和嬌縱，最直接的后果就是孩子表現(xiàn)出許多不良的行為習(xí)慣。在家庭這個(gè)小環(huán)境中，家長對(duì)孩子的行為已習(xí)慣成自然，但孩子一旦進(jìn)入幼兒園這個(gè)社會(huì)環(huán)境后，孩子所暴露出來的不良行為習(xí)慣就會(huì)引起小朋友間、家長與教師間或家長之間的矛盾。對(duì)此大家都抱怨重重又苦無良策。我們只有意識(shí)到孩子所表現(xiàn)的不良行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子今后的身體、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系有多么重要的負(fù)面影響，才能明白矯正孩子不良行為的重要性，才能痛下決心采取行動(dòng)。

標(biāo)簽：幼兒 - - 行為習(xí)慣，類別：行為習(xí)慣
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

　良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該從嬰兒時(shí)期開始。一方面，由于習(xí)慣是一種條件反射，而孩子從出生時(shí)就有建立條件反射的能力，這就為培養(yǎng)良好習(xí)慣提供了可能性；另一方面，由于嬰兒還沒有形成不良習(xí)慣，這就為培養(yǎng)良好的習(xí)慣減少了不必要的阻力。

標(biāo)簽：行為習(xí)慣，類別：行為習(xí)慣

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