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繼父母如何教育子女

經(jīng)常談心交流，打開(kāi)心結(jié)，增進(jìn)了解，相互鼓勵(lì)，一起面對(duì)。由于兩個(gè)孩子都是中學(xué)生，有一定的判別和理解能力。他們對(duì)于家庭的變故、父母的選擇是可以理解的。我們努力讓孩子知道，事情既然發(fā)生了就必須去面對(duì)，所有的事情并不像想象得那么好，也不像想象得那么糟。當(dāng)年父母離婚時(shí)，你會(huì)覺(jué)得不得了了，天塌了，事實(shí)怎樣呢?你依然是你。現(xiàn)在我們重新組成家庭也并不會(huì)像想象得那么好，也會(huì)遇上這樣那樣的問(wèn)題，這需要我們四個(gè)人共同面對(duì)，每個(gè)問(wèn)題都有多種解決方法，不同的方法就會(huì)有不同的結(jié)果，只要我們都用真心、愛(ài)心、接納、寬容的態(tài)度對(duì)待家庭每一個(gè)成員，我們一定能過(guò)得很好。以前我們經(jīng)歷了太多的爭(zhēng)吵、動(dòng)蕩，現(xiàn)在我們都應(yīng)該得到快樂(lè)、祥和。

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繼父母子女關(guān)系的類(lèi)型

具體內(nèi)容如下：

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怎樣當(dāng)好繼父母

再婚前，父母要告訴自己的孩子，并解釋這一決定的理由，對(duì)孩子的疑問(wèn)給予合理解釋?zhuān)蚝⒆颖ＷC父親（母親）仍然會(huì)像原來(lái)那樣愛(ài)他，并且還要告訴孩子，新來(lái)的叔叔（阿姨）也愛(ài)他（她）。消除孩子有被遺棄的擔(dān)心。

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繼父母與孩子融洽有方

瑞典是離婚率排前十位的國(guó)家之一， 46.7%的夫婦最后會(huì)分道揚(yáng)鑣。除極少數(shù)離異家庭一直處于單親狀態(tài)直至孩子成年以外，大部分離異家庭的孩子，會(huì)在6個(gè)月到兩年內(nèi)，迎來(lái)自己的繼父母。高達(dá)42%的孩子生活在有繼父母的家庭里，常常感覺(jué)憤怒、沮喪及焦慮。

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繼父母適應(yīng)

繼父母的角色是一個(gè)相當(dāng)困難的挑戰(zhàn)。通常，在加入一個(gè)新的家庭之前，繼父母的角色或關(guān)系就已經(jīng)被建立了，他們必須去適應(yīng)這個(gè)家庭。

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重新認(rèn)識(shí)你的繼父母

高達(dá)42％的孩子生活在有繼父母的家庭里，常常感覺(jué)憤怒、沮喪及焦慮。25％幾乎從不主動(dòng)與繼父母搭話，視繼父母如“一團(tuán)必須在這個(gè)家庭晃悠的空氣”，認(rèn)為繼父母待自己再好，也透著一股“假惺惺”。38％認(rèn)為繼父母的到來(lái)，剝奪了親生父母一方對(duì)自己的關(guān)注和愛(ài)，使自己在家庭中的地位下降。這部分孩子甚至采取“不合作態(tài)度”，總是與繼父母擰著干。

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家庭環(huán)境與兒童心理素質(zhì)

家庭環(huán)境是指家庭的物質(zhì)生活條件、社會(huì)地位、家庭成員之間的關(guān)系及家庭成員的語(yǔ)言、行為及感情的總和。心理素質(zhì)是指人們的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、意志、興趣、性格和能力的先天具有和后天形成的內(nèi)部諸要素的總和。一般認(rèn)為家庭環(huán)境只是成員結(jié)構(gòu)、生活水準(zhǔn)、居住條件、父母職業(yè)等。

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繼父母：愛(ài)孩子更尊重孩子

繼父母的角色是一種挑戰(zhàn)，甚至有人把它說(shuō)成是“不可能的使命”。他們的角色與親生父母有著很大的區(qū)別。親生父母在孩子一出生就當(dāng)上了，但繼父母則可能在孩子發(fā)展歷程的任何時(shí)候走進(jìn)孩子的生活。一般而言，女兒需要3～5年的時(shí)間才能接受繼父或繼母。當(dāng)然，在每個(gè)家庭中需要的適應(yīng)時(shí)間是不同的，有的快一些，有的則久久不能被接受，被看做是家庭的闖入者。這里列出一些我們認(rèn)為有幫助的觀點(diǎn)：

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