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感覺統(tǒng)合失調(diào)癥的具體表現(xiàn)
兒童在學(xué)習(xí)與生活中患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，將會在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，從而推遲人的社會化進(jìn)程。人的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺統(tǒng)合系統(tǒng)、聽覺統(tǒng)合系統(tǒng)、觸覺統(tǒng)合系統(tǒng)、平衡統(tǒng)合系統(tǒng)與本體統(tǒng)合系統(tǒng)等。
標(biāo)簽：失調(diào)癥，類別：攻心為上
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怎樣克服感覺統(tǒng)合失調(diào)癥
國外著名兒童心理學(xué)家皮亞杰指出，孩子的心理活動分為三個階段，即：認(rèn)知、調(diào)節(jié)與交往。而這些的基礎(chǔ)便是孩子具有良好的感覺統(tǒng)合能力。那么，在現(xiàn)有條件下，如何糾正孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)癥呢？“感覺統(tǒng)合訓(xùn)練”的方法不用打針吃藥，對糾正與治療感覺統(tǒng)合失調(diào)癥頗有效。比如用獨(dú)木橋幫助孩子找到“平衡統(tǒng)合能力”；用滑板梯幫助孩子找回“觸覺統(tǒng)合能力”。這些對于治療孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)極為有益。
標(biāo)簽：失調(diào)癥，類別：攻心為上
標(biāo)簽大雜燴
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