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和孩子一起關掉電視！
想象力是無限的，只要父母肯花時間，有耐心地去引導與鼓勵孩子，他們的能力就可以發(fā)揮到意想不到的境界。人常會因外在聲色刺激的誘惑而忽略了“自身的寶藏”。有了電視以后，孩子好像就不會玩了，在家便守著電視機，被動地接受別人灌輸?shù)挠嵪ⅰ１粍討T了，主動的機制生銹了，想動也動不了了。
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如何判斷兒童謊言的真實性
有的兒童說謊是想獲得某種東西，如為了吃到巧克力，就說“我的胃不舒服”，為了不去幼兒園，就說“肚子疼”。
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兒童想象的特點及培養(yǎng)方法
兒童的想象力是智力的重要成分，聰明的孩子具有豐富地想象力。兒童如果缺乏想象力，就不能很好地掌握知識，也缺乏創(chuàng)造力。因此，我們要注重兒童想象力的培養(yǎng)和提高，讓孩子展開想象的翅膀，在知識的海洋里遨游，從而把孩子培養(yǎng)成為富有想象力，富有創(chuàng)造力的人。
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瘋狂涂鴉,其樂無窮
涂鴉是一種不受限制的繪畫風格。不少孩子從兩歲開始就以涂鴉方式畫畫，這種自由自在的畫畫方式不只是好玩，還可以讓孩子盡情表達自己。一場瘋狂而不受限制的涂鴉很可能變成一幅極有個性的抽象畫。
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發(fā)揮孩子無所不在的想象力
講一些有啟發(fā)性的故事給孩子聽，讓孩子想象下面的故事情節(jié)，使孩子有發(fā)揮想象力的機會。孩子們都喜歡聽故事，常常聽得心馳神往。故事中引人入勝的情節(jié)打動了孩子的心，使孩子的思想感情與故事中的角色活動和情緒融合在一起，在這種情況下，孩子會很自然地張開想象的翅膀。不僅喜歡故事，孩子們也喜歡復述故事。
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給寶寶一罐橡皮泥
幼兒的智慧存在他的四肢上，透過各種的動手經(jīng)驗，孩子不僅可鍛煉手指神經(jīng)的靈巧控制力，更能激發(fā)出意志力與專注力。如果寶寶是一粒飛翔的種子，橡皮泥也許就是一陣恰到好處輕柔的風，把這一粒飛翔的種子吹向肥沃的土壤；如果寶寶是一個靈感的火花，那么橡皮泥也許就是一根火柴，點燃火花飛向璀璨的星空……
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抓住孩子想像力萌芽期
幼兒期是感覺和運動神經(jīng)尚未分離的時期。孩子通過看、聽、聞、摸、嘗等活動來了解事物，并且綜合這些來自外部的各種刺激后得出結(jié)論。孩子到了2歲，才產(chǎn)生想像力，雖然不能把想像的東西反映在實際行動上，但能在心里想像出某種動作，或者眼前沒有的東西也能在腦海里刻畫。這是認知發(fā)達的一個劃時代的變化。
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激發(fā)智力父母當好催化劑
一款合適的玩具會讓孩子為之瘋狂，長時間樂此不疲。如果發(fā)現(xiàn)有些玩具孩子一時不太會玩兒，或者是玩兒不好而發(fā)脾氣時，父母應當立即安撫并且試著鼓勵小家伙，不要讓他輕易放棄。一旦他掌握了要領，就應當毫不吝惜地表揚。專家認為，想象力的培養(yǎng)在孩子2歲時最為顯著和有效。
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四歲前，增長智能的關鍵期
智能能力的發(fā)展主要受到遺傳及環(huán)境交互作用的影響，且在幼兒時期發(fā)展最快，因此家長陪伴孩子一起探索，提供他實地的經(jīng)驗讓他學習，讓孩子自由且富有想象力地使用各種器材和玩具，切勿常用“不行”、“不可以”，來拒絕孩子探索成長的機會。
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高科技時代的“想象幼兒園”
在人類社會已步入21世紀的電腦時代之際，這所幼兒園并不設電腦課，甚至也不鼓勵孩子多看電視。幼兒園園長對此解釋說，電腦當然要學，但不是在幼兒期，而是學齡后，因為技術(shù)雖給人類帶來了方便，也給人類帶來了懶惰乃至不思進取。相反，他們企望通過種種努力使孩子們獲取一種“平衡”。
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