-
孩子自尋快樂有何益處
現(xiàn)在，絕大多數(shù)的家長已認(rèn)識到了培養(yǎng)孩子愛清潔、有禮貌、守秩序等好習(xí)慣的重要性，而對培養(yǎng)孩子自尋快樂的習(xí)慣的問題，卻沒有引起足夠的重視。那么，教孩子養(yǎng)成自尋快樂的習(xí)慣有何益處呢?
-
孩子為什么愛哭愛笑？
眾所周知，嬰兒一出生就會哭?！翱蕖币话愦聿挥淇斓那榫w。嬰幼兒由于缺乏語言表述能力，他們的哭，更多的是表達(dá)自己對饑餓、疼痛、冷熱等不舒服的感覺，也有恐懼、驚嚇、對環(huán)境不熟悉、對自己的要求不能滿足等心理上的原因。
-
幫助孩子面對挫折
孩子不能面對挫折，表現(xiàn)為稍遇困難就退卻，甚至發(fā)脾氣，通過一些破壞行為“發(fā)泄”怨氣，究其原因，大致有以下幾種。
標(biāo)簽：個性 - 挫折 - 堅(jiān)強(qiáng)，類別：個性品質(zhì)
-
當(dāng)孩子遇到困難時
在家庭中，成人對孩子應(yīng)當(dāng)既是嚴(yán)格的法官，又是貼心的朋友。但是當(dāng)孩子遇到困難時，有些家長對孩子則是愛之過分，疼之過度，家長一馬當(dāng)先，大包大攬，致使孩子長到很大時，尚不會自己克服困難，一遇到困難就焦慮緊張、煩躁不安，唉聲嘆氣，不知所措。那么，孩子做事遇到困難時，家長該如何處理呢?
標(biāo)簽：個性 - 堅(jiān)強(qiáng)，類別：個性品質(zhì)
-
培養(yǎng)孩子積極向上的個性
有這樣一些孩子，在集體中他們可能與“紅花兒童”、“好孩子”不搭邊，爸爸媽媽看了也有些泄氣，而當(dāng)有一天孩子從幼兒園拿回一朵小紅花，捧著被老師夸獎有進(jìn)步的作品，或驕傲地翹起自己系的鞋帶讓你欣賞時，你會怎么做呢?
-
不能忽視習(xí)慣培養(yǎng)
所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式，例如人們長期養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、工作習(xí)慣等。常言道：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?、 “少小若無性，習(xí)慣成自然?！绷?xí)慣是由重復(fù)制造出來的，并根據(jù)自然法則養(yǎng)成的。
-
怎么對待小霸王？
在孩子當(dāng)中，有時會有那么一兩個小霸王，他們攻擊性特別強(qiáng)，常常打亂別的孩子正常的游戲，或者是欺負(fù)弱小。應(yīng)該怎樣讓自己的孩子與這種孩子相處呢?如果自己的孩子是這種小霸王，應(yīng)該怎么辦呢?
-
孩子１５種表情背后的真相（三）
父母可以多鼓勵孩子與同齡兒童交往。大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長盡量不要去干預(yù)。讓孩子廣交朋友。
-
嬰幼兒的模仿行為是怎樣發(fā)展變化的?
嬰幼兒模仿大人的動作，但還不能準(zhǔn)確地做出這些動作。例如，實(shí)驗(yàn)人員旋轉(zhuǎn)玩具，嬰兒開始可能用手推，使玩具移動，然后把玩具擺動到一定程度，最后用雙手使之旋轉(zhuǎn)。
-
兒童氣質(zhì)類型與教養(yǎng)
在美國，氣質(zhì)研究是一個專門的研究領(lǐng)域，行為科學(xué)家設(shè)計(jì)的量表和客觀觀察，能將氣質(zhì)很科學(xué)地歸類和評量，兒童心理學(xué)者也總結(jié)出一套適合不同兒童的因材施教的教育步驟，此外，臨床研究工作者也探討過兒童氣質(zhì)問題與伴發(fā)或繼發(fā)的病理心理問題之間的關(guān)系。
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系