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用賞識(shí)培育幼兒的自信
21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,充滿(mǎn)挑戰(zhàn),需要自信又有能力的人,從小幫助孩子樹(shù)立自信,是今后取得成功的關(guān)鍵。因此教師和家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,賞識(shí)孩子,挖掘每一個(gè)孩子的潛力,讓孩子在自信中體驗(yàn)成功,體驗(yàn)快樂(lè)。
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賞識(shí)每一位幼兒
對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)都只有一次,所以我們要堅(jiān)持不懈的關(guān)注他們,理解他們,幫助他們。老師誒與孩子的鼓勵(lì)就像陽(yáng)光和雨露,溫暖和滋潤(rùn)著他們與幼小的心靈。老師們請(qǐng)最大限度的釋放出我們的光和熱,哺育這些稚嫩的幼苗,讓他們茁壯的成長(zhǎng)。來(lái)吧!讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)每一位幼兒吧!
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賞識(shí)教育從幼兒開(kāi)始
3到6歲是培養(yǎng)一個(gè)人成就感和自信心的關(guān)鍵時(shí)期,這一點(diǎn)已被中外許多教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)家所肯定。因此,在這個(gè)階段,賞識(shí)教育顯得尤為重要。賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑、怯懦心理,樹(shù)立自信心。
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賞識(shí)教育四部曲
哲人詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?!倍p識(shí)正是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)。賞,含欣賞贊美之意;識(shí),是肯定認(rèn)可。賞識(shí)教育就是通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段,肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,鼓勵(lì)他不斷追求成功。
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淺談賞識(shí)教育對(duì)內(nèi)向幼兒的影響
在眾多幼兒中,多數(shù)孩子活潑好動(dòng),能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事,平時(shí)沉默寡言,不愿跟大家一起玩,沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他們靦腆,說(shuō)話(huà)聲音低微,主動(dòng)要求少,不敢一個(gè)人外出等。這就是我們通常所說(shuō)的孩子內(nèi)向、膽小。
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對(duì)幼兒賞識(shí)表?yè)P(yáng)要講究方法
現(xiàn)在到處都在講“賞識(shí)教育”,就像當(dāng)年講“承包”一樣。當(dāng)時(shí)有一種說(shuō)法,叫做“一包就靈”,但是后來(lái)發(fā)現(xiàn),也有不靈的時(shí)候。什么東西都有兩面性。賞識(shí)教育也不例外,也是把“雙刃劍”。在今天,作者致于提出這一見(jiàn)解,是很需要一點(diǎn)勇氣的。
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