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填鴨教育 or 開發(fā)潛能？

面對社會壓力的與日俱增，為了讓寶寶未來能勝人一籌，現(xiàn)在的父母們熱衷于讓寶寶在從出生到幼兒園的這段期間就開始接受教育。早教日益受到父母的重視是意識的良性轉(zhuǎn)變，但是許多做父母的往往因?yàn)榧庇谇蟪?，設(shè)定了錯(cuò)誤的目標(biāo)和錯(cuò)誤的教育方式。

標(biāo)簽：填鴨 - 教育 - 潛能 - 金寶貝 - 早教，類別：創(chuàng)新思維
健康寶寶都有哪些反射運(yùn)動

健康寶寶都有哪些反射運(yùn)動呢？在某一特殊的情況下，產(chǎn)生的無意識運(yùn)動叫“反射”，這是健康嬰兒的特征。反射運(yùn)動中，摩洛反射出現(xiàn)在罹患重病或腦部障礙等情況。新生兒的代表性反射運(yùn)動有如下幾種。

標(biāo)簽：寶寶 - 反射運(yùn)動 - 健康 - 發(fā)育 - 潛能，類別：智能發(fā)育
胎寶寶的有哪些潛能

胎寶寶的有哪些潛能呢？胎兒在媽媽腹中潛能也會表現(xiàn)來嗎？我們來看看吧！

標(biāo)簽：胎寶寶 - 潛能 - 懷孕 - 孕婦 - 孕期，類別：胎兒發(fā)育
剛出生寶寶的手部益智游戲

　　　寶寶最早的游戲就是玩手。別以為玩手是寶寶自娛自樂的一種方式。其實(shí)新爸媽是應(yīng)積極地引導(dǎo)寶寶的，只有“手巧”才能真正的“心靈”。心理學(xué)家認(rèn)為手指是“智慧的前哨”。手的動作，特別是手指的動作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練寶寶手的技能，對于開發(fā)智力十分重要。

標(biāo)簽：智力 - 動作 - 開發(fā) - 潛能 - 技能 - 游戲 - 興趣，類別：智能發(fā)育
韓國寶寶社交場所篇

眾所周知韓國是個(gè)受儒教熏陶的國家。因此在大多數(shù)婦女觀念中相夫教子是最根本的事情了。大多數(shù)的媽媽生了寶寶后放棄了職場生活全身心的投入在寶寶身上。所以寶寶最初的導(dǎo)師就是媽媽拉！然后在媽媽的帶領(lǐng)下寶寶們逐漸走出自己的家，結(jié)識到新的伙伴。而最初為寶寶們提供這個(gè)大環(huán)境的地方通常有幾大渠道。它們分別是醫(yī)院，公園，保健所及學(xué)院?，F(xiàn)在分別介紹下這幾大場所都為寶寶們提供了怎樣的成長環(huán)境。

標(biāo)簽：韓國 - 寶寶社交 - 場所 - 家長 - 潛能 - 交際 - 環(huán)境，類別：人際溝通
說說寶寶在不同月齡的早教重點(diǎn)

生下來具有100分潛在能力的兒童，如果一出生就進(jìn)行理想的教育和開發(fā)，就可能具有100分能力的人，如果5歲開始教育，只能成為有80分能力的人，如果10歲開始教育，只能成為60分能力的人。

標(biāo)簽：兒童 - 潛能 - 訓(xùn)練 - 反射 - 早教 - 能力 - 動作，類別：智能發(fā)育
給孩子表現(xiàn)潛能的機(jī)會

現(xiàn)實(shí)生活中，家長們無不對自己的孩子充滿成長的期盼，當(dāng)看到人家的孩子表現(xiàn)杰出時(shí)，不少家長常會埋怨自己的孩子一無是處。這種一味埋怨孩子的做法不僅是徒勞無益的，相反會傷害孩子的幼嫩的自尊心。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有潛藏的才能，即便是臨床上認(rèn)為弱智的兒童也是這樣。揮出孩子的潛能，給其日后成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才是每一位家長應(yīng)當(dāng)著力去做的事。

標(biāo)簽：潛能，類別：發(fā)現(xiàn)特長
信任是發(fā)現(xiàn)孩子潛能的金鑰匙

教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開發(fā)不足10％，每個(gè)孩子，哪怕是殘障孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。在具有無限可能性的生命面前，我們家長最要做的就是要對孩子充滿信心，哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀?、欣賞他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。

標(biāo)簽：潛能，類別：發(fā)現(xiàn)潛能
給孩子表現(xiàn)潛能的機(jī)會

現(xiàn)實(shí)生活中，家長們無不對自己的孩子充滿成長的期盼，當(dāng)看到人家的孩子表現(xiàn)杰出時(shí)，不少家長常會埋怨自己的孩子一無是處。這種一味埋怨孩子的做法不僅是徒勞無益的，相反會傷害孩子的幼嫩的自尊心。事實(shí)上，每個(gè)孩子都有潛藏的才能，即便是臨床上認(rèn)為弱智的兒童也是這樣。揮出孩子的潛能，給其日后成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才是每一位家長應(yīng)當(dāng)著力去做的事。

標(biāo)簽：孩子 - - - 潛能，類別：家庭教育
讓孩子的潛能表現(xiàn)出來

仔細(xì)觀察：在日常生活中，注意孩子的言行舉止、喜好恨惡，在他與別人玩耍、交談或自己閱讀時(shí)，可察覺他雖不愛彈琴卻喜歡繪畫，雖不擅言詞卻很熱心……把這些蛛絲馬跡記錄下來，就能歸納出孩子的性格傾向，從而誘導(dǎo)他激發(fā)他。

標(biāo)簽：潛能，類別：攻心為上

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