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結(jié)巴嘴、結(jié)舌子不是生理上的病變
口吃俗稱(chēng)結(jié)巴嘴、結(jié)舌子,它不是生理上的病變,而是心理一時(shí)的緊張和后天習(xí)慣的養(yǎng)成,用藥物和手術(shù)等方法是不能治好口吃的,一般患口吃的人,表現(xiàn)在口吃上大都是怕、恐懼感,愛(ài)面子思想、敏感說(shuō)話時(shí)很容易緊張和急躁,對(duì)自己說(shuō)話時(shí)出現(xiàn)的口吃有很大的自我意識(shí)。
標(biāo)簽:幼兒,類(lèi)別:特殊兒童
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幼兒也要吃粗糧嗎
小兒從4—6個(gè)月加輔食后,就可以考慮吃點(diǎn)粗糧了。所謂粗糧多指除精白米、富強(qiáng)粉或標(biāo)準(zhǔn)粉以外的谷類(lèi)食物,如小米、玉米、高粱米等。吃些粗糧的優(yōu)點(diǎn)有以下兩方面:
標(biāo)簽:幼兒 - 營(yíng)養(yǎng),類(lèi)別:智力開(kāi)發(fā)
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小腦袋瓜的秘密
兩三歲的孩子,開(kāi)始有了自己的主見(jiàn),不再是那個(gè)俯首帖耳的乖寶寶。此時(shí),他們的小腦袋瓜兒里到底都裝了些什么?父母如何理解他們的一些與前不同的舉止呢?
標(biāo)簽:幼兒,類(lèi)別:特殊兒童
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關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)
現(xiàn)在心理疾患病人年齡越來(lái)越低,小于30歲的患者已經(jīng)高達(dá)54%。門(mén)診患者年輕化的趨勢(shì)讓心理門(mén)診的醫(yī)生們深感不安,為此專(zhuān)家呼吁。
標(biāo)簽:幼兒,類(lèi)別:特殊兒童
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不聽(tīng)話的孩子可能是特才
兒童發(fā)育行為專(zhuān)家鄒小兵認(rèn)為,此類(lèi)問(wèn)題兒童其實(shí)是阿斯伯格綜合征兒童。所謂阿斯伯格綜合征,是一種并不少見(jiàn)的兒童行為疾病。與其說(shuō)是疾病,倒不如說(shuō)是這些孩子有一個(gè)特別的大腦,他們是一群具有非常特別個(gè)性的孩子。
標(biāo)簽:幼兒,類(lèi)別:特殊兒童
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請(qǐng)給寶寶一個(gè)安全空間
你的寶寶逐漸會(huì)爬、會(huì)走了,隨著他活動(dòng)范圍的擴(kuò)大'不安全的因素也有所增加。為了減少危險(xiǎn)因素,家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心審視家中物品的擺放位置。應(yīng)站在寶寶的視覺(jué)高度觀察環(huán)境,給寶寶一個(gè)安全的生活空間。下列物品請(qǐng)?zhí)貏e注意。
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寶寶使用學(xué)步車(chē)要注意安全
寶寶八九個(gè)月開(kāi)始蹣跚學(xué)步。走路使寶寶變?yōu)橐粋€(gè)好動(dòng)、活潑、不知疲倦的人。他可以不求助別人,走進(jìn)自己感興趣的陌生之地看個(gè)究竟,獲得許多經(jīng)驗(yàn)。
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教會(huì)孩子保護(hù)自己
今年發(fā)生在北京的幼兒園門(mén)衛(wèi)持刀砍傷兒童的事件令所有的父母不寒而栗。雖然災(zāi)難的發(fā)生率可能只有萬(wàn)分之一,或者永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)生,但是孩子是獨(dú)立的個(gè)體,他們不可能每一秒鐘都在父母的羽翼庇護(hù)之下。
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無(wú)錫:幼兒園竟開(kāi)奧數(shù)班
近日,無(wú)錫的王女士無(wú)意中問(wèn)了女兒一道較難的算術(shù)題:寶寶前面有2個(gè)小朋友,后面也有2個(gè)小朋友,一共有多少人?
標(biāo)簽:幼兒 - 奧數(shù)學(xué)習(xí),類(lèi)別:幼教新聞
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怎樣面對(duì)犯了錯(cuò)的寶寶
明智的父母對(duì)寶寶要盡量采取表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等積極的教育方式,即現(xiàn)在提倡的賞識(shí)教育。所謂賞識(shí)教育,是充分肯定寶寶,通過(guò)心理暗示不斷增強(qiáng)寶寶的自尊心和自信心,使其不僅有勇于進(jìn)取的精神,還有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
標(biāo)簽大雜燴
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