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談科學(xué)對兒童產(chǎn)生的重要意義
談科學(xué)是兒童社會地建構(gòu)科學(xué)的意義的過程。這是從維果茨基理論的角度對皮亞杰理論的反省與補充。其實，皮亞杰也強調(diào)兒童社會地建構(gòu)，比如，他強調(diào)同伴交往在兒童認知發(fā)展中的重要意義。只不過皮亞杰對社會（如同伴）的強調(diào)，僅僅在于指出同伴能夠給兒童帶來認知沖突，從而引發(fā)兒童認知的平衡化過程。在維果茨基看來，兒童正是在文化的過程中獲得事物的意義，離開文化，這一切都將不可能實現(xiàn)。
標簽：科學(xué)教育，類別：發(fā)現(xiàn)特長
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永動機的神話
永動機的想法起源于印度，公元1200年前后，這種思想從印度傳到了伊斯蘭教世界，并從這里傳到了西方。
標簽：科學(xué)教育，類別：家庭教育
標簽大雜燴
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