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對(duì)于孩子來說錯(cuò)誤也是財(cái)富

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中都難免會(huì)有一些磕磕碰碰的情況發(fā)生。孩子們?cè)诼某砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)，但是在這個(gè)過程中總是會(huì)犯一些錯(cuò)誤。父母怎樣處理孩子們的錯(cuò)誤不僅僅對(duì)孩子來說非常重要，同時(shí)對(duì)父母來說也是非常重要的。那么，怎樣讓孩子在錯(cuò)誤中得到學(xué)習(xí)呢？

標(biāo)簽：早期教育 - 心理健康，類別：情感發(fā)育
孩子上學(xué)很焦慮父母應(yīng)該這樣做

孩子們第一次上學(xué)的時(shí)候難免會(huì)有一些焦慮，這是出自于對(duì)陌生世界的恐懼和即將要離開父母的不舍。但是孩子們總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，父母不能一輩子將孩子帶在身邊。那么，在孩子們上學(xué)的時(shí)候如果感到焦慮的話，父母應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

標(biāo)簽：心理健康 - 早期教育 - 家長(zhǎng)，類別：情感發(fā)育
父母的壓力會(huì)阻礙嬰兒的發(fā)展

父母有問題可能也會(huì)導(dǎo)致嬰兒出現(xiàn)問題，導(dǎo)致嬰兒運(yùn)動(dòng)和社交技巧發(fā)展受到影響。都柏林圣三一學(xué)院做的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，父母的壓力會(huì)阻礙嬰兒的發(fā)展，并導(dǎo)致嬰兒運(yùn)動(dòng)和社交技巧發(fā)展受到影響。

標(biāo)簽：心理健康 - 家庭教育，類別：身心發(fā)育
幼兒恐高心理媽媽這樣打消

人類和動(dòng)物會(huì)有恐高癥現(xiàn)象。研究表明，在懸崖附近，幼兒很自然的表現(xiàn)出謹(jǐn)慎小心的一面，盡管對(duì)一些家長(zhǎng)來說孩子還不夠謹(jǐn)慎。但是如果你有一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，也許你已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)短暫的恐慌，當(dāng)看到他太危險(xiǎn)的靠近窗臺(tái)的時(shí)候。這當(dāng)然是一個(gè)理性的恐懼。不過，在某些情況下，自然謹(jǐn)慎可以升級(jí)為嚴(yán)重焦慮。

標(biāo)簽：感覺統(tǒng)合 - 感知覺 - 心理健康，類別：感覺統(tǒng)合
管教具有特殊需求的孩子

管教與眾不同的孩子就如在撫養(yǎng)孩子時(shí)分出好苗子和不好的苗子。而父母會(huì)盡量用愛和關(guān)注彌補(bǔ)孩子缺少的東西，但是具有特殊需要的兒童常常讓父母受挫、失去耐心。養(yǎng)育特殊需要的孩子是艱苦的。本文給出幾個(gè)建議，希望能更好地培育孩子。

標(biāo)簽：心理健康 - 行為習(xí)慣 - 幼兒，類別：心理品質(zhì)
孩子平和歡暢的童年未必全然理想

父母?jìng)冊(cè)诤⒆有〉臅r(shí)候，對(duì)他們傾注了所有的愛與呵護(hù)、為他們遮風(fēng)擋雨、讓他們事事如意，可是，這種全然理想的童年，能為孩子的未來提供多少幫助？還是，狠狠得拉了后腿。父母善意的包攬，實(shí)則在無形中折斷了孩子的雙翅，你讓他怎么獨(dú)自飛翔？

標(biāo)簽：早期教育 - 心理健康 - 人格教育，類別：情感發(fā)育
孩子的權(quán)力要求只是一個(gè)成長(zhǎng)階段

孩子的權(quán)力意識(shí)能夠達(dá)到令父母抓狂，同時(shí)反思的程度。事實(shí)上，這是幾乎每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中，必經(jīng)的一個(gè)階段。父母對(duì)此進(jìn)行的正確引導(dǎo)，好過以各種負(fù)面情緒來應(yīng)對(duì)。在這個(gè)問題上，幫助孩子尋找到他們的權(quán)力與自我約束的平衡很關(guān)鍵。

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三招教你收服家里的小野馬

青春期的男孩，就像個(gè)“瘋子”，父母?jìng)兒薏坏美麄內(nèi)タ纯葱睦磲t(yī)生，甚至將他們送到精神病院。父母不要一味地抱怨男孩的火氣大，脾氣暴燥，這只是表面現(xiàn)象。要想真正地幫助這些男孩，明智的父母應(yīng)透過這些表面的現(xiàn)象來反省一下自己的所作所為，從而挖掘出男孩更深層次的心理需求。

標(biāo)簽：行為習(xí)慣 - 早期教育 - 心理健康，類別：心理品質(zhì)
父母壓力和家庭暴力將影響孩子的成長(zhǎng)

每日健康新聞11月7日?qǐng)?bào)道的一則新研究表明，長(zhǎng)期遭受家庭暴力且父母抑郁或焦慮的孩子更有可能在語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力和社交能力上發(fā)展滯緩。即使還未發(fā)現(xiàn)兩者之間直接的關(guān)系，研究人員建議篩查遭遇這些危險(xiǎn)因素的孩子。

標(biāo)簽：心理健康 - 家庭教育，類別：身心發(fā)育
孩子危險(xiǎn)情緒之力不容忽視

??假如有人問，你的情緒危險(xiǎn)嗎？你會(huì)回答說，絕不。但是我們大多數(shù)人都害怕我們自己那些強(qiáng)烈的情緒。而且我們也會(huì)擔(dān)心我們孩子的情緒。為什么呢？因?yàn)槲覀兊暮⒆拥那楦辛α渴遣豢尚∮U的。

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