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沒(méi)有“代溝”也不對(duì)嗎
據(jù)《青年參考》報(bào)道，如今美國(guó)的許多父母和孩子穿成一個(gè)模樣，聽(tīng)著同一首音樂(lè)，還成了推心置腹的朋友。賓夕法尼亞州斯沃莫大學(xué)的新聞系主任湯姆說(shuō)，他小時(shí)候，從衣著發(fā)型到音樂(lè)欣賞、各種娛樂(lè)活動(dòng)以及對(duì)生活的期盼，與父母都無(wú)法溝通。但是今天，這個(gè)鴻溝在美國(guó)的許多家庭變得越來(lái)越小。
標(biāo)簽：美國(guó)幼教，類別：美洲卷
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巧妙地拉直“？”為“！”
有幾位教育家去美國(guó)考察參觀，他們一行尚未走進(jìn)教室就聽(tīng)到課堂里傳出陣陣爭(zhēng)論聲。正當(dāng)有些奇怪時(shí)，陪同的一位文化參贊介紹說(shuō)，在美國(guó)，只要學(xué)生聽(tīng)不懂老師的講解，允許接二連三地當(dāng)場(chǎng)提出問(wèn)題并引起爭(zhēng)論，因此課堂氣氛會(huì)顯得異常熱鬧。這與國(guó)內(nèi)學(xué)生上課時(shí)只能洗耳恭聽(tīng)、認(rèn)真記筆記的教學(xué)模式相比較，確實(shí)另有一番風(fēng)光。
標(biāo)簽：美國(guó)幼教，類別：美洲卷
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美國(guó)兒童怎樣看電視
美國(guó)兒童每天平均要看3～5小時(shí)的電視。到高中畢業(yè)后，多數(shù)孩子看電視的時(shí)間比上課時(shí)間多，僅次于睡覺(jué)所花的時(shí)間。電視節(jié)目對(duì)兒童的教育起著重要的作用，但更要重視的是負(fù)面效應(yīng)。為此，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議良好的看電視習(xí)慣。
標(biāo)簽：美國(guó)幼教，類別：美洲卷
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叮當(dāng)?shù)摹皥D書(shū)館”
在叮當(dāng)說(shuō)話還不利索的時(shí)候，我就常?？匆?jiàn)他有時(shí)蹲在地上，專注地對(duì)著一群忙碌的螞蟻?zhàn)匝宰哉Z(yǔ)；有時(shí)仰望頭頂掠過(guò)的大雁，驚奇地發(fā)出一串誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話語(yǔ)。后來(lái)會(huì)說(shuō)話了，我就發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)小小的腦袋里怎么會(huì)有那么多我都無(wú)法想像的故事。
標(biāo)簽：美國(guó)幼教，類別：美洲卷
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美國(guó)幼教傳奇
美國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，他們的優(yōu)點(diǎn)在於能包容各式各樣的觀念，接納來(lái)自不同文化的族群。他們不僅給年輕人無(wú)窮的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)機(jī)會(huì)，而且處處為兒童及老人著想，不論法律條文或一般公共場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，都有考量?jī)和?、老人的需求?/p>
標(biāo)簽：美國(guó)幼教，類別：美洲卷
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