-
孕婦良好的心理利于胎兒的發(fā)育
孕婦在妊娠期間的心理狀態(tài)，對胎兒的身心發(fā)育具有很大影響，孕婦在妊娠期間受到不良心理的困擾，往往會造成妊娠和分娩合并癥，嚴重者會造成高危妊娠。有產重焦慮心理的孕婦經常伴有惡性妊娠嘔吐，還會導致早產、流產、產程延長或難產。
-
父母需要引導孩子以強項帶弱項
現在的時代競爭激烈，家長很怕孩子將來在激烈的社會競爭中被淘汰，所以望子成龍心切，再加上自身感到的壓力很大，會不自覺地將這種壓力轉移到孩子身上。每當看到別人的孩子在某方面表現出色，就會不由自主地與自己的孩子對比，這樣一比差距很明顯，心里就不平衡了。
-
環(huán)境對兒童心理發(fā)展起決定作用
首先，自然環(huán)境對兒童的心理發(fā)展有著極大的影響。由于自然環(huán)境的影響，人的心理發(fā)展會反映出某些特征。如熱帶地區(qū)的人比較早熟；山區(qū)的人強壯耐勞。母親懷孕期間，如果發(fā)怒、恐懼、憂愁持續(xù)時間較長，會影響內分泌，從而導致胎兒發(fā)育不良。
-
孩子多動癥的表現特征有哪些
多動癥是介于生理與心理間的行為障礙，從小就有所表現，直到上學后因注意力不集中、行為及性障礙，不僅自己不能好好學習，還會干擾他人，受到教師和同學歧視，家長打罵后，會發(fā)展到說謊、逃學，在社會上打架、偷竊、少年犯罪等，成為家庭負擔，影響社會安定。為此有必要研究是否能夠預防，如何早期發(fā)現，及早采取措施以期得到好轉，盡可能減少對家庭、社會的危害。
-
孩子口吃發(fā)生的原因到底有哪些
口吃多發(fā)生于2～5歲的兒童，多見于體質較弱或特別容易興奮的孩子，學齡兒童也可見；男孩的發(fā)病率多于女孩，是女孩的2~4倍。據報道有90%口吃者發(fā)生于2歲。幼兒發(fā)生口吃有他的生理因素，也有其心理因素。
-
促進母嬰情感及嬰幼兒心理發(fā)展
母乳喂養(yǎng)使母親和孩子的關系更為親密。這種母子的密切接觸讓母親和嬰兒都心情愉快。嬰兒較少哭鬧，母親的壓力也小。母乳喂養(yǎng)的嬰兒會得到母親更多的關注和刺激，有利于語言和心理發(fā)育。產后早接觸和母嬰同室能幫助盡快建立這種良好的關系。
-
應當學會尊重孩子的意愿和需求
孩子們之所以對學習沒有興趣，是因為孩子們的意愿和需求被剝奪了，孩子們學習的動機來自外在的逼迫，而不是來自內心的呼喚。孩子們的意愿和需求很少得到尊重，小到日常的點滴小事，大到擇業(yè)方向的選擇。
-
父母應該要經常給予孩子們鼓勵
在現在的社會中，總會有一些家長認為自己的孩子不夠聰明而對孩子失望，有的家長甚至把這種情緒發(fā)泄給孩子?？墒沁@樣做雖然解了自己一時之氣，卻給孩子帶來了很大的傷害，讓孩子對自己沒有信心，讓孩子的情緒更加消極，久而久之，就會思維僵化、反應遲鈍。
-
了解幼兒的心理特點和教育方法
幼兒教育可從多方面采取多形式來進行。本節(jié)則更多地根據心理、生理規(guī)律，從心理衛(wèi)生的角度來討論。新生嬰兒很早就顯示出不同的氣質特征。父母應在保育和保健人員的配合下，早期識別自己孩子的這方面特征，而及時地采取相應措施來克服氣質中的弱點和發(fā)揚氣質中的優(yōu)點。這應作為早期教育的一部分，但尚未引起人們的注意。
-
怎樣培養(yǎng)兒童的正常愛好和興趣
我們知道，孩子對周圍世界充滿了好奇心，對社會、自然及各方面的知識都會產生濃厚的興趣。興趣是求知的動力。孩子對某一方面知識產生了興趣，必然會不斷地接觸、探求，使孩提時代的興趣逐步強化，從朦朧、不穩(wěn)定的意會，變?yōu)檩^明確、相對穩(wěn)定的志趣。志趣進一步發(fā)展，則成為終身為之奮斗的志向，兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以，培養(yǎng)兒童的正當愛好和興趣，對一個孩子成材至關重要。
標簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨癥 運動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護 護理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關系 性教育 個性 育兒 健康護理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學習障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護理 胎教方法 妊娠 好奇心 習慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關系