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法國(guó)幼兒園教育與家教結(jié)合
高質(zhì)量的幼兒教育應(yīng)該是幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，密切合作。在法國(guó)，這已成為幼教工作者的共識(shí)。為了提高幼教質(zhì)量，幼兒園幾乎都成立了由家長(zhǎng)代表及教師組成的家長(zhǎng)委員會(huì)。
標(biāo)簽：家園交流，類別：歐洲卷
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家有頑童初入園
兒子亮亮，今年三歲半，長(zhǎng)得虎頭虎腦、笑容可掬的，不發(fā)脾氣時(shí)是人見(jiàn)人愛(ài)，可一發(fā)起牛脾氣來(lái)是令人頭疼。
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家長(zhǎng)如何同教師進(jìn)行交流
“我的孩子是很乖的，怎么會(huì)在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢？”所有家長(zhǎng)都認(rèn)為自己對(duì)孩子最了解。每當(dāng)老師對(duì)孩子提出不同看法時(shí)，家長(zhǎng)往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時(shí)不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。
標(biāo)簽：家園交流，類別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)
標(biāo)簽大雜燴
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