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孩子“聽話”未必好
心理專家曾在全國一些城市做過一項獨生子女人格發(fā)展調(diào)查,結果發(fā)現(xiàn),在被看做是“聽話”的孩子中,自述膽小的占34.3百分,不愛提問題的為38.8百分,對創(chuàng)造發(fā)明不感興趣的為27.5百分。
標簽:人格,類別:護理需知
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長到云彩那么高
小青從小就受到爸爸的嚴格管教,爸爸教育她與人交往時要做到“萬事忍為先”,社會生活中的人際關系十分復雜,只有學會忍耐,才能尋找生存的機會。所謂槍打出頭鳥,中國的社會不適合太張揚、太外露的人發(fā)展,因此自古以來就有“夾著尾巴做人”的座右銘。
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孩子行為可疑,父母要警惕
當我們在遇到不順心的事情,或者做事非常不順的時候,可能會出現(xiàn)各式各樣的古怪想法,這表明我們正受著不良心理因素的影響,同樣,當孩子遇到麻煩時,或不順心是也會出現(xiàn)各種各樣病態(tài)心理,對父母而言,如果不注意疏導,可能出現(xiàn)非常嚴重的問題。
標簽:人格,類別:幼兒心理
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如何對幼兒進行人格訓練?
當代教育學家普遍認為,沒有健康的人格,就沒有優(yōu)秀的人才。幼兒期是人格形成的初始期,家庭、社會、群體給孩子的每一個烙印,都會對成年后人格的確定起到重要的作用。進行幼兒期人格訓練,可以從以下八個方面進行。
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以罰代教后患無窮
一個孩子在其成長的漫長歲月里,難免會犯些大大小小的過錯,這是很正常的現(xiàn)象。當孩子犯錯時,不同的家長會采觀不同的方法:有的認為“孩子小”采取無所謂的態(tài)度,聽之任之,不予指正,無形中縱容了孩子的過錯。
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歐美家教觀念
天賦是人的一種生來俱有無師自通的天生素質(zhì)。人的天賦在母胎中初具雛形。天賦是構筑天才人物的首要素質(zhì),人的天賦是不可造就的,卻能發(fā)掘。
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德國家長自辦幼兒園
對比中國的幼兒園,不難發(fā)現(xiàn)中國的幼兒園多以寫字、英文、計算機等智育靜態(tài)的訓練取勝,以灌輸知識為重點,卻忽視了對孩子健康人格的培養(yǎng)。還記得“小胖太太和坐不住先生”幼兒園負責人芙爾特老師說的那句發(fā)人深醒的話嗎?
標簽大雜燴
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