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嬰兒期的語言訓練
孩子的眼和耳是獲得知識和發(fā)展智力的窗口，語言的交流是發(fā)展智力開發(fā)的基礎，教孩子說話是發(fā)展語言的重要途徑。
標簽：語言，類別：智力開發(fā)
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自測兒童語言能力篩查量表
家長和教師可以根據此表來測量兒童的語言發(fā)展能力。
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愛說不愛寫的孩子
許多家長看到自己的孩子愛說，以為這說明他們聰明，所以也用更多的聽說反應來回答孩子，結果進一步強化了孩子的聽說能力，以致偏差。而有經驗的家長則知道，一旦孩子愛說，很可能意味著他們不愛動手，不愛動眼，應當努力培養(yǎng)這方面的能力。只有善于發(fā)現孩子弱項的家長才是聰明的家長。
標簽：語言，類別：語言溝通
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培養(yǎng)11個月寶寶語言美
對11個月的孩子，家長要給他創(chuàng)造說話的條件，如果孩子仍用表情或手勢、動作提出要求，家長就不要理睬他，要拒絕他，使他不得不使用語言。如果小兒發(fā)音不準，要及時糾正，幫他講清楚，不要笑話他，否則他會不愿或不敢再說話了。
標簽：語言，類別：發(fā)育狀況
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孩子語言發(fā)展的條件
語言是人類所特有的一種高級神經活動形式，是人類相互交往的工具，也是人表達自己內心世界、思維的一種工具，它在人的心理活動中起著重要的作用。人掌握并運用語言不是一件容易的事，因為語言的發(fā)育不僅需要一個相當復雜及漫長的過程，而且還要具備一定的條件。
標簽：語言，類別：智力開發(fā)
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孩子最初的語言
不少家長認為孩子要到1歲多才會說話，所以對于1歲以內的孩子說話的事不以為然。其實，孩子能說話只是說明了語言發(fā)育到了最后的表達階段，在這之前為了會說話，孩子要經過相當長時間的準備，也就是說，孩子在說話之前首先要學會發(fā)音和對別人語言的理解。這個準備工作實際上是在孩子一生下來就開始了，因此，父母要有這個概念，孩子學習說話是從零歲開始的。
標簽：語言，類別：智力開發(fā)
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嬰幼兒的語言及行為發(fā)育表
語言是人類所特有的一種高級神經活動形式，也是巴甫洛夫所說的第二信號系統(tǒng)見表7。表7 嬰幼兒及學齡前兒童語言及行為發(fā)育表年齡 語言 環(huán)境適應及行為表現初生 能啼哭 手心接觸木棍，因反向作用而緊張
標簽：語言，類別：發(fā)育狀況
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盲童語言和盲童思維有何弱點
盲童語言是盲童進行交往和思維的工具。其形成和發(fā)展過程與正常兒童基本相同，但視覺障礙給盲童語言的形成和發(fā)展帶來以下弱點。
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談聾兒的理解性語言
理解性語言即內部言語，是表達性語言即外部言語建立起來的前提。聾兒學習外部言語必須使用內部言語進行構思、加工、組織后再轉化為外部言語。
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聾啞兒語言的康復
聾啞兒康復語言的前提是：能靈活的運用口舌，做出各種口型舌位，要有隨意性良好的發(fā)音器官和共鳴腔共鳴，有充沛的肺活量。
標簽大雜燴
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