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多元智能理論包括哪些內(nèi)容
理論認(rèn)為,智能是一種整合人性的操作模式,足解決問題或創(chuàng)造的能力。智能并不是與生俱來的,每個(gè)人都有能力改進(jìn)且擴(kuò)展自己的智能。每個(gè)人的智能是多元的,并有自己獨(dú)特的智能組合。1983年,該理論首次提出時(shí),有7種智能,后來在1995年又提出了第8種智能。這8種智能分別是:語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能,視覺空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能,自然智能。
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3歲寶寶存在語言爆發(fā)現(xiàn)象
父母?jìng)冇袝r(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn),自己蹣跚學(xué)步的孩子似乎一夜間詞匯量有了迅猛增加。科學(xué)家研究表明,這很可能是一種“滾雪球”效應(yīng)。科學(xué)家認(rèn)為,孩子學(xué)習(xí)語言不是慢慢地一字一句地學(xué)習(xí),而是存在突然的“語言爆發(fā)期”現(xiàn)象。例如在2歲之前他們對(duì)語言的把握很模糊,但2歲之后突然某一天就能夠很容易地掌握各種很復(fù)雜的表達(dá)技巧了。
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語言胎教可促進(jìn)寶寶語言發(fā)展
語言胎教指的是父母通過與胎兒的對(duì)話,使胎兒接受到語言波的信息,刺激胎兒大腦的生長(zhǎng)和發(fā)育。在妊娠后期,胎兒已經(jīng)具備了最初的聽力和感覺能力,對(duì)外界的語言刺激會(huì)有一定的反應(yīng),并且在胎兒大腦中形成了記憶。
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一歲多的寶寶語言能力發(fā)展特點(diǎn)
19-21個(gè)月的寶寶語言能力特點(diǎn)如何呢?此時(shí)的寶寶開始認(rèn)真學(xué)習(xí)語言,可以翻動(dòng)書頁和選看圖畫,能說出一些簡(jiǎn)單物品的名稱;此時(shí)的寶寶能夠辨別方向,能夠講1~2個(gè)詞連在一起的句子,能夠有目的地和別人說“再見”;能夠按大人的要求指出眼睛、鼻子、頭發(fā)的具體位置等。
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如何訓(xùn)練寶寶的語言能力
當(dāng)寶寶10 -12個(gè)月快一歲的時(shí)候,語言發(fā)展如何很大意義上決定寶寶以后情商等各方面發(fā)展,我們來看看如何訓(xùn)練寶寶的語言能力吧!
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19-21個(gè)月的寶寶語言能力
此時(shí)的寶寶開始認(rèn)真學(xué)習(xí)語言,可以翻動(dòng)書頁和選看圖畫,能說出一些簡(jiǎn)單物品的名稱;此時(shí)的寶寶能夠辨別方向,能夠講1~2個(gè)詞連在一起的句子,能夠有目的地和別人說“再見”;能夠按大人的要求指出眼睛、鼻子、頭發(fā)的具體位置等。
標(biāo)簽:寶寶 - 19-21個(gè)月 - 語言 - 能力 - 發(fā)育,類別:1-2歲
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寶寶語言能力訓(xùn)練方法
爸爸媽媽們要想訓(xùn)練4-6個(gè)月的寶寶語言能力,有哪些好訓(xùn)練方法呢?父母?jìng)兛催^來哦!
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7-9個(gè)月的寶寶語言能力訓(xùn)練方法
寶寶的語言發(fā)展很重要,那么,7-9個(gè)月的寶寶語言發(fā)育如何呢?父母可以訓(xùn)練嗎?我們來看看有哪些能力訓(xùn)練方法。
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怎樣培養(yǎng)孩子的語言能力
怎樣培養(yǎng)孩子的語言能力?嬰兒的發(fā)聲器官是語言發(fā)生發(fā)展的重要器官。嬰兒自2~3個(gè)月起,進(jìn)入語言自發(fā)發(fā)聲階段。此時(shí)嬰兒還不能模仿成人說話,但可以聽成人與他人說話的聲音,看成人說話時(shí)的表情、口形等,因此這是嬰兒學(xué)習(xí)說話的準(zhǔn)備階段。所以,要有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)多讓嬰兒學(xué)習(xí)發(fā)聲,為其今后模仿成人說話作準(zhǔn)備。
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19-21個(gè)月的寶寶語言可以正確表達(dá)
找一本適合寶寶看的圖書,如《寶寶畫報(bào)》,和寶寶一起看圖書,給寶寶講故事。寶寶對(duì)故事百聽不厭,當(dāng)寶寶對(duì)故事熟悉后,可以就書中的情節(jié)提出問題讓寶寶回答。長(zhǎng)期這樣做能訓(xùn)練寶寶的語言理解能力。
標(biāo)簽:19-21個(gè)月 - 寶寶 - 語言 - 表達(dá) - 發(fā)育 - ,類別:1-2歲
標(biāo)簽大雜燴
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