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22-24個(gè)月的寶寶記憶能力訓(xùn)練

記憶力是一個(gè)人智力高低的關(guān)鍵所在，寶寶的記憶力可以訓(xùn)練嗎？相關(guān)育兒專(zhuān)家告訴父母，可以！我們來(lái)看看如何對(duì)22-24個(gè)月的寶寶進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練吧！

標(biāo)簽：22-24個(gè)月 - 寶寶 - 記憶能力 - 訓(xùn)練 - 發(fā)育，類(lèi)別：1-2歲

22-24個(gè)月的寶寶記憶能力訓(xùn)練

目的：帶寶寶到大自然中去，培養(yǎng)寶寶的觀(guān)察和記憶能力。方法：父母要經(jīng)常帶寶寶去公園或兒童樂(lè)園，在寶寶對(duì)大自然的觀(guān)察過(guò)程中，父母要不斷向?qū)殞毺岢鰡?wèn)題，讓寶寶通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察和比較來(lái)加深記憶。例如，早晨出太陽(yáng)后，天會(huì)逐漸變亮；傍晚太陽(yáng)落山后，天色會(huì)逐漸變暗；晚上天氣晴朗時(shí)，星星和月亮就會(huì)出來(lái)。

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19－21個(gè)月的寶寶記憶能力訓(xùn)練

配對(duì)，目的：訓(xùn)練寶寶的觀(guān)察和對(duì)比能力。方法：父母將兩個(gè)相同的玩具擺在一起，再將兩張繪有完全不同圖案的圖片放在一起，讓寶寶練習(xí)配對(duì)。等寶寶熟練掌握之后，父母可將相同的數(shù)字、相同的漢字卡、相同的圖形(如圓形、方形、三角形)、相同的顏色先后混在圖片中，讓寶寶練習(xí)配對(duì)。

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13 -15個(gè)月的寶寶記憶能力訓(xùn)練

認(rèn)識(shí)水果，目的，讓寶寶能夠認(rèn)識(shí)各種不同的水果，鍛煉寶寶的視覺(jué)和味覺(jué)能力。 繼續(xù)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。方法：晚飯后，媽媽將洗好的各種水果裝盤(pán)并端上來(lái)，讓寶寶說(shuō)盤(pán)里裝的都是什么水果，水果都是什么顏色的。讓寶寶嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)水果的味道是什么樣的。讓寶寶把蘋(píng)果送給爸爸，把香蕉拿給奶奶，把桃拿給媽媽。

標(biāo)簽：寶寶 - 13 - -15個(gè)月 - 記憶能力 - 訓(xùn)練，類(lèi)別：智商專(zhuān)題

各年齡段幼兒記憶能力

心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)出不同年齡段幼兒的平均記憶水平，這對(duì)評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒記憶的發(fā)展程度是個(gè)可參考的標(biāo)準(zhǔn)。如果您的孩子沒(méi)有達(dá)到他們所在的年齡段水平，那說(shuō)明他的記憶力是較差的。

標(biāo)簽：幼兒 - - 記憶能力，類(lèi)別：了解幼兒

談?wù)勑⌒雰旱挠洃浤芰?/a>

標(biāo)簽：記憶能力，類(lèi)別：發(fā)育狀況

怕生是記憶能力發(fā)展的體現(xiàn)

前幾個(gè)月，朋友來(lái)你家作客，抱抱你家3個(gè)月的小寶寶，寶寶會(huì)笑臉相迎、手舞足蹈。而過(guò)了2-3個(gè)月朋友再來(lái)你家，他以為孩子長(zhǎng)大了，他曾經(jīng)抱過(guò)他，和寶寶算有了“交情”，可當(dāng)他熱情地再去抱寶寶時(shí)，寶寶竟然翻臉不認(rèn)人，大哭起來(lái)，甚至拼命躲開(kāi)客人。

標(biāo)簽：記憶能力 - 怕生，類(lèi)別：藝術(shù)潛能開(kāi)發(fā)

嬰兒能記憶胎兒時(shí)的事情

蘇聯(lián)已故的著名小提琴家烈?jiàn)W尼特.科昂曾經(jīng)進(jìn)過(guò)這樣的事，他說(shuō)，他準(zhǔn)備在某音樂(lè)會(huì)上演奏蘇聯(lián)作曲家的一首新曲子，為此在夫人的伴奏下進(jìn)行了短暫的練習(xí)。當(dāng)時(shí)他夫人剛好懷著孕。

標(biāo)簽：記憶能力，類(lèi)別：胎兒發(fā)育