-
特殊兒童生涯發(fā)展價值與意義
根據(jù)特殊兒童生涯發(fā)展與支持輔導(dǎo)系統(tǒng)研究的前沿成果與發(fā)展趨勢，結(jié)合中國文化傳統(tǒng)與當(dāng)今時代精神，從理論和實踐兩個方面顯示出自己的意義與價值。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：相關(guān)文摘
-
如何指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合
有一個研究實驗，把一個班的學(xué)生分成A、B兩組，A組學(xué)生每學(xué)習(xí)二十分鐘休息五分鐘；B組學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)，中間不休息。一個小時過后，A組學(xué)生還有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)情緒也比較穩(wěn)定，B組學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望則不如A組強烈，學(xué)習(xí)情緒已經(jīng)出現(xiàn)了較大的波動。讓兩組學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，再過一個小時后，A組學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒稍有波動，B組學(xué)生的情緒則波動很大，已經(jīng)出現(xiàn)困倦、疲勞的現(xiàn)象。再讓兩組學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)時，A組學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望雖然不強烈，但還有繼續(xù)學(xué)習(xí)的可能；B組學(xué)生則提出抗議，沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的可能。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：學(xué)習(xí)心理
-
孩子學(xué)習(xí)成績突然滑坡怎么辦
最近你的學(xué)習(xí)成績遭遇了很嚴(yán)重的滑坡，即使你仍然很認(rèn)真的聽講、記筆記、復(fù)習(xí)功課，可是成績絲毫不見提高你甚至懷疑是不是自己的腦袋出現(xiàn)了問題，或者是變笨了！你不知道情況為什么會突然那么糟糕，你沮喪極了。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：學(xué)習(xí)心理
-
學(xué)習(xí)障礙兒童的教育訓(xùn)練
學(xué)習(xí)障礙兒童（Children With Learning Disabilities）又被譯為學(xué)習(xí)低能兒童、學(xué)習(xí)失調(diào)兒童、學(xué)習(xí)無能兒童、學(xué)習(xí)失能兒童等。稱謂最早由美國柯克（S．Kirk）1963年首次提出。他最早提出并描述了這類兒童的特征。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：流行病學(xué)資料
-
學(xué)習(xí)記憶障礙
記憶障礙(Impaired Memory)，指個人處于一種不能記住或回憶信息或技能的狀態(tài)，有可能是由于病理生理性的或情境性的原因引起的永久性或暫時性的記憶障礙。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：流行病學(xué)資料
-
學(xué)習(xí)障礙感覺統(tǒng)合治療
刺激時間的長短、刺激的強弱程度、使用工具等要充分尊重孩子的意愿，由孩子選擇很重要。孩子感到舒適、愉快，才能達(dá)到感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的，取得對學(xué)習(xí)障礙的比較好的治療效果。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：干預(yù)
-
學(xué)習(xí)障礙的行為療法有哪些？
通過對行為的控制，再加上認(rèn)知上的協(xié)調(diào)就可緩解學(xué)習(xí)障礙問題
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：流行病學(xué)資料
-
為什么有的孩子做應(yīng)用題列對式子卻寫錯答案
在學(xué)習(xí)上，許多令父母頭疼的孩子并不是不會解題，而是一些看上去屬于粗心大意而導(dǎo)致的錯誤。例如明明式子列對了，答案也得出來了，卻在抄寫得數(shù)的時候把個位十位弄顛倒了，如把“39”抄成“93”；再比如說經(jīng)常把漢字的左右偏旁部首完全抄反了，把“鄭”寫成“朕”等等……有些家長只要一遇到這類問題就不分青紅皂白地訓(xùn)斥孩子不專心，而沒有從根本上去仔細(xì)考慮一下為什么會出現(xiàn)這種狀況，結(jié)果把孩子弄得整日驚惶失措，越來越不喜歡學(xué)習(xí)，到最后對會做的題也變得萬分厭惡。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：定義
-
學(xué)習(xí)障礙者的特征
學(xué)習(xí)障礙的具體特征如下：
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：診斷
-
學(xué)習(xí)障礙兒童也能成功
愛潑斯坦是紐約大學(xué)醫(yī)療中心兒童神經(jīng)外科主任, 世界上第一流的腦外科權(quán)威之一。他首創(chuàng)了不少高難外科手術(shù),然而,他在讀書時卻是一名嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙學(xué)生。
標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙，類別：流行病學(xué)資料
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨癥 運動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系