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重拾傳統(tǒng)中國(guó)家長(zhǎng)教育子女陷困惑
轉(zhuǎn)型期的中國(guó),各種各樣的教育理念和方法從四面八方向家長(zhǎng)涌來(lái):國(guó)外的、國(guó)內(nèi)的、現(xiàn)代的、傳統(tǒng)的……過(guò)多的觀念和做法讓家長(zhǎng)們感到無(wú)所適從。
標(biāo)簽:家庭教育,類(lèi)別:家庭教育
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家人對(duì)你的健康影響最大
生病或保持良好的健康狀態(tài),都是有原因的。研究發(fā)現(xiàn),與你關(guān)系最親密的人對(duì)你的健康狀況的各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生重要影響,同時(shí)你也會(huì)影響他們的健康。
標(biāo)簽:家庭教育,類(lèi)別:特殊兒童
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孩子指著陰莖問(wèn)家長(zhǎng)是什么
在洗澡的時(shí)候,我還會(huì)和他一起玩些游戲,或者順便教他認(rèn)識(shí)一些東西。比如,寶寶洗澡的時(shí)候,我會(huì)一邊洗一邊說(shuō)著:“洗洗脖子?!薄跋聪幢场!薄跋聪雌ü?,洗洗腿。”讓孩子正確地感知身體的各個(gè)部位,我覺(jué)得這么做既教給孩子知識(shí),又讓親子間的交流帶來(lái)快樂(lè)。但這回洗澡時(shí),他指著陰莖問(wèn)我:“這是什么呀?”我該如何回答好呢?
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利用環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè),并有效地利用環(huán)境,促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!?/p>
標(biāo)簽:家庭教育,類(lèi)別:幼兒園
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兒歌啟迪孩子心靈
我有個(gè)5歲的男孩,原來(lái)經(jīng)常飯前不洗手,吃飯剩飯,我和妻子常批評(píng)他,可他就是改不了。后來(lái)我試著編了一首兒歌,竟一下子改掉了他的壞習(xí)慣。
標(biāo)簽:家庭教育,類(lèi)別:家庭教育
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三歲開(kāi)始,男女分教
近日,由一線幼兒園老師和教育專(zhuān)家編寫(xiě)的一套幼兒綜合能力訓(xùn)練圖書(shū)——《成長(zhǎng)哆口來(lái)咪》面市,將國(guó)外的“男女分教理念”引入中國(guó),引發(fā)了家長(zhǎng)和幼兒教育專(zhuān)家對(duì)“男女分教”的興趣。
標(biāo)簽:家庭教育,類(lèi)別:家庭教育
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讓孩子保持自己的整潔觀
德國(guó)著名作家彼得·漢德克的家曾被年幼的女兒搞得雜亂無(wú)章,他為此困惑。不過(guò),他后來(lái)選擇了妥協(xié),在一本書(shū)里他這樣寫(xiě)道:“只要成人拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)觀察一下孩子,馬上就會(huì)清楚如何處理孩子的整潔問(wèn)題。”
標(biāo)簽:家庭教育,類(lèi)別:家庭教育
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為什么說(shuō)父母是孩子的第一任老師
父母對(duì)孩子的教育進(jìn)行得最早。胎兒在體內(nèi)就受到母親“體內(nèi)環(huán)境”的直接影響,胎兒的健康與否與母親有著密切的關(guān)系。
標(biāo)簽:家庭教育,類(lèi)別:家庭教育
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讓孩子“喜歡上”自己的性別
在寶貝對(duì)“我是誰(shuí)”開(kāi)始有了初步的概念之后,性別意識(shí)開(kāi)始成為寶貝自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)重要部分。寶貝對(duì)生理上的性別認(rèn)識(shí)一般容易掌握,能夠明確地知道自己是男孩或女孩。但是隨著寶貝的成長(zhǎng),寶貝還需要在心理上理解性別的概念,理解自己在社會(huì)行為中扮演相應(yīng)的性別角色,這就是我們所說(shuō)的性別和性別角色認(rèn)同。
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家庭教育的不健康
古人云:“子不教,父之過(guò)。”我是很贊同這種說(shuō)法的。生養(yǎng)孩子而不教育是父母的過(guò)錯(cuò),教得不好,當(dāng)然也首先是父母的責(zé)任。我深切地感覺(jué)到,中國(guó)的家庭教育問(wèn)題已成為一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題了。
標(biāo)簽:家庭教育,類(lèi)別:家庭教育
標(biāo)簽大雜燴
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