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呵護(hù)學(xué)生自尊 做富有人情味的教師
教師愛(ài)學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，用心去感悟?qū)W生的每一絲變化，用心感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，使他們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
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1歲注意培養(yǎng)孩子行動(dòng)的意欲
1歲是開(kāi)始學(xué)走路的時(shí)期、隨著他腳步的移動(dòng)，身心也慢慢地成長(zhǎng)。
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讓孩子治家 培養(yǎng)孩子責(zé)任心
還是想說(shuō)孩子責(zé)任心的問(wèn)題，不光要孩子負(fù)好自己的責(zé)，也要鍛煉他們幫著父母管好家。怎么辦呢？首先和孩子一起動(dòng)手整理家庭內(nèi)務(wù)，包括物品整理、清潔等，根據(jù)孩子的年級(jí)和體力，分配給他一定的任務(wù)，如整理自己的房間、洗小件衣物、倒垃圾。
標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 培養(yǎng)責(zé)任心，類別：心理品質(zhì)
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打孩子最是愚蠢的教育方式
中國(guó)有一句古話：“棍棒底下出孝子，不打不成器?！钡珜?shí)際上有大量的研究證明，打孩子是愚蠢的，打孩子的后果是嚴(yán)重的。
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寫在孩子“討厭的七歲”到來(lái)之前
三歲孩子的健康對(duì)一生的健康都有重要影響。究其原因，除了一般談到的，其實(shí)還有一個(gè)理由。那就是根據(jù)孩子的特性，三歲是提高孩子免疫力、增強(qiáng)正氣的最佳時(shí)機(jī)。
標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 孩子成長(zhǎng)，類別：了解孩子
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10歲是孩子形成自我形象的關(guān)鍵期
孩子到了10歲左右，內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)深深的懷疑和困惑。有一部分孩子經(jīng)常受到老師批評(píng)，開(kāi)始懷疑自己不是好孩子。如果孩子處在低谷走不出來(lái)，就會(huì)形成他人生發(fā)展的障礙。
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孩子出現(xiàn)粗心的生理原因分析
很多家長(zhǎng)隨著孩子進(jìn)入小學(xué)并逐漸升入高年級(jí)，就開(kāi)始抱怨孩子的粗心。我們認(rèn)為這種現(xiàn)象需要從兩方面加以分析理解，一方面可能的確是這個(gè)年齡階段的孩子粗心問(wèn)題開(kāi)始出現(xiàn)并日益嚴(yán)重。
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不良習(xí)慣是養(yǎng)成孩子粗心毛病的土壤
美國(guó)著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢?jiàn)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
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缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)導(dǎo)致孩子粗心
許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上就缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不求精確。比如遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就自以為是，產(chǎn)生“輕敵”的錯(cuò)誤心理，不進(jìn)行細(xì)致的思考，倉(cāng)促作答。
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提高孩子注意力的6大策略
注意力是智力的基本要素之一，是記憶力、觀察力、思維力、想象力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以它經(jīng)常被人們稱為心靈的門戶。注意力不集中是導(dǎo)致小學(xué)生粗心的主要原因之一，孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要焦慮，因?yàn)樽⒁饬Φ暮脡牟皇窍忍爝z傳的，而是靠后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)提高。
標(biāo)簽大雜燴
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